第二章  第一節(jié) 地圖基本要素教材分析：《地圖基本要素》這一節(jié)內容選自七年級地理星球地圖版上冊第二章第一節(jié)。本章節(jié)的課標要求是：運用地圖辨別方向，量算距離。主要學習地圖的三要素。學習比例尺和距離的計算，比例尺大小的比較及表示范圍、方向的判定、圖例和注記。地圖是一種信息的載體也是信息的傳遞工具。地圖是地理教學中最常用、最重要的的工具，是學生幾區(qū)地理知識的重要途徑之一。學會看地圖，讀地理，用地圖是核心內容。本節(jié)教學中，在地圖上辨別方向是本節(jié)課的難點，因此在教學中利用多媒體動畫演示，選取多幅圖片加強練習以突破難點。加深了學生對所學知識的理解，也培養(yǎng)了學生在生活和學習中正確使用地圖的習慣。學情分析：使用地圖，從地圖上獲取地理信息需要量算，需要用形象思維和空間想象能力。而初一的學生剛進入初中階段，有些學生在地圖符號的認知和空間關系的建立方面仍然可能存在難度，這就需要教師創(chuàng)設多種情境，建立地面實物和地圖符號間的對應關系，利用多麥提輔助學生簡歷空間思維。并要注意結合學生的生活經驗進行教學。學習目標：1、知識與技能：了解地圖的基本要素，在地圖上辨別方向，判斷經緯度，量算距離。2、過程與方法：運用多媒體輔助教學，采用探究式教學方法培養(yǎng)學生讀圖和對地理信息的歸納、推理、對比以及分析判斷的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀:強化學生主動用圖的意識，逐漸養(yǎng)成用圖的習慣。教學重點：1.比例尺大小的比較及表示范圍的大小2.地圖上的方向判斷。突破方法：利用分數(shù)的特點講述比例尺的本質，通過比較不同的地圖讓學生通過小組討論合，掌握大小比例尺的特點。教學難點：1.比例尺大小的比較及表示范圍的大小2.利用指向標和經緯網(wǎng)判斷方向突破方法：創(chuàng)設生活情境，利用多媒體動畫展示方向的辨別和經緯線的特點，通過典型例題加深學生的理解。教學方法：講授法、小組討論法、探究式學習法教學準備：多媒體、地圖冊教學過程：導入：    同學們，我們在前面一個單元學習了地球儀，地球儀對于我們研究地球有十分重要的意義。接下來我們來看看相比于地球儀，地圖有些什么樣的特點呢？展示形容地圖的四句話：高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，   世界各國在眼前。通過這四句話我們可以發(fā)現(xiàn)，地圖可以平面直觀的將世界各地展示在地圖上。活動：請同學們翻看地圖冊，地圖冊上有各種各樣的地圖，給大家三十秒的世界挑選出一副自己喜歡的地圖，并仔細觀察這幅地圖上有什么樣的內容。（請兩位同學介紹自己挑選的地圖）一、地圖的概念過度：每位同學都挑選了自己喜歡的地圖，老師也挑選了幾幅地圖跟同學們分享一下。看了這么多地圖，相信同學們對什么是地圖有了一個大致的概念。什么是地圖呢？地圖是運用各種符號，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。二、比例尺過度：昨天有位新疆的小姑娘阿孜古麗給咱們班的同學發(fā)了一封郵件，希望大家能夠幫助她。根據(jù)阿孜古麗的兩個問題開始對本課主要內容進行探索學習。課件展示：定義:地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。即圖上距離與實地距離的比值。          公式： 比例尺=圖上距離/實地距離1、數(shù)字比例尺看圖1/80000000或1:80000000練習：（1）圖上距離1厘米，實際距離500米          比例尺=1/50000=1:50000      (2)圖上距離1厘米，比例尺1:200000           實際距離=2千米注：比例尺單位要統(tǒng)一2、文字式比例尺圖上1厘米代表實地距離800千米3、線段式比例尺練習：將數(shù)字式比例尺（圖上1厘米代表實地距離30千米）轉換成線段式比例尺和數(shù)字式比例尺。過度：通過比例尺的學習，我們幫助阿孜古麗解決了第一個問題。我們再來幫她解決一下她的第二個問題。下面有兩幅圖，一副是中國行政區(qū)劃圖，一副是貴州省的行政區(qū)劃圖，阿孜古麗想在去之前進一步了解貴州應該看哪一副圖阿？貴州省的行政區(qū)劃圖。因為在這幅圖中能夠清楚的看到黔東南在貴州的位置。我們一起來對比一下這兩幅圖。大家來觀察一下兩幅地圖?；卮鹨幌聨讉€問題：a.兩幅地圖中的比例尺分別是多少？b.哪幅地圖的比尺大？C.哪幅地圖表示的是滴范圍大？D.哪幅地圖表示的內容更詳細？哪幅簡略？4、比例尺大小   比例尺是個分子式，分母越大，比例尺越小，表示的實地范圍越大，內容越簡略。反之則反。我們在選用地圖時，根據(jù)使用目的選擇地圖，根據(jù)內容詳略選擇地圖。過度：現(xiàn)在這里有一副黔東南的景區(qū)分布圖，我們看看阿孜古麗想去哪些地方，我們來給她推薦一下。三、圖例和注記（引入）地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號，所以，看懂地圖首先要熟悉圖例和注記。活動：閱讀課本有關內容，然后打開地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物。找出課本上的一些典型的圖例讓同學們背下來。過度：阿孜古麗還想去動物園看看，這里有一副動物園的分布圖，一起來找找她想去的地方怎么走，給她指指路。四、方向1、普通地圖像在沒有指向標的地圖上，按照“上北下南，左西右東”的原則。人們常說“眼觀六路，耳聽八方”，進一步劃分了“八方”，那么這“八方”分別是哪些方位呢？ 回答：是東、西、南、北、東北、東南、西北和西南。2.有指向標地圖在地圖上確定方向的方法：有指向標的地圖用指向標表示方向，指向標箭頭所指的方向是北方。在指向標上做垂直線，箭頭指向正北，再根據(jù)上北下南，左西右東的原則確定方向。步驟：1、將指向標平移到b點。2、據(jù)指向標判斷并標出b點的四個基本方向。  3、判斷a點位于b點的東北方方向；b點位于c點的東南方向。在有經緯網(wǎng)的地圖上，應根據(jù)經緯線確定方向。 經線指示南北方向，緯線指示東西方向。（1）經緯線是直線時，可依據(jù)經緯度判定方向。 步驟：第一步，根據(jù)經線確定南北方向。
      第二步，在B點標出東、西、南、北四個方向。      第三步，根據(jù)A、B的相對位置，判斷A在B的什么方向。
2、當經緯線是曲線時判斷B在C的什么方向？A在B的什么方向？第一步：分別過B點沿經線方向標出南北，再沿緯線方向標出東西。第二步：做出判斷。B在C的正東方，A在B的西北方。課件展示總結：三種地圖方向的判別。總結：這節(jié)課我們一邊學習一邊幫阿孜古麗解決了她的問題。本課講述了我們學習了地圖的三要素——指向標、比例尺和圖例注記。其中方向和比例尺是重點，圖例注記是基礎，都要認真掌握。希望希望地理于你們而言不僅是課本中的知識更是腳下廣闊的天地和心中的遠方，能用更多的地理知識解決我們生活中的問題。     

