初中語文人教部編版七年級下冊游山西村背景圖ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本詩的讀法，在反復(fù)誦讀中熟悉課文，能掌握詩歌的大意，感悟詩歌的意境。2、理解詩歌中作者的情感3、掌握詩歌中蘊(yùn)含的哲理學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握詩歌蘊(yùn)含的哲理
陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就。其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。代表作有《劍南詩稿》《放翁逸稿》等。
成語典故：柳暗花明陸游是南宋著名的愛國詩人。他的詩歌抒發(fā)了抗金愛國的情懷，一度得到孝宗的賞識，所以入朝當(dāng)了軍器少軍。但受到朝中的投降派排擠，不斷上書誣陷他整日賞花吟詩，不務(wù)正業(yè)，皇帝偏聽偏信。對此，陸游只能懷著滿腔的憤怒，罷官閑居，一天他往山西村去拜訪友人，友人及左鄰右舍聽說后熱情招待了他，淳樸的民風(fēng)讓他感動，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，于是詩興大發(fā)，寫下了這首詩歌。
拄杖（）叩門（）豚（）簫鼓（）衣冠（）
有感情地朗讀詩歌，把不理解的字、詞、句標(biāo)注出來。
游山西村（七言律詩）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
首聯(lián)：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
詩意：不要取笑農(nóng)人自釀的臘酒不好，豐收年他們待客也會宰雞殺豬。
首聯(lián)：渲染出了農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛。“莫笑”道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊美。“足”表達(dá)了農(nóng)家待客的盛情。
頷聯(lián)：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
詩意：山巒重疊，溪水曲折，似乎讓人懷疑前無路徑，不料柳暗花明之處又一村。豁然開朗，村舍儼然。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
詩意：樂聲伴隨著人們，方知春社節(jié)日將至，村民衣飾簡樸猶有古老民風(fēng)。
頸聯(lián)：由寫景轉(zhuǎn)為寫人、事，描摹了一幅農(nóng)村風(fēng)景畫，充滿了豐收的喜悅。
從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
詩意：從今若能容許我清閑無事，乘月漫游，我會拄著拐杖隨時(shí)敲開你家門。
尾聯(lián)：寫詩人的愿望，寫出其對農(nóng)村生活的熱愛、向往、戀戀不舍之情。
這首詩贊美農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的民俗，流露出熱愛、向往農(nóng)村生活的情感。
1.欣賞完了這首詩歌，同學(xué)們能不能用詩中的一句話來贊美山西村的景美呢？
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
2.還能不能用一句話來贊美山西村的人更美呢？
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
3.詩中哪句話揭示了深刻的道理？
4.你能用自己的話說說對它的理解嗎？
詩句的意思是：山巒重疊，溪水曲折，似乎讓人懷疑前無路徑，不料柳暗花明之處又一村。豁然開朗，村舍儼然。深刻啟示：經(jīng)歷坎坷曲折之后，往往會出現(xiàn)坦途，常用來形容陷入困境，似乎無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。
你在學(xué)習(xí)、生活中是否遇到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的情況？談?wù)勀愕母惺堋?br/>面對困難，我們不要輕易退縮，因?yàn)椤瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”，我們要記住：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！