認知目標：1.說出人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；
2.知道受精的過程，并明白受精的實質(zhì)，懂得受精卵的形成是新生命誕生的開端。
3.初步了解胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的基本過程；
4.了解人的胚胎在發(fā)育過程中與母體進行物質(zhì)交換的途徑。
技能目標：1.學會讀圖，從中獲取相關(guān)的知識信息；
2.能利用所學知識解決日常生活中所遇到的問題；
3.培養(yǎng)科學解釋和評價人生殖過程的能力。
情感目標：1.通過介紹生男生女的奧秘、胎兒形成的原因等知識，培養(yǎng)學生學習科學的興趣；
2.受精卵的形成是新生命誕生的開端，使學生明白嚴肅對待兩性行為應(yīng)該是終身遵循的道德規(guī)范，建立正確健康的性道德觀念；
3.通過介紹母親十月懷胎并分娩誕生新生命的過程，使學生體驗生命的珍貴、母親的偉大。
教學重點：1、了解男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)的組成和功能；
2、知道人類的受精、胚胎發(fā)育、分娩；
3、理解青春期發(fā)育的特點和這個時期的衛(wèi)生要求，建立正確的性道德觀。
教學難點：結(jié)合實際問題進行性知識教育。
教學過程：
引入：在大家小的時候，我們可能都會問媽媽：“我是從哪里來的呢？”當時媽媽會告訴你：“你是從媽媽的肚子里來的?！蹦憧赡苓€不明白：“那我怎么跑進媽媽的肚子里的呢？”媽媽會說：“等你長大了，你就會明白了?！爆F(xiàn)在就是你應(yīng)該明白的時候了。
正式：我們?nèi)撕蛣游镆粯?，生長發(fā)育到一定的時候，能夠產(chǎn)生與自己相似的子女，這個過程我們稱之為生殖。人類生殖是通過男性和女性的生殖器官活動來實現(xiàn)的。這些器官組成了生殖系統(tǒng)。它們的活動包括生殖細胞的形成、交配和受精過程，以及胚胎發(fā)育、分娩等重要階段。
那么首先我們來了解一下人類的生殖系統(tǒng)，它和我們之前學過的動物有那些相同點和不同點。
人的生殖系統(tǒng)
教師：人作為高等動物，他的生殖器官組成的生殖系統(tǒng)是雌雄異體還是雌雄同體的？
學生回答：（雌雄異體）
教師：那么大家知道我們?nèi)祟惸行院团缘纳称鞴賳?？（展現(xiàn)圖片，小組討論，讓學生分析圖片中男性與女性的生殖器官，了解他們熟知的程度）最后老師總結(jié)歸納：
1.男性生殖器官及功能：
外生殖器：陰莖和陰囊；
內(nèi)生殖器：睪丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；
附睪：儲存精子的場所；
輸精管：輸送精子的管道；
精囊腺和前列腺：分泌粘性液體，以便精子運動。
2.女性生殖器官和功能
外生殖器：大陰唇、小陰唇和陰蒂
內(nèi)生殖器：卵巢：左右各一個，產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素，每月排卵一次，每次一個；
輸卵管：與卵巢相連，可以把卵細胞推進到子宮內(nèi)；
子宮：像倒放的梨，是孕育胎兒的場所；
陰道：上連子宮，下通體外。
教師：了解了我們?nèi)祟惖纳称鞴?，接下來我們就來真正了解我們到底如何在媽媽的體內(nèi)產(chǎn)生、長大最終來到這個豐富多彩的世界。
生殖過程
教師：我們知道人類是在地球上最高等的生物，因此他的生殖方式應(yīng)為有性生殖中的胎生哺乳。所以我們應(yīng)該是由什么發(fā)育而來的呢？
學生回答：（受精卵）。
教師：那么受精卵是如何產(chǎn)生的？產(chǎn)生的場所在哪里呢？
學生回答：（精子和卵細胞結(jié)合產(chǎn)生，產(chǎn)生的場所在女性體內(nèi)）。
教師：首先我們來精子和卵細胞的結(jié)構(gòu)特點？（可以讓學生先講述他們所了解的內(nèi)容，隨后老師總結(jié)歸納）
人的精子形似蝌蚪，長約60 微米，可分頭、尾兩部。頭部正面觀呈卵圓形，側(cè)面觀呈梨形，長4～5um。頭內(nèi)有一個高度濃縮的細胞核。尾部分為頸段、中段、主段和末段四部分，是精子運動的主要裝置。
