Unit 4 He lives in a village.Part B本單元的話題以人的居住地展開。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)Do you live in a city? No, I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. Are Lele and his parents live in .... They ...In...., they.... They live happily together year after year. 等功能結(jié)構(gòu)來就居住地及其環(huán)境進(jìn)行問答和描述，達(dá)到在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自由交談的目的，并逐漸滲透情感教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的同時(shí)，感受家的概念、熱愛自己的家庭。本單元的重點(diǎn)是綜合運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種結(jié)構(gòu)。本單元的教學(xué)分為3個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)為Part A中Let’s  learn 部分，在完整的情境中理解、學(xué)習(xí)并對(duì)居住地及其環(huán)境進(jìn)行回答及描述；第二課時(shí)為Part B 中的Let’s learn more ，拓展學(xué)習(xí)就他人的居住地進(jìn)行詳細(xì)的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感；第三課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)活動(dòng)來檢測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、設(shè)計(jì)思路  1.學(xué)生在閱讀過程中不斷預(yù)測(cè)、驗(yàn)證猜測(cè)、分析信息、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生高階思維：  2.教師幫助學(xué)生掌握閱讀策略、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法；  3.教師創(chuàng)設(shè)話題，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)談?wù)撁枋鲎约旱纳罹幼〉兀瑢?shí)現(xiàn)知識(shí)生活化。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能正確讀出bird , snake，potato, tomato, village, lake, river。能靈活運(yùn)用句型Lele and his parents live in .... They... In..., they... They live happily together year after year.詳細(xì)地描述他人的居住地環(huán)境。能聽、說、熟讀課文，語音語調(diào)準(zhǔn)確自然。學(xué)生能夠在閱讀策略指導(dǎo)下學(xué)會(huì)文本信息梳理的步驟與方法。學(xué)生能夠在文本閱讀活動(dòng)中，根據(jù)文本信息進(jìn)行預(yù)測(cè)、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。學(xué)生在文本的層層學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對(duì)家、對(duì)大自然、對(duì)國家的熱愛之情。三、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能靈活運(yùn)用句型Lele and his parents live in .... They... In..., they... They live happily  together year after year.詳細(xì)地描述他人的居住地環(huán)境。四、教學(xué)難點(diǎn)1. Happily 是happy的副詞形式，在這里用來修飾動(dòng)詞live， 它通常放在所修飾動(dòng)詞之后2. A river runs by 河流流過2. Year after year‘年復(fù)一年’，啟發(fā)擴(kuò)展 day after a day.五、教學(xué)流程Step1. Pre-reading Greetings and warming up   free talk   Where did you go /What did you do during your May Day holiday?   I visited my uncle. Where does my uncle live? Can you guess?  2. Lead in      There is a boy named Lele. He lives in a beautiful place, too. Now please watch the video and answer this question. What’s the text about?   (設(shè)計(jì)意圖：通過剛度過的五一假期，激活學(xué)生情感以及已學(xué)，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí))Step2. While-readingWatch the video and choose the right answer.   The text is about _______.   A. plants.     B. Animals.     C. village life.Read the first paragraph and answer the  questions. Make sure to underline the key sentences.Where does Lele live?What do they grow on the farm?Ss check the answers with partners.   Village near a lake , Runs by,   4. What are Lele’s parents?      Then what do they grow on the farm?  5. Read the second paragraph in your group and and answer the questions. Make sure to circle the key words .   What animals can Lele see?    wild animals Does Lele live happily there?  year after year. 6. Emotion  Does Lele love his village?  Why?Cherish the time with your dear parents and friends.（設(shè)計(jì)意圖：以“回答關(guān)鍵信息點(diǎn)”為線索進(jìn)入文本梳理，在聽讀過程中感知文本大意。通過表層問題激活學(xué)生低階思維，通過細(xì)節(jié)追問鍛煉學(xué)生識(shí)記和理解能力。分組開展關(guān)鍵信息點(diǎn)收集，學(xué)會(huì)文本信息梳理的步驟與方法。老師在核對(duì)答案講解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀技巧。學(xué)生在精讀范例指引下自主閱讀，再組內(nèi)討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。）Step3. Post-reading 1. Watch the video again and then read . 2. Retell the story. 3. Task   We have just learned Lele’s village life. Can you help Mr. Smith and Big head son describe their living environments? You can choose the one you like.  4. EmotionsLove our little home. Love our country-big home. Love our nature/earth.（競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制讓學(xué)生更好地理解課文，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣積極性，學(xué)生根據(jù)板書設(shè)計(jì)復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力，提升思維能力，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，有助于他們形成自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將閱讀所獲取的信息結(jié)合自身的認(rèn)知進(jìn)行整合歸納，形成自我觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，評(píng)價(jià)能力，有效提高高階思維能力。在文本的層層學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對(duì)家、對(duì)大自然、對(duì)國家的熱愛之情。）

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Unit 4 He Lives in a Village

版本： 陜旅版

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