課本 83 頁整理和復習
教學提示
這節(jié)課是一節(jié)整理和復習課，讓學生把前面學習的內(nèi)容進行梳理。在這節(jié)課中讓優(yōu)生 涉及一些難點的題目，讓掌握的差的同學對薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固。
教學目標
知識與能力：通過對 100 以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減等內(nèi)容的整理與復習， 使學生更好地掌握有關(guān)知識，并能運用所學知識解決簡單問題。
過程與方法：掌握一些整理知識的方法，養(yǎng)成自覺整理知識的好習慣。
情感、態(tài)度與價值觀：溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生形成整體認知結(jié)構(gòu)。
重點、難點
重點： 通過對 100 以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減等內(nèi)容的整理與復習，使學生更好地掌握有關(guān)知識，并能運用所學知識解決簡單問題。
難點：運用所學知識解決簡單問題。
教學準備
教師準備：多媒體學生準備：
教學過程
（一）知識回顧：
師引導學生回憶本單元所學習的有關(guān)知識。板書課題：整理和復習
引導學生說出本單元學習的知識包括：100 以內(nèi)的加法和減法（二）進位加法。（兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)）
退位減法。（兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)）
連加、連減。
讓學生回憶計算進位加法時，關(guān)鍵是什么？引導學生說出“相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減， 滿十向前一位進 1”。
板書：相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減，滿十向前一位進 1。
讓學生回憶計算退位減法時，關(guān)鍵是什么？引導學生說出“個位不夠減時，從十位退 1 作十，再減”。
板書：個位不夠減時，從十位退 1 作十，再減。
設計意圖：通過對本單元的知識進行系統(tǒng)回顧，讓學生知道本單元的學習重點。
（二）復習計算方法： 出示情景圖
師讓學生說出情景圖中的已知條件。已知條件：女生 28 人，男生 33 人。
師讓生根據(jù)已知條件說出可以提出哪些數(shù)學問題？
合唱隊一共有多少人？
男生比女生多多少人？ 1、復習進位加法
合唱隊一共有多少人？
學生列出算式：28+33，師讓學生用自己喜歡的方法進行計算，生板演豎式。
出示：28+31 讓學生在練習本上進行計算，生板演豎式。
師讓學生比較一下，發(fā)現(xiàn)了什么？有相同的地方嗎？是怎么計算的？
生會發(fā)現(xiàn)：28+33 是進位的加法，28+31 是不進位的加法。不管進位還是不進位，列的豎式都要求相同數(shù)位上的數(shù)對齊，并且都從個位加起。
2、復習退位減法
男生比女生多多少人？
學生列出算式：33-28，師讓學生用自己喜歡的方法進行計算，生板演豎式。
出示：33-21 讓學生在練習本上進行計算，生板演豎式。
師讓學生比較一下，發(fā)現(xiàn)了什么？有相同的地方嗎？是怎么計算的？
生會發(fā)現(xiàn)：33-28 是退位的減法，33-21 是不退位的減法。不管退位還是不退位，列的豎式都要求相同數(shù)位上的數(shù)對齊，并且都從個位減起。
3、比較計算方法
師讓學生思考：進位加法和不進位加法，退位減法和不退位減法它們的計算方法一樣 嗎？如果不一樣，哪兒不一樣？
引導學生回答：都要相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減；在計算時都要從個位加減；但進位加法 當個位上相加滿 10 時要向前一位進一，再加；退位減法在個位上不夠減時也要向前一位退
1 作 10，再減。師小結(jié)：加法減法不進位加法進位加法不退位減法退位減法相同點：相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位加減起；不同點：個位滿 10，向十位進 1；個位不夠減，從十位退 1 作 10，再減。
板書：
相同點：相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位加減起；
不同點：個位滿 10，向十位進 1；個位不夠減，從十位退 1 作 10，再減。
設計意圖：通過板書讓學生對加法減法不進位加法進位加法不退位減法退位減法相同點和不同點進行系統(tǒng)掌握。
4、復習連加、連減
師和學生交流：我們這一單元學習的連加、連減和前面學習的不進位、進位加法，不退 位，退位減法有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？
引導學生小組討論后全班匯報，主要匯報出以下內(nèi)容：連加連減是筆算加減法的拓展， 在計算時都是先算出第一步的結(jié)果再加上或減去第三個數(shù)，豎式計算時都可以采用疊加的簡便寫法。
出示：23+18+26=78-24-19=
生在練習本上完成，選擇兩名同學的到實物投影上進行展示。
（三）鞏固新知：
學生用自己喜歡的方法進行計算。
設計意圖：通過解決這道題，讓學生用自己喜歡的方法解決退位減法、進位加法的題目。
（四）達標反饋
1、用自己喜歡的方法計算
3、連一連
45+27=
56-29=
44+39=
55-27=
67-28=
55+19=
33+27=
78-18=
22+19+51=
99-27-18=
33+19+28=
97-54-28=
2、用豎式計算
4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”
答案：1、72 27 83 28 39 74 60 60 92 54 80 15
2、43 45 72 13 67 66 36 62
3、
55+26○77
83○99-16
25+44○69
32+18○77-24
35+53○44+54
80-29○34+27
5、買這件衣服用了多少元？
4、＞ ＝ ＝ ＜ ＜ ＜
5、80-16=64（元）
（五）課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？和大家一起分享一下吧！ 設計意圖：讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行系統(tǒng)鞏固。
（六）布置作業(yè)1、口算
2、豎式計算
3、幫小動物改錯
4、比一比，哪只小動物先吃到蘿卜。
5、送小鳥回家。
6、幫小蘿卜找朋友。
7、實踐應用
（1）
（2）
答案：1、80 2730 27 53
78 30 6 60 71
4、75 53 86 30 25 59 79 75 47 91 37 19 61 48 88 83 91 96 2 7
5、
6、
20 56
43
37
17
72 20
30
29
31
2、65
66
34
100
3、
7、（1）①82-39=43（本）②43-39=4（本）
（2）88-69=19（元）
（3）18+19=37（個）
（4）①35-28=7（個）②28+35+12=75（個）
板書設計
整理和復習28+33=61（人）
33-28=5（人）
相同點：相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位加減起；
不同點：個位滿 10，向十位進 1；個位不夠減，從十位退 1 作 10，再減。

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