課題第四節(jié) 電阻課型新共2課時教學(xué)方式實驗探究、分析應(yīng)用、總結(jié)提高教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1）了解導(dǎo)體的電阻概念，電阻的單位及換算；2）理解決定導(dǎo)體電阻大小的三個因素―――導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料；3）能根據(jù)導(dǎo)體的長度、橫截面積及材料，簡單比較幾根導(dǎo)體電阻的大小；4）了解滑動變阻器的構(gòu)造，制作原理及應(yīng)用；5）學(xué)會使用滑動變阻器改變電路中的電流大?。?/span>態(tài)度、情感與價值觀目標(biāo)：領(lǐng)會根據(jù)實驗探索規(guī)律的研究方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。重點決定導(dǎo)體電阻大小的三個因素―――導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料；難點滑動變阻器的構(gòu)造，制作原理及應(yīng)用教具導(dǎo)線、干電池、小燈泡、開關(guān)、電流表、電阻定律演示器、滑動變阻器、電阻箱、多媒體投影儀 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)引入將一只燈泡、一個演示電流表、一節(jié)干電池和一個開關(guān)連接成電路，并讀出電流表的示數(shù)． 用電阻定律演示器做演示實驗．將導(dǎo)線AB代替燈泡連入上述電路，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)；再將導(dǎo)線CD代替AB，接通電路，讀出電流表的示數(shù)，兩次示數(shù)不同．提問：上述兩次實驗，用的都是一節(jié)干電池，也就是說電壓相同，那么兩條導(dǎo)線中的電流大小為什么不同呢？一位學(xué)生連接，其他同學(xué)審查是否正確實驗引入，更直觀 新課教學(xué)一、電阻     講解：導(dǎo)體能夠通過電流，但同時對電流有阻礙作用．以金屬導(dǎo)體為例，金屬導(dǎo)體中定向移動的電子跟金屬正離子頻繁碰撞而形成對電流的阻礙作用，所以用“電阻”來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大?。?/span>在相同的電壓下，導(dǎo)線AB中通過的電流大，表明AB對電流的阻礙作用小，導(dǎo)線AB的電阻??；導(dǎo)線CD中通過的電流小，表明CD對電流的阻礙作用大，導(dǎo)線CD的電阻大．不同導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)．一、電阻用來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，用字母R表示．二、在國際單位制里，電阻的單位是歐姆，簡稱歐，符號是Ω．其他常用單位：千歐（kΩ）  兆歐（MΩ）1kΩ＝1000Ω        1MΩ＝106Ω在電路中電阻器的符號：聽講、理解歸納：電子移動方向與電流方向正好相反。感知電阻概念的初步認識  二、影響電阻大小的因素        探究問題：導(dǎo)體的電阻既然是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它跟哪些因素有關(guān)？由學(xué)生分組討論提出猜想，在學(xué)生提出猜想的基礎(chǔ)上加以歸納：電阻可能跟導(dǎo)體的材料、長度、粗細有關(guān)。提問：你能不能設(shè)計一組實驗來證明你的猜想是否正確？要求：請說出你的探究方法、實驗思路、并設(shè)計出相應(yīng)的實驗電路。經(jīng)小組討論后，進行觀點整合，實驗電路如下： 用圖所示的裝置演示下面實驗．(1)研究導(dǎo)體的電阻跟制作它的材料是否有關(guān)選用長度和橫截面積相同的錳銅絲AB和鎳鉻合金絲CD分別接入實驗電路中，將電流表示數(shù)記錄在表1內(nèi)．表1：研究導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系導(dǎo)線材料長度橫截面積電壓電流電阻AB錳銅1m 1 m m2 相同  CD鎳鉻1m 1 m m2  提問：分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？（導(dǎo)體的長度、橫截面積，都相同時，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．）(2)研究導(dǎo)體的電阻跟它的長度是否有關(guān)．用橫截面積相同但長度不同的鎳鉻合金導(dǎo)線CD和EF做實驗，將實驗測出的電流表示數(shù)填入表2內(nèi)． 小組討論提出猜想                師生共同探究鍛煉思維能力             通過實驗條件的設(shè)定及實驗數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)的研究方法                                    表2：研究導(dǎo)體的電阻跟長度的關(guān)系導(dǎo)線材料長度粗細電壓電流電阻EF鎳鉻0．5m1 m m2相同  CD鎳鉻1m 1 m m2  提問：分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？