教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)歌曲《長(zhǎng)江我的家》，感受海外同胞迫切希望回到祖國(guó)母親懷抱，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心情。
2.結(jié)合歌曲的學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固切分節(jié)奏和延音線的唱法。
3.運(yùn)用聽(tīng)唱、視唱、對(duì)比的方法，掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.歌曲節(jié)奏較為復(fù)雜。
2.音程跨度大，較難唱準(zhǔn)。
3.延音線運(yùn)用較多，具有很強(qiáng)的流行音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)生可能不太適應(yīng)。
教材分析
這是一首創(chuàng)作歌曲，以“長(zhǎng)江是我的家，我要去看媽媽”為主題，通過(guò)孩子的口唱出了人民期盼香港、澳門回歸，海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的愿望。歌曲為兩段體，采用領(lǐng)唱和齊唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊著要回家的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。旋律起伏跌宕，音程跨度大，節(jié)奏比較復(fù)雜，同音連線的使用更使歌曲具有流行音樂(lè)的特點(diǎn)。曲調(diào)優(yōu)美抒情，加之歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，極富童真童趣，看似復(fù)雜的歌曲唱起來(lái)卻朗朗上口。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五單元的歌曲，這個(gè)單元的大標(biāo)題是《母親河》，誰(shuí)來(lái)告訴大家什么是母親河？（生：答。）
2、師：大家回答的很正確，母親河就是長(zhǎng)江和黃河，那么今天我們將要學(xué)習(xí)一首有關(guān)長(zhǎng)江的歌曲《長(zhǎng)江我的家》。接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲并思考下面問(wèn)題。
二、新授
1、欣賞歌曲《長(zhǎng)江我的家》視頻。
A提出問(wèn)題：這首歌曲有幾種演唱形式？分別是那幾種？
歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
2、再次欣賞歌曲，結(jié)合樂(lè)譜隨音樂(lè)輕聲跟唱，請(qǐng)問(wèn)這首歌曲可以分為幾個(gè)部分?
3、請(qǐng)同學(xué)們用ＬＵ音演唱第一部分樂(lè)譜，應(yīng)該用什么樣的聲音表達(dá)這段音樂(lè)的情緒？找出你認(rèn)為困難的節(jié)奏型，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
4、請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱第一部分，注意聲音要整齊、集中，用陳述的語(yǔ)氣演唱。
5、請(qǐng)看第二部分樂(lè)譜，用手揮拍的方式跟老師學(xué)唱，注意同音連線處的節(jié)奏。
6、請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱第二部分，注意第二部分情緒的表達(dá)和變化，演唱高音時(shí)候保持口腔狀態(tài)和氣息的穩(wěn)定。
7、請(qǐng)同學(xué)們按照樂(lè)譜標(biāo)記的演唱方式完整演唱這首歌曲，注意用聲音表現(xiàn)出兩個(gè)部分情緒的變化。
B深度理解
“我”和“長(zhǎng)江”指的是什么？ （“我”泛指世界各地的炎黃子孫。）
（“長(zhǎng)江”代表祖國(guó)母親。 ）（ 所以才有“心里裝著媽媽的愛(ài)，走遍天涯想著家”的詞句。無(wú)論在何方祖國(guó)的兒女都心系家鄉(xiāng)，心系祖國(guó)母親。）
三、表現(xiàn)歌曲
音樂(lè)小擂臺(tái)
請(qǐng)各小組討論用不同演唱形式，一起合作演唱歌曲。
要求：1、有感情
2、 整齊、流暢
四、總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了一首表現(xiàn)長(zhǎng)江的作品。下節(jié)課，我們學(xué)習(xí)表現(xiàn)黃河的作品《保衛(wèi)黃河》，請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)《保衛(wèi)黃河》的背景資料，下次上課時(shí)講給大家聽(tīng)。下課！

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唱歌 長(zhǎng)江我的家

版本： 人教版

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