1:掌握wrd字體顏色設(shè)置,字體大小設(shè)置,
2:能夠?yàn)槲恼录酉聞澗€,加粗,傾斜
2:明白“文字選中”的含義
二教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)
1:使用鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行“選中文字”
2:區(qū)別兩種設(shè)置方法
三教學(xué)過程
1復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師提問:1同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的wrd軟件大家還記得么?
學(xué)生:記得
教師:那么誰能告訴我,wrd軟件的功能是什么?
學(xué)生:寫日記,做材料,記錄等等
教師:非常好!那么我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了wrd的打開,保存和關(guān)閉。下面同學(xué)們和我一起操作制作一個(gè)用自己名字命名的wrd文檔。
(制作過程:雙擊打開wrd文檔——文件——新建——文件保存——自己的名字)
教師:同學(xué)們都非常棒,那么我們這節(jié)課呢,就是要加深對(duì)wrd的學(xué)習(xí)。同學(xué)們看看老師手里的這份文檔,找一找上面的文字有什么不同呢?
學(xué)生:文字的顏色不同,文字的大小不同等
教師:嗯!我們今天就是要為文字添加各式各樣的效果,美化我們的文字。
展示PPT:“四年三班你好,四年三班你好,四年三班你好。”分別用三種不同的顏色呈現(xiàn)。讓學(xué)生直觀的感受到文字顏色的變化。
教師:同學(xué)們,告訴我這些文字有什么區(qū)別呢?
學(xué)生:這些文字的顏色不同。
教師:嗯!那么我們第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是為我們的文字加上自己想要的顏色?,F(xiàn)在老師要控制你們的電腦,和老師一起來看看如何的設(shè)置文字的顏色吧!
(操作過程:開始—字體—A—顏色)
教師:好了,同學(xué)們,現(xiàn)在釋放你們的電腦。在你的文本中輸入你們想要的文字并且添加自己想要的顏色。如果有不會(huì)的地方請(qǐng)舉手示意我。
(同學(xué)們進(jìn)行操作演練)
教師:同學(xué)們添加好顏色了,現(xiàn)在要進(jìn)行下一項(xiàng)了。同學(xué)們找找這幅圖中有什么不同呢?
學(xué)生:這幅圖中文字的大小不同!
教師:是的,文字的大小不同!我們?cè)O(shè)置好了顏色,當(dāng)然要把文字的大小設(shè)置好!那么和老師一起學(xué)習(xí)如何設(shè)置文字的大小吧!
(操作過程:開始—字體—A—大小)
強(qiáng)調(diào)A+和A—的的作用!
展示PPT
一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
教師:這是老師最近比較喜歡的一篇課文,同學(xué)們一起朗讀一遍吧!
學(xué)生朗讀
教師:哪位同學(xué)能告訴我這三句話,有什么格式上的區(qū)別呢?
學(xué)生:第一句話是比較粗
學(xué)生:第二句話有下劃線
學(xué)生:第三句話是傾斜的
教師:非常正確!那么我們接下來就為我們的文字加上這樣的特效!
(操作過程:開始—字體—A—加粗)
(操作過程:開始—字體—A—傾斜)
(操作過程:開始—字體—A—下劃線)
同學(xué)自己演示
四課堂練習(xí)
要求同學(xué)按照要求完成對(duì)下面文檔的設(shè)置
一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。(綠色:20)
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機(jī)。(紅色:29)
在微風(fēng)中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。(藍(lán)色:18:下劃線)
幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。(黑色:18:傾斜)
五新課回顧
教師和同學(xué)共同回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容

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第2課 文檔美化初體驗(yàn)

版本: 人教版

年級(jí): 四年級(jí)下冊(cè)

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