卵細胞是球形的，有一個核，由卵黃膜包被著。卵細胞是人體最大的細胞，直徑約為0.2mm，是唯一能用肉眼看到的細胞。一個卵細胞排出后約可存活48小時，在這48小時內(nèi)等待著與精子相遇、結(jié)合。若卵子排出后由于多種原因不能與精子相遇形成受精卵，便在48～72小時后自然死亡。
教師：產(chǎn)生兩性生殖細胞的最終作用則是為了受精，那么大家結(jié)合以前學過的知識想通過這節(jié)課了解哪些知識呢？
學生回答：（受精卵到底是在女性的哪個生殖器官產(chǎn)生的，又是在哪里生長分裂的，這從中的過程所需的營養(yǎng)來自于哪里呢？）
教師：很好，帶著這些問題我們來詳細了解一下我們?nèi)祟惖氖芫^程。
1. 受精
含精子的精液進入陰道后，緩慢地經(jīng)過子宮腔，進入輸卵管；成熟的卵子在輸卵管中移動，當遇到影子是，就被數(shù)以億計的精子包圍，最后最有活力的一個精子進入到卵細胞內(nèi)，形成受精卵。卵子和精子的就結(jié)合過程稱之為受精。
受精的場所是在女性的生殖器官——輸卵管內(nèi)。受精是新生命誕生的開始。（為了讓學生徹底明白受精的場所及受精卵形成后的變化，用多媒體視頻演示受精及受精卵一邊分裂一邊沿著輸卵管下滑的情景）
教師：那么我們?nèi)祟愃追Q懷孕是從什么時候開始算起呢？是不是從受精卵產(chǎn)生之日起呢？其實不然。受精卵產(chǎn)生隨后，它將逐漸向子宮腔移行，在移動的途中，受精卵一面移行，一面開始細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡（胚胎），在這個過程中，受精卵所需要的營養(yǎng)沒有外界內(nèi)提供，因此，它是依靠自身的卵黃提供營養(yǎng)。當胚泡進入子宮，將隨即植入子宮內(nèi)膜，這就好比一粒種子落到了土壤中，胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，我們就說女性懷孕了。
2. 懷孕
懷孕的開始，標志著一個新生命發(fā)育、成長歷程的開始。
教師：在懷孕期的女性需要注意的事情特別多，如跌打扭傷時，我們用的麝香膏，上面寫著孕婦慎用。
提出問題：有些藥品的說明書上往往寫著：“孕婦慎用”、“孕婦禁用”、這是為什么？請四人小組討論。
根據(jù)學生的回答教師繼續(xù)提問：那么母親吃進去的藥物到底是通過什么樣的途徑進入嬰兒的體內(nèi)？請四人小組討論。
到底是通過什么樣的途徑進入嬰兒體內(nèi)的呢？
教師出示：胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育的視頻。
根據(jù)視頻教師作以下講解：胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，子宮內(nèi)膜上形成了胎盤，胎盤連著母體，也通過臍帶連著胎兒，這樣一來母體與胎兒之間有了中間環(huán)節(jié)：胎盤與臍帶。那么有了中間環(huán)節(jié)有什么用呢？請同學看胎盤，胎盤中有豐富的血管，既有母親的血管又有胎兒的血管，但兩者的血管是互不相通的，只不過母親血管中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)能通過一番交換鉆進到胎兒的血管，沿著臍帶進入到胎兒的體內(nèi)。同樣胎兒體內(nèi)的二氧化碳等廢物也會通過一番交換鉆進到母親的血管，最后通過母親的排泄系統(tǒng)排出體外。從中我們能夠看出通過胎盤和臍帶實現(xiàn)了胎兒與母體之間的物質(zhì)交換。母親吃進去的藥物也通過這樣的途徑進入胎兒的體內(nèi)，進而影響胎兒，嚴重的話可能引起嬰兒的殘疾。
教師：在上述講解中分別出現(xiàn)了胚胎、胎兒和嬰兒，那么胚胎、胎兒和嬰兒是不是一個意思，他們有沒有什么區(qū)別？（自學課文）
學生回答：（不同，他們是新個體不同發(fā)育階段的名稱）
3. 胚胎發(fā)育（結(jié)合各階段的圖片講解）
教師：胚胎發(fā)育的開始期，大家觀察一下他的形態(tài)特征有何特點？（讓學生聯(lián)想到魚等動物的胚胎形狀與人的早期胚胎形狀相類似，提點學生動物的進化過程是一個漸進的過程）
