1．了解并掌握：普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個體這些基本概念；
2．在調(diào)查中，會選擇合理的調(diào)查方式．
二、能力目標
1．初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、處理過程，發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力；
2．通過數(shù)據(jù)收集的學習，培養(yǎng)學生應(yīng)用、分析、判斷能力．
三、情感與價值觀目標
1．通過小組合作調(diào)查研究,培養(yǎng)學生的合作意識和處理問題的能力；
2．通過解決身邊的實際問題，讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用．
教學重點：
1．掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系；
2．掌握總體、樣本及個體間關(guān)系．
教學難點：
1．獲取數(shù)據(jù)時，選擇哪種調(diào)查方式較好，何時用普查，何時用抽樣調(diào)查，并能說明理由；
2．應(yīng)用意識的培養(yǎng)，設(shè)計方案．
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課
1.普查的定義：這種為了特定目的而對所有考察對象進行的全面調(diào)查，稱為普查；
2.總體（ppulatin）：其中所要考察對象的全體稱為總體；
3.個體：組成總體的每個考察對象稱為個體(individual)．
4．抽樣調(diào)查的概念，總體、個體、樣本、樣本容量的意義：
抽樣調(diào)查(sampling investigatin)：從總體中抽取部分個體進行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查
總體：所要考察對象的全體．
個體：總體的每一個考察對象叫個體．
樣本(sample)：其中從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本．
樣本容量：樣本中個體的數(shù)目．
抽樣的注意事項：
①抽樣調(diào)查要具有廣泛性和代表性，即樣本容量要恰當．樣本容量過少，那么不能很好地反映總體的情況，比如要調(diào)查2000名學生對電視節(jié)目的喜愛情況，若抽取的樣本容量為幾名學生就不能反映2000名學生的喜愛情況；如果抽取的學生人數(shù)過多，必然花費大量的時間、精力，達不到省時省力的目的．
②抽取的樣本要有隨機性．為了使樣本能較好地反映總體的情況，除了有合適的樣本容量外，抽取時還要盡量使每一個個體都有相等的機會被抽到，所謂隨機就是機會相等．例如在2000名學生的注冊學號中，隨意抽取100個學號，調(diào)查這些學號對應(yīng)的100名學生．
總體說來抽樣調(diào)查最大的優(yōu)點就是在抽樣過程中避免了人為的干擾和偏差，因此隨機抽樣是最科學、應(yīng)用最廣泛的抽樣方法，一般情況下，樣本容量越大，估計精確度就越高．
小結(jié)：普查可以直接獲得總體情況，但有時總體中個體數(shù)目較多，普查的工作量較大；有時受客觀條件的限制，無法對所有個體進行普查；有時調(diào)查具有破壞性，不允許普查，此時，可采用抽樣調(diào)查，從總體中抽取一個樣本，通過樣本的特征數(shù)字來估計總體情況．

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7.1 普查與抽樣調(diào)查

版本： 蘇科版

年級： 八年級下冊

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