（導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大．）(3)研究導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)．用鎳鉻合金線CD和GH做實驗．將實驗測出的電流表的示數(shù)填入表3內(nèi)．表3：研究導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系導(dǎo)線材料長度粗細電壓電流電阻GH鎳鉻1m 2 m m2相同  CD鎳鉻1m 1 m m2  提問：分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？（導(dǎo)體的材料、長度都相同時，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大．）導(dǎo)體的電阻跟長度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街上行走作比喻，街道越長，街面越窄，行人受到阻礙的機會越多．同理，導(dǎo)體越長、越細，自由電子定向移動受到碰撞的機會就會越多．導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)．為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本上的小資料列出了一些長1米、橫截面積1毫米2、在20℃時的不同材料的導(dǎo)線的電阻值．提問：從查表，你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？（學(xué)生回答）結(jié)合第一節(jié)中學(xué)過的導(dǎo)體、絕緣體的概念，進一步加深對該知識點的理解：導(dǎo)體和絕緣體就是從這兩種材料的導(dǎo)電性能上來進行區(qū)分的，實際上就是兩者的電阻大小有很大差別：導(dǎo)體電阻較小，導(dǎo)電能力較強；絕緣體電阻非常大，導(dǎo)電能力非常弱。       師生共同探究                查資料、討論、理解                  形象類比，加深理解。         前后呼應(yīng)，鞏固已學(xué)知識。  課外知識：1、某些材料的溫度降低到一定程度時,電阻會突然消失.這就是超導(dǎo)現(xiàn)象.2、關(guān)于石墨炸彈  閱讀、小組討論、展望超導(dǎo)體應(yīng)用前景。課外查閱資料。拓展視野，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究興趣。三、應(yīng)用 思考與討論：(一)用同樣的導(dǎo)線從發(fā)電廠向商場、公園輸電，發(fā)電廠距離公園較近，距離商場較遠，哪一條輸電線路的電阻較大？為什么？(二)家庭用的白熾燈的燈絲斷了，有時適當(dāng)動一動燈泡可以將燈絲搭上，這時燈絲的電阻跟原來比怎樣改變？討論、交流學(xué)以致用四、課堂    小結(jié)小結(jié)這節(jié)課你知道了什么？或?qū)W會了什么？還有無疑問？幾個學(xué)生發(fā)言答疑解惑板書第四節(jié) 電阻一、電阻用來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，用字母R表示．二、影響電阻大小的因素材料、粗細、長度、溫度                   第二課時   教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo) 提問：影響導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些？猜猜看，生活中你知道哪些用電器在什么時候需要改變電阻大??？回答，猜想復(fù)習(xí)舊知，擴散思維引入演示1  出示收音機，選擇某一臺，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化．提問：為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時，喇叭音量會變化？旋電視機的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會變明變暗．一幕話劇開始了，劇場里的照明燈是怎樣由亮變暗？演示2 出示自制的鉛筆芯變阻器，接入電路，閉合開關(guān)，觀察小燈泡的亮度。提問：小燈泡的亮度發(fā)生變化的原因？觀察、思考、討論 新課教學(xué)一、滑動變阻器     1、滑動變阻器的作用     2、滑動變阻器的構(gòu)造                3、結(jié)構(gòu)示意圖和符號     出示滑動變阻器，并將其接入電路，將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，讓學(xué)生觀察小燈泡亮度，指出亮度變化都是由于滑動變阻器起作用.上述生活中例子，都有一個相當(dāng)于滑動變阻器的元件．　　這節(jié)我們就研究滑動變阻器的作用、構(gòu)造、原理及使用方法．聽講、理解歸納