母親懷孕后8左右，胚胎發(fā)育成胎兒。這是已初具人形，頭的大小是這個胎體的一半，能分辨初眼、耳、口、鼻。四肢已具有雛形。胎兒生活在半透明的液體——羊水中，并通過與臍帶相連的胎盤從母體吸收營養(yǎng)和氧氣，也通過胎盤經(jīng)母體排除體外。懷孕至40周左右，胎兒發(fā)育成熟，頭部也轉(zhuǎn)向下方，做好了出生的準備。
了解了整個胚胎發(fā)育的過程我們再來總結(jié)歸納一下胚胎、胎兒和嬰兒之間的區(qū)別？
學生回答：胚胎：從受精卵到懷孕的第八周。
胎兒：懷孕第八周到懷孕第四十周即分娩前。
嬰兒：分娩后的專稱。
4. 分娩
教師：到第九個月末，胎兒將與我們見面，那么胎兒又是怎樣從母體內(nèi)娩出的呢？
教師出示1、母親分娩圖片。2、剛被醫(yī)生剪斷臍帶的嬰兒圖。（并講清大約十來天，這一小截臍帶會干枯并結(jié)疤——就是我們現(xiàn)在的肚臍眼。）
教師提出問題：嬰兒剛出生時為什么要大哭？
教師根據(jù)學生的回答，給出確切的結(jié)論：醫(yī)生剪斷臍帶的瞬間，其實就切斷了嬰兒氧氣的來源，嬰兒大哭其實是為了啟動自己自主的呼吸。
其實受精開始到胎兒的娩出需要長長的280天，特別是到了后期，母親要負擔著6——7斤重的胎兒進行生活、工作，那是一件多么不容易的事?。『貌蝗菀着蔚搅朔置?，母親又要忍受十幾個小時的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒著生命危險，才生下了小孩?？梢?，母親孕育生命是一件多么偉大的事情，我建議：以后你過生日的時候，應(yīng)先切一塊大蛋糕給媽媽吃，感謝媽媽歷經(jīng)千辛萬苦把你帶到了人間。
閱讀 了解母乳的優(yōu)點（并讓學生歸納母乳優(yōu)點）
活學活用
1.基礎(chǔ)練習
2.討論：（各抒己見）
如果一對到了法定結(jié)婚年齡的青年男女結(jié)婚并生下一個孩子，那是一件非常令人高興的事，但前幾天報紙上登了這樣一則消息：近日，江蘇無錫出現(xiàn)了一起典型的少女媽媽事件。一名年僅14歲的初一女生 英英(化名)在一次輕率的性行為后，懷孕了，最終在醫(yī)院里生下一個男嬰。 你們看了這一則消息后，肯定會有很多想法?，F(xiàn)在請四人小組討論：
假如你是一位新生兒的父母親，你覺得與以往相比，你的生活可能會發(fā)生哪些變化？
教師根據(jù)學生的回答進一步指出：有的青少年懷孕后怕難為情到個體診所流產(chǎn)，由于技術(shù)問題或消毒不徹底，引起感染，嚴重的話會導(dǎo)致終身不育，另外由于青少年身體還沒有發(fā)育完善，流產(chǎn)會引起子宮大出血，甚至導(dǎo)致生命危險。所以我們青少年應(yīng)達成這樣的共識：對于處在青春期的青少年，在身體發(fā)育還不完全，經(jīng)濟尚未獨立，不具備法定結(jié)婚年齡情況下，隨意發(fā)生性行為，是百害而無一利的。但當你如果由于各種不可抗力而發(fā)生了性行為，一定要注意個人衛(wèi)生，做好預(yù)防措施，如帶避孕套等來保護自己，避免隨之可能產(chǎn)生的不必要責任和傷害，正真做到自律、自愛、自尊、自強。
3.你從媒體所知道的，避免精子與卵子結(jié)合的措施有哪些？
學生回答：（避孕套、避孕藥和結(jié)扎等）
教師根據(jù)學生的回答并結(jié)扎避孕措施的具體實施辦法：結(jié)扎輸精管或結(jié)扎輸卵管，并可以請學生分析。
4.有了以上知識儲備以后，大家可以回答老師開始提出的問題：我們是怎么來的呢？
同學是不是又有什么新的疑問需要老師繼續(xù)幫你解答？如果有四人小組討論并提出一到二個最需解答的問題。
由于時間有限，我們今天只能解決這幾個問題，剩下的問題我們下次再繼續(xù)討論。
小結(jié)：今天這堂課你學到了什么？
板書設(shè)計：
人的生殖與發(fā)育
一、人的生殖系統(tǒng)
男性生殖器官：睪丸、輸精管、陰莖和陰囊
女性生殖器官：卵巢、輸卵管、子宮和陰道
二、生殖過程
精子 受精 著床 分娩
→→→ 受精卵 →→→ 胚胎 →→→→胎兒 →→→→ 嬰兒
卵子 懷孕
↓ ↑
↓ 胚胎發(fā)育 ↑
→ → → → → → → → →

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