力的合成 【 教學目標 】　　1.  知識與技能 　　(1) 理解合力、分力和力的合成的概念；　　(2) 學會同一直線上二力合成實驗的探究方法；　　(3) 了解同一直線上二力合成的實驗結論；　　(4) 會用同一直線上二力合成的實驗結論進行簡單計算。 　　2.  過程與方法 　　 經過實驗探究，學會怎樣求同一直線上二力合成。　　3.  情感、態(tài)度和價值觀　　 理解等效的物理思想。　            教學重點1、合力的概念2、同一直線上同方向的二力合成。教學難點同一直線上反方向上的兩個力的合成。教學方法實驗法、引導法三維目標一、知識與技能1、理解合力的概念2、掌握同一直線上二力的合成。二、過程與方法1、培養(yǎng)觀察能力。2、培養(yǎng)運用物理知識解決實際問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過實驗培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和良好的科學品質。課前準備課件、若干彈簧秤、皮筋、刻度尺等教學過程引入新課【復習提問】1、如何描述力？2、力的三要素是什么？3、力的作用效果是怎樣的？   我們見過的物體都受到了力的作用，而且很多物體往往同時受到幾個力的作用。例如教室里的日光燈受到重力和繩子的拉力；你們用的課桌受重力、地面對它的支持力和書本向下壓的力。我們今天學習物體同時受幾個力的有關情況。進行新課一、什么是合力    播放課件    演示1：兩個小孩同時用力提起一桶水，一個大人用一個力就能提起來，大人的一個力所產生的效果跟兩個小孩的兩個力同時作用的效果相同。    演示2：眾多船帆才能驅動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅動。這臺發(fā)動機對航船的作用效果與多個船帆對船的作用效果是一樣的。    演示3：數(shù)只螞蟻才能挪動的一片樹葉，僅一只甲克蟲就可以挪動它，那么，這只甲克蟲的作用力在效果上是一樣的。 如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力。 兩個小孩能提起一只水桶，一個大人也能提起，那么這個大人提桶的力就是那兩個小孩提桶的力的合力，反過來，那兩個小孩提桶的力是這個大人提桶的力的兩個分力。所以，合力與分力是建立在“等效替代”的基礎上。 若一個力作用在物體上所產生的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，而把那幾個力叫這個力的分力。二、力的合成    力的合成，是一個比較復雜的問題，在初中階段，我們討論簡單的情況，在同一直線上兩個力的合成。  
【播放課件】    演示1：求幾個力的合力叫做力的合成。   （1）只有同一物體所受的力才可合成；   （2）不同性質的力也可以合成；   （3）分力與合力從物理實質上講是在力的作用效果方面的一種等效替代關系，而不是物體的重復受力．    演示2：既有人在車前拉，又有人在車后推，車同時受到拉力F1和推力F2的作用，并且這兩個力的方向相同。那么，這時拉力和推力的合力是多大呢？    演示3：正在下沉的潛水艇同時受到重力G和浮力F的作用，這兩個方向相反。此時重力和浮力的合力又該怎樣計算呢？1、同一條直線上同方向的二力的合成  【實驗】同一條直線上兩個力的合成。（改裝成用皮筋和兩個彈簧測力計做實驗）（演示并講解）2、同一直線上方向相反的二力的合成   【實驗】同一條直線上兩個力的合成。（改裝成用皮筋和兩個彈簧測力計做實驗）（演示并講解）    演示4：同一直線上方向相同或相反的二力合成的圖形演示。總結：根據以上實驗結果，分析討論同一直線上二力合成情況：1、同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。                     F=F1＋F22、同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。                     F=F1－F23、合力既可以比任何一個分力都大，也可以比任何一個分力都小，也可以大于其中一個分力而小于另一個分力。【即學即練】1、       5N   5N          （表面粗糙）       合力為         方向2、         3N      5N         合力為              方向3、              F1和F2大小均為10N       合力為         方向4、作用在一個物體上的兩個力8N和3N，那么他們的合力最大是（   ），合力的最小（     ）   A   11N                          B   6N   C   5N                           D   3N5、在水平桌面上有一木塊，受到一個向右的拉力F=10N，此時物體以2m/s 速度勻速向右行駛，（1）物體此時受到的摩擦力為______ N.方向______.（2）物體受到的合外力為_______N.（3）此時物體的運動狀態(tài)________________.【課堂小結】1、若一個力作用在物體上所產生的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，而把那幾個力叫這個力的分力. 2、求幾個力的合力叫做力的合成。同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。               F=F1＋F2同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。               F=F1－F23、欣賞力的合成應用圖片（播放課件）三、作業(yè)布置出示課件的作業(yè)題目及學生活動手冊中的練習【板書設計】力的合成一、合力1、合力2、分力二、同一直線上二力的合成1、方向相同時：大小等于二力大小之和，方向與其中任一力相同2、方向相反時：大小等于二力大小之差，方向和較大的力相同 

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第二節(jié) 力的合成

版本： 滬科版

年級： 八年級全冊

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