 　　滑片移動可改變音量、亮度．收音機音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動變阻器是改變電路中電流的元件．　　我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng)增大電阻，要增大電流，應(yīng)減小電阻．  　　滑動變阻器是靠改變電阻來改變電路中電流的，那么滑片移動是怎么改變連入電路成電阻的呢？　　讓學(xué)生觀察每組桌上的兩組滑動變阻器，看誰能說明滑動變阻器構(gòu)造．　　教師出示觀察提綱．1．幾部分組成，每部分是由什么材料做的？2．這些部分是怎樣組合在一起的？3．有幾個接線往？連入電路后電流的路徑如何？4．它銘牌上標(biāo)志有什么？　　引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)造入手分析滑動變阻器能改變電阻的原理，變阻器上繞的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢？決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么？根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻．這四種方法中，哪種從實踐的角度更簡便可行？（減小長度）那么怎么減少？演示實驗P72．練習(xí)AB是根較長鎳鉻合金電阻線，其中 是金屬做成的觸頭，當(dāng) 向右滑動， 示數(shù)變小，當(dāng) 向左滑動時， 示數(shù)變大．　　分析：這個實驗是靠什么來改變連入電路電阻的（靠觸頭在電阻線上移動，來改變連入導(dǎo)線長度）。教師指出這就是最簡單的“滑動變阻器”．這種最簡單的“滑動變阻器”與我們手中的變阻器有什么不同？實驗中為什么用我手中變阻器，它有什么優(yōu)點？（改變電阻效果明顯，節(jié)省空間，減小儀器體積）學(xué)生觀察后，找同學(xué)表述，互相補充。  總結(jié)出四種方法：減小導(dǎo)體長度，增大橫截面積，選用電阻率小的材料，降低溫度．培養(yǎng)觀察分析能力邊觀察實驗，邊思考、分析總結(jié) 概括上述分析，滑動變阻器原理是通過移動滑片與電阻線的接觸點來改變連入電路中電阻線 的長度來改變電阻，從而改變電流的．　　根據(jù)上述分析，簡單地說滑動變阻器就是一個帶可滑動滑片的電阻，作為一個重要電學(xué)元件可用符號表示，其結(jié)構(gòu)可以簡單示意為認識符號形象思維的建立4、滑動變阻器使用                  滑動變阻器是一種重要的電學(xué)元件，如何使用呢？　　1．接法．如何把變阻器接入電路才能起到改變電流的目的？　　首先要使變阻器成為電流的必經(jīng)之路，即變阻器要串聯(lián)連入電路．　?。?/span>1）要將兩柱接入電路，導(dǎo)線接在滑片上或支架上，都不能使它連入電路．　?。?/span>2）要串聯(lián)在電路中．請一個學(xué)生按上圖連好電路，并根據(jù)你的連法說出哪部分電阻線連入了電路．其他同學(xué)思考還有哪些接法。（規(guī)律“一上一下”）．2．指導(dǎo)學(xué)生將滑片移到離下端接線柱最遠的一端閉合開關(guān)．　?。?/span>1）分析猜測滑片右移， 表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動手操作，觀察驗證．　?。?/span>2）分析猜測滑片左移， 表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動手操作，觀察驗證．　?。?/span>3）分析猜測移動滑片，使變阻器連入電路的電師生共同探究通過實驗條件的設(shè)定及實驗數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)的研究方法阻最大的情況，再動手操作，觀察驗證．（4）分析猜測移動滑片，使變阻器連入電路的電阻最小時情況再動手操作，觀察驗證．從上面實驗可以看出滑動變阻器的滑片位置不同，閉合開關(guān)在電路中電流大小不同，電阻最大時，電流最小，電阻最小時電流最大．電學(xué)實驗為了閉合開關(guān)時防止電流的過大而燒壞元件，要求滑動變阻器在閉合開關(guān)前要將滑片置于阻值最大的位置—即離下端接線柱最遠的位置．  二、電阻箱告訴學(xué)生，前面聽收音機時，調(diào)節(jié)音量時，相當(dāng)于滑動變阻器的那個東西，是無線電技術(shù)中常用的變阻器，叫電位器（出示實物，讓學(xué)生觀察）但這些變阻器有一個缺點，雖能改變電阻，但不能讀出電阻具體數(shù)值，有沒有能讀出阻值的變阻器呢？出示介紹電阻箱后讓學(xué)生分析比較　　（1）電阻箱與滑動變阻器電阻變化有什么不同？（滑動變阻器電阻是一圈線一圈線地改變，逐漸改變電阻，電阻箱隨旋扭轉(zhuǎn)動是“跳躍式”的改變）　?。?/span>2）它們的優(yōu)缺點各是什么？　　（3）怎么讀數(shù)？  滑動變阻器電阻箱不同點1逐漸改變電阻跳躍式改變電阻不同點2不能讀出該電阻值能讀出電阻值讀數(shù)方法：各旋鈕“△”所對數(shù)乘以倍率之和．分組討論交流拓展知識三、半導(dǎo)體和超導(dǎo)體 布置學(xué)生閱讀P73-74，出示閱讀提綱：1、什么叫半導(dǎo)體（導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的材料）2、半導(dǎo)體有什么特殊性能？利用這些性能有何應(yīng)用？3、什么是超導(dǎo)體？有何應(yīng)用自學(xué)，歸納、總結(jié) 小結(jié)小結(jié)這節(jié)課你知道了什么？或?qū)W會了什么？還有無疑問？  板書第四節(jié) 電阻一、滑動變阻器的作用、結(jié)構(gòu)、原理二、滑動變阻器的連接三、電阻箱四、半導(dǎo)體和超導(dǎo)體  

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4 電阻

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