1、認識蝸牛，初步了解蝸牛外形并使學(xué)生學(xué)習(xí)蝸牛堅持不懈的精神。
2、讓學(xué)生真正深入角色的演唱歌曲，學(xué)會歌曲中的樂理知識。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號，熟練地表演歌曲。
2、通過聆聽、欣賞、感受音樂情緒，主動表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
老師：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物？
學(xué)生回答是蝸牛。
老師提出：你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？
二、認識蝸牛。
師：你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？
生：觸角、殼、足、嘴巴
師：你們覺得蝸牛有眼睛嗎？
生：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。
師：那你們知道蝸牛的殼有什么不同嗎？
生：分為左旋和右旋
師：展示PPT
師：蝸牛的顏色是否一致？
師：展示PPT并解釋蝸牛顏色大不相同
師：蝸牛是怎么爬的？我請一個小朋友來爬爬看。
生：上臺表演
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？
生：會留下閃亮亮的線。
師：蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做“足腺”的粘液，就像小朋友運動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗。
生：爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。
師：那老師再來考考你們，你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？（青菜、樹葉、小草。。。）
生：蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。
師：咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？
生：蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸?？烧鎱柡?！
三、學(xué)唱歌曲。
同學(xué)們今天來學(xué)習(xí)一首跟蝸牛有關(guān)的歌曲，看看學(xué)習(xí)完這首歌我們對蝸牛會有怎樣不同的認識！
1、學(xué)習(xí)歌曲，欣賞《蝸?！?br>2.要求同學(xué)們注意，加強節(jié)奏練習(xí)并提醒學(xué)生注意第一段與第二段結(jié)束句音高的變化。
3.伴著音樂我們小聲地跟著哼唱。
4.教師示范，聽一聽你的演唱和老師的有什么不同？
5．學(xué)生代詞演唱教師找出問題并加以指導(dǎo)。
四、深入了解。
老師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)揮想象并結(jié)合課本說說自己所了解的蝸牛是什么樣的以及歌曲所表達的含義，說說你學(xué)習(xí)這首歌后的感想。
五、小結(jié)。
每個人都有夢想，如果失敗了一兩次就放棄，這往往達不到目的，希望我們像蝸牛一樣堅持，有蝸牛的精神，走的慢但是依然在前進，總有一天爬到最遠的地方。

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蝸牛

版本： 湘藝版

年級： 六年級下冊

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