《加伏特舞曲》一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能隨著音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。 2、通過聆聽音樂，能用肢體語(yǔ)言感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性，逐步培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力。 3、能夠用動(dòng)作表達(dá)音樂中的結(jié)構(gòu)、部分音高、休止符以及音樂不同的情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽音樂,并能隨音樂進(jìn)行編創(chuàng)和表演。     教學(xué)難點(diǎn)：用律動(dòng)和圖譜來(lái)區(qū)分音樂的段落和情緒。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板四、教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)學(xué)： 情境導(dǎo)入： 師：今天老師帶著大家去一個(gè)美麗的地方（展示課件：荷蘭風(fēng)景）漂亮嗎？現(xiàn)在我要穿上我漂亮的木鞋去游覽美麗的荷蘭，（課件出示音樂，師用舞鞋做律動(dòng)）終于到了目的地啦，原來(lái)是一個(gè)城堡，城堡里正舉行盛大的舞會(huì)，讓我們一起去參加吧！安靜先生出場(chǎng)：是誰(shuí)在吵吵鬧鬧啊?快把門關(guān)上，別打擾我盛大的舞會(huì)！師：怎么辦？安靜先生說(shuō)如果要參加舞會(huì)得打開三個(gè)音樂盒并完成里面的任務(wù)才可以參加舞會(huì)。1、聆聽第一部分。  師：首先，我們來(lái)聽聽第一個(gè)音樂盒，給我們什么任務(wù)呢？（粘貼風(fēng)車形狀音樂盒圖案）  （1）出示課件：在聆聽樂曲前，我們要學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏，出示節(jié)奏。（2）學(xué)生自學(xué)旋律，并把歌詞唱出來(lái)（歌詞：頭要抬高背要挺直手叉腰，面帶微笑自信大方要記牢）（3）考驗(yàn)我們的時(shí)候來(lái)了，要求：一邊聽音樂，小手指一邊跟著音的高低跳舞。要用不同的動(dòng)作表示大跳音程和三度上行音程。 （4）請(qǐng)回答這段音樂的情緒是歡快活潑？?jī)?yōu)美抒情？ （師生互動(dòng)交流出結(jié)論：歡快活潑的） 2、聆聽第二部分。（1）我們成功的打開了第一個(gè)音樂盒，再來(lái)聽聽第二個(gè)音樂盒又要我們?cè)趺醋瞿兀?/span>（2）打開第二個(gè)盒子：里面是一些有趣的圖案，這些圖案和音樂有什么關(guān)系呢？師聆聽音樂邊畫圖形譜。（老師帶著學(xué)生一起做）  （3）原來(lái)這是一幅有趣的圖形譜，用它可以記錄音樂呢，老師帶學(xué)生一起感受第二段音樂盒中的音樂。（4）同學(xué)們，你們覺得這段音樂和第一個(gè)音樂盒中的音樂有什么不同？  師生互動(dòng)交流，得出結(jié)論：優(yōu)美抒情 （5）師：如果我們給第一個(gè)音樂盒取名為A第二個(gè)取名為B，那么第三個(gè)音樂取什么名字呢？ 聽了以后你們就有答案了。  3、聆聽第三部分 （1）聆聽下面一段音樂，說(shuō)說(shuō)與哪段音樂相同，并聽到熟悉的音樂用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 （2）通過師生一起互動(dòng)，聆聽和肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)，得出結(jié)論：與第一部分相同，從而展示出ABA結(jié)構(gòu)的樂曲。  （二）拓展 孩子們用你們美妙的聲音和可愛的動(dòng)作，感化了安靜先生，他終于歡迎我們進(jìn)入城堡，和城堡里面的人們一起載歌載舞啦，在進(jìn)去之前，我們得學(xué)會(huì)一些舞蹈動(dòng)作，老師示范，你們跟著學(xué)習(xí)哦！（1）師示范男生的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟學(xué)。（2）師示范女生的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟學(xué)。（3）全體學(xué)生相互合作練習(xí)舞蹈。（三）小結(jié)    同學(xué)們，不同的國(guó)家有不同的文化，希望你們能學(xué)會(huì)欣賞他國(guó)的文化，也教會(huì)別人欣賞我們的優(yōu)秀文化，今天我們的課就上到這里，請(qǐng)和你的舞伴邊跳舞邊離開教室吧。

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加伏特舞曲

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