相關教案

商務星球版七年級上冊第二章 地圖第一節(jié) 地圖的基本要素第2課時教案：

這是一份商務星球版七年級上冊第二章 地圖第一節(jié) 地圖的基本要素第2課時教案，共9頁。教案主要包含了課標要求，教學目標，教學模式，教學方法，教具準備，教學過程，當堂達標，教學反思等內容，歡迎下載使用。

晉教版七年級上冊2.1認識地圖教案設計：

這是一份晉教版七年級上冊2.1認識地圖教案設計，共8頁。教案主要包含了比例尺，地圖上的方向，圖例和注記等內容，歡迎下載使用。

地理2.1認識地圖教學設計：

這是一份地理2.1認識地圖教學設計，共4頁。教案主要包含了教學課型，課程標準，教材分析，教學目標，教學重點，教學難點，教學用具，教學方法等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

初中地理中圖版七年級上冊第二節(jié) 地圖教案設計

初中地理中圖版七年級上冊第二節(jié) 地圖教案設計
地理七年級上冊第二節(jié) 地圖教學設計及反思

地理七年級上冊第二節(jié) 地圖教學設計及反思
中圖版七年級上冊第二節(jié) 地圖教案設計

中圖版七年級上冊第二節(jié) 地圖教案設計
地理七年級上冊第一節(jié) 地球的形狀和大小第2課時教學設計及反思

地理七年級上冊第一節(jié) 地球的形狀和大小第2課時教學設計及反思
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中地理商務星球版七年級上冊電子課本 舊教材

第一節(jié) 地圖的基本要素

版本： 商務星球版

年級： 七年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部