課題
Lessn 3 Tell What It Is by Feeling
教
學
目
標
1.通過本課的學習，能向別人詢問和描述物品，并能用描述性的詞表達自己的感覺。
2.通過創(chuàng)造情境培養(yǎng)學生敢于用英語進行交際的能力。
教學重點
能較熟練應用描述性詞語表達自己的感覺；
單詞的正確發(fā)音。
教學難點
學會用描述性詞語表達自己的感受。
教具準備
PPT、相關圖片
課時安排
第2課時
教 學 過 程
活動流程
教 師 活 動
學 生 活 動
備注
Step1
Warm-up
Greeting
1.T:Gd mrning class. Nice t see yu again. Nw let’s begin ur class. Are yu ready?
2.Brainstrm.
1.日常問候交流。
2.頭腦風暴。
Step2
Let’s review.
Review the wrds：
warm、ht、cld…
feel(s)、smell（s）、lk（s）
（幫助學生回憶已學單詞）
2. Review the sentence：
—Hw is it ?
—It is…
（幫助學生回憶已學類似句型）
1.回憶所學形容詞。
2. 用已學It is……回答。
Step3
Let’s learn.
The wrds：
1、展示面包，T：What’s this?
Ss：Bread
T：Yes. It smells sweet? Maybe yummy, maybe sur, maybe taste delicius （把面包給學生吃，并輸出 taste delicius。)、跟讀、游戲方式操練。
sund nisy（音頻）、跟讀、游戲方式操練。
smell sweet（玫瑰花）、跟讀、游戲方式操練。
3、lk dirty/clean （一個干凈的東西和一個臟的東西對比學習）、跟讀、操練。
4、lk heavy/light （動作，語言描述）、跟讀、操練。
1.實物引入。
2.跟讀并記憶。
3、注意自然拼讀法。
Step 4
Let’s practice
Fllw（跟讀單詞）、自然拼讀法、分組讀并帶入句型“Hw des it feel？” “It feels…”…
帶入句型進行描述
Step 5
Let’s check.
跟讀。
游戲（猜單詞）檢測所學單詞。
游戲（Little Man）鞏固所學單詞。
.檢測并鞏固所學內容
Step 6
exercise.
D the exercise。
做習題并回答。
Step 7
Let’s summarize.

1.總結所學句型
3.布置家庭作業(yè)。

板書設計：
Lessn 3 Tell What It Is by Feeling
單詞卡片
A組 B組
教學反思：

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Lesson 3 Tell what it is by feeling

版本： 川教版

年級： 六年級下冊

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