1、通過(guò)申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.聆聽(tīng)并感受歌曲的情緒,能用打擊樂(lè)器、聲音、身勢(shì)動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲的意境。
2.教師運(yùn)用通俗易懂的手段,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的表現(xiàn)手法,并感受其帶來(lái)的美的效果。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入
播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。
師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
生:武術(shù)。
師:這是北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?
生:因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目,又是誕生于中國(guó)……
師:對(duì)了,誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門(mén)派,有什么招式,有什么武器???
師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?
生:好!
二、歌曲新授
教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。
很多學(xué)生跟著錄音唱起來(lái)。
師:剛才在播放錄音的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:這首歌曲分幾段呢?
生:4段。
師:有哪一段與眾不同呢?
生:第3段!
師:為什么呢?
生:第3段是說(shuō)的,不是唱的!
師:哦,第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌,這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱,我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?
生:好!
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
師:剛才大家讀的時(shí)候啊,老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢(shì),我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎?
師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說(shuō)的什么???

生:武術(shù)中的器械。

師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?

生:練武之人的豪氣、正氣。

師:好,我們就再來(lái)朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!

教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。

師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?

生:是第1段和第2段。

師:有什么不同呢?

生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。

師:對(duì),第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?

生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì),要深吸氣,氣沉丹田。

師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?

生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。

教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。

學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。

師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?

生:好。

學(xué)生演唱全曲。

三、欣賞民樂(lè)《武術(shù)》

四、課堂小結(jié):



隨筆:初步學(xué)會(huì)歌曲《中國(guó)功夫》,討論中國(guó)武術(shù),激發(fā)學(xué)生身為中華民族子孫的自豪感。



第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞《少林少林》

2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》



教學(xué)目標(biāo):更好的感受中華武術(shù)的精神。



教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲

三、欣賞《少林少林》

談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?br>
四、感受與表現(xiàn)

師:剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了,我想大家也想來(lái)表演一下吧?

生:是的。

師:老師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂(lè)電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。

師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?

學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。

師:老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣,不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的???

生:電視、電影。

師:什么電影呢?

生:《黃飛鴻》!

師:誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?

學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。

老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。

師:正值外寇侵華,國(guó)難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!

教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。

師:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?

學(xué)生回答,師生交流。

四、小結(jié)

師:同學(xué)們,中國(guó)的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó),所以希望大家好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!

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