教科版物理八年級下冊 7.6 綜合與測試課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第七章力人用力推車人用力拉彈簧人拉開彈弓手壓彈簧人對車有推的作用人施加了力，車受到了力；手對彈簧有拉的作用手施加了力，彈簧受到了力；實例分析學(xué)生分析后面兩個結(jié)論: 力是一個物體對另一個物體的作用。相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用！一、力1、力是物體對物體的作用。（力的物質(zhì)性）2、有力存在時，有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用，推、拉、擠、打擊、吸收、舉、排斥等等都是對這些作用的具體描繪。3、施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。4、力用符號F表示，單位是牛頓，簡稱牛，符號是N二、力的作用效果弓的形狀發(fā)生改變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以使物體發(fā)生形變請學(xué)生說出施力物體、受力物體，觀察總結(jié)共同特點(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接??；（c)接球手將棒球擊出。棒球的運動方向發(fā)生了改變靜止運動力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變運動靜止1、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；2、對物體施加力時，會使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。運動狀態(tài)改變 (a) 速度大小發(fā)生改變； (b)運動方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。思考：如何判斷物體是否受到了力？轉(zhuǎn)化法：對不容易觀察的事情，通過另外與之有關(guān)的容易觀察的事物去研究，這種方法叫轉(zhuǎn)化法。例?。簣D甲是運動員射點球，球由靜止變?yōu)檫\動；圖乙是守門員奮勇地把球接住，球由運動變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的。圖丙中，運動員在用頭頂球時，對頭的施力體是，人頭對飛來的球施力撞擊，使球沿原來運動相反方向運動，由此可知，力可以使物體的發(fā)生改變。運動狀態(tài)球運動方向三、力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素踢足球時，用力越大，球就飛的越遠踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同?？刂谱兞糠ㄋ?、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進F=50N動手動腦學(xué)物理中的第二、三題五、力的作用是相互的滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體，由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作用是相互的。（禮尚往來）1.踢球時，球受到的力是由施加的，這時也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是，說明力能使物體發(fā)生形變的是 . 腳腳B C EA D 當(dāng)堂檢測：4、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4〉F2，那么（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖____；（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖____和圖____；（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖___和圖___；祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步！心想事成！謝謝大家！