圓錐的認識                              第1課時教學內容：西師版小學六年級數(shù)學第31頁的內容，第33頁課堂活動第1題 。教學目標：  知識與技能     1．通過實物感知，使學生認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分的名稱，會測量圓錐的高。    2．培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、抽象思維能力，發(fā)展學生的空間觀念。  過程與方法 經(jīng)歷測量，動手展示圓錐的側面。  情感態(tài)度與價值觀  培養(yǎng)學生動手操作的興趣。教學重點：圓錐的特征及圓錐各部分的名稱。教學難點：測量圓錐高的方法。教學準備：準備一個圓錐及側面展開圖。教法：講授法 學法：自主學習、合作交流、練習法。教學過程： 一、引入主題   1.復習圓柱的特征   師：我們前面學習了圓柱的有關知識，誰能說一說圓柱有哪些特征？    結合學生回答出示課件。  2.找生活中的圓錐   師：再來看看哪些是我們已經(jīng)認識過的物體？    課件出示各種形狀的物體（有長方體、正方體、圓柱、圓錐……），學生觀察圖中的物體。指著圓錐問：你們見過這種形狀的物體嗎？誰知道像這種形狀的物體叫什么？   師：誰能說一說在哪些地方見過這種圖形？   生：（樓頂上的鐵架臺是圓錐形的，建筑工地上的鉛錘、圣誕節(jié)戴的帽子、鐵路邊上的煤堆。）   教師對學生的回答給予肯定，接著教師用課件展示生活中常見的圓錐形物體。    小結：像麥堆、谷堆、鉛錘、帽子等物體的形狀都是圓錐。    板書：圓錐   3.揭示課題   師：前面我們認識了圓柱，知道圓柱的特征，這節(jié)課我們一起去認識圓錐吧。  板書課題：圓錐的認識 。學生齊讀課題。二、合作探究，學習新知   1．實物感知，抽象圖形    （1）自學：    師：圓錐是什么形狀的呢？請同學們拿起準備的圓錐看一看，用手摸一摸，感受并體驗一下圓錐的形狀。然后用簡潔的語言描述你所看到的圓錐的形狀。    （2）全班反饋信息。抽生說出觀察的結果。    觀察自己桌上的圓錐，說說圓錐的底面是什么形狀。猜測圓錐側面展開圖的形狀。    引導學生初步感知圓錐的特征：圓錐的底面是圓形，上面是一個曲面。圓錐的曲面和圓柱的曲面不一樣，圓柱的曲面展開后是一個長方形，圓錐的曲面展開后不是長方形……   師：還有補充的嗎？    （3）抽象圖形。   師：這些圓錐形的物體怎樣用圖形表示？   課件出示圓錐的圖形，讓學生明白像這種形狀的圖形就是圓錐。  2、即時練習：   （1）說一說：你還看到過哪些圓錐形的物體？   （2）指出下面圖形中的圓錐。     課件出示圖形，抽學生判斷。   （3）看一看，轉出的是一個什么形狀？      課件演示后，口答。   （4）想一想：又轉出的是一個什么形狀？      課件出示  3、認識圓錐各部分的名稱  （1）學生分小組觀察討論，作好記錄，小組推薦一名同學匯報討論結果。  結合大屏幕，拿出你們準備的圓錐形物體。仔細觀察，看看圓錐是由哪幾部分組成的？說一說，圓錐各部分都有什么特征？  （2）學生討論，教師巡視指導。  （3）全班交流并適時講解：    結合課件展示解決   ?圓錐由幾部分組成？能給各部分取名嗎？   ?圓錐的組成及側面展開后是什么形狀的？   演示：把圓錐的側面展開，學生觀察展開圖的形狀，直觀感知圓錐側面展開后是一個扇形。  4.探究圓錐的高   師：剛才同學們談到圓錐也有高，那么圓錐的高在哪里？     板書：從圓錐的頂點到底面的距離叫做圓錐的高。   師：圓柱的高有多少條？圓錐的高有幾條？   師：請同學們議一議：怎樣利用直尺和三角板測量圓錐的高呢？    教師巡視指導后全班交流，課件展示  5.小結圓錐的特征   師：誰能說說圓錐的特征？  圓錐有一個頂點，底面是一個圓，圓錐的側面是一個曲面。圓錐只有一條高。三、課堂練習：  1.說說下面哪些物體的形狀是圓錐。   看課件，抽生口答。  2.填一填  （1）圓錐的高是（          ），圓錐有（    ）條高。  （2）將一個圓錐沿著它的高平均切成兩半，截面是一個（     ）形。  （3）圓柱的側面展開，得到一個（       ）形。  （4）圓錐的側面展開，得到一個（     ）形。  3.小法官辨是非  （1）圓錐的側面是一個曲面。（    ）  （2）圓柱的側面展開是長方形，圓錐的側面展開也是長方形。（    ）  （3）從圓錐的頂點到底面任意一點的連線叫做圓錐的高。（    ）  （4）圓錐的底面是圓形的。（    ）  四、課堂小結    師：通過這節(jié)課的探究，同學們有收獲嗎？談談你有哪些收獲和體會？學生回答后，結合課件演示，師生共同回憶：圓柱、圓錐的各部分名稱和組成；圓柱和圓錐的共同點和不同點。  板書設計：                    圓錐的認識           特征：一個頂點、一個底面圓、            一個側面是曲面（展開：扇形）            一條高（頂點到底面圓心）（高≠母線）            測高方法：（圖略）  

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圓錐

版本： 西師大版

年級： 六年級下冊

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