蘇科版七年級(jí)下冊(cè)第2節(jié) 土壤里的微生物授課課件ppt

這是一份蘇科版七年級(jí)下冊(cè)第2節(jié) 土壤里的微生物授課課件ppt，共20頁。PPT課件主要包含了二說實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)，四教學(xué)反思和自我評(píng)價(jià)，一說教材，三說實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
流 程
（一）教材的地位及作用 本節(jié)課選自蘇科版七年級(jí)下冊(cè)第13章第2節(jié)第2課時(shí)的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了土壤里的微生物中細(xì)菌、放線菌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)真菌的過程，要求學(xué)生描述真菌的基本特點(diǎn)，同時(shí)由于真菌與我們的生物非常的貼近，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好的從本質(zhì)上理解生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)生物的核心素養(yǎng)。
（二）學(xué)情分析 1、知識(shí)儲(chǔ)備 已經(jīng)掌握了細(xì)菌和放線菌的基本知識(shí)。 2、認(rèn)知能力 觀察能力比較強(qiáng)，但抽象思維能力相對(duì)較為薄弱 3、心理特征 對(duì)生活中的現(xiàn)象有著強(qiáng)烈的探索欲望。
（三）教學(xué)目標(biāo) 1.了解生活中常見的真菌有哪些？描述真菌的主要特點(diǎn)。 2.通過實(shí)驗(yàn)觀察青霉和匍枝根霉，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力。 3.認(rèn)同土壤里的微生物對(duì)生物圈的平衡和穩(wěn)定起著非常重要的作用。
（四）教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)識(shí)別青霉、匍枝根霉，并說出它們的繁殖方式和營養(yǎng)方式。 2、教學(xué)難點(diǎn)： 通過觀察青霉和匍枝根霉的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步總結(jié)真菌的特點(diǎn)。
本節(jié)課通過教育云平臺(tái)下載導(dǎo)課視頻，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，利用創(chuàng)新分組實(shí)驗(yàn)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中使用平板電腦，用教學(xué)助手給學(xué)生搭建一個(gè)展示成果的平臺(tái)。
通過生活中的現(xiàn)象，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
是什么原因?qū)е乱曨l中的西瓜變質(zhì)發(fā)霉？
有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的核心知識(shí)。
自主學(xué)習(xí)課本99頁內(nèi)容，小組討論：1、生活中常見的真菌有哪些？2、真菌的主要特點(diǎn)有哪些？
1、菌體沒有根、莖、葉。
2、大多數(shù)種類的真菌是多細(xì)胞個(gè)體。
3、有成型的細(xì)胞核，不含葉綠體。
通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，初步了解真菌特點(diǎn)。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親眼觀察青霉和匍枝根霉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用平板電腦拍照上傳，利用教學(xué)助手展示給其他學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照自己拍攝的照片展示自己小組的總結(jié)成果，從而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)方法： 1.自主選擇實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)器材，小組討論提出問題，制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃，觀察真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并使用平板電腦拍照記錄下來。 2.小組合作，將本小組觀察成果總結(jié)形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 3.各小組選一位代表做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。 實(shí)驗(yàn)材料： 培養(yǎng)皿（青霉）、培養(yǎng)皿（匍枝根霉）、發(fā)霉的橘子 顯微鏡、解剖鏡、放大鏡 碘液、載玻片、蓋玻片等
通過辯論會(huì)的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回憶所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生不只是學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還會(huì)靈活的應(yīng)用知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)的目的。
微生物對(duì)人類弊大于利！
微生物對(duì)人類利大于弊！
這節(jié)課有以下優(yōu)點(diǎn)：1.通過創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)原有實(shí)驗(yàn)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。2.合理利用智能教學(xué)助手，將信息技術(shù)和學(xué)科融合。3.注重生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，將其滲透到教學(xué)中。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中，積極查閱資料，向同教研組老師還有老教師請(qǐng)教，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多。 在這節(jié)課中還有一個(gè)的遺憾，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，本來是要將觀察食用菌設(shè)計(jì)進(jìn)來的，但是用金針菇培養(yǎng)的菌絲生長的實(shí)在是太慢了，而且最后由于時(shí)間關(guān)系，刪減掉了。