剪羊毛               十中附?。簶?lè)偉 一、            導(dǎo)入師：哈嘍，我是一只來(lái)自澳大利亞的小羊，同學(xué)們好! 同學(xué)們好!! 同學(xué)們好! ! ! （音調(diào)由低到高，起到練聲的作用）同學(xué)們真棒! 同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，今天呀，我的小伙伴們也讓我代他們向你們問(wèn)好哦！你們聽(tīng)：親愛(ài)的同學(xué)你們好你們好!  親愛(ài)的同學(xué)你們好你們好!!  親愛(ài)的同學(xué)你們好你們好!!! （加上本課的重點(diǎn)節(jié)奏型，音調(diào)由低到高，既起到練聲的作用，又訓(xùn)練了節(jié)奏）同學(xué)們真是太棒啦! 下面跟著音樂(lè)我們一起到我的家鄉(xiāng)去看看吧！（放伴奏音樂(lè)）這是世界地圖，你們中國(guó)在這個(gè)地方，我們國(guó)家呀在遙遠(yuǎn)的這個(gè)地方這個(gè)是我們國(guó)家在全世界都很出名的悉尼歌劇院，你們國(guó)家有個(gè)非常出名的歌唱家宋祖英就到這里開(kāi)過(guò)演唱會(huì)哦。這個(gè)是我們國(guó)家很可愛(ài)的動(dòng)物，考拉，去年你們的國(guó)母彭麗媛媽媽就到這里和他們做過(guò)游戲哦。這個(gè)是我們國(guó)家特有的動(dòng)物，袋鼠，就像你們中國(guó)的國(guó)寶是熊貓一樣。這個(gè)呢就是我和我的小伙伴們所在的牧場(chǎng)。這個(gè)是我和我弟弟還有我媽媽去年的照片我們澳大利亞是世界上養(yǎng)羊最多的國(guó)家，號(hào)稱“騎在羊背上的國(guó)家”這個(gè)呀，是我弟弟今年的照片，夏天馬上來(lái)了，會(huì)越來(lái)越熱，你們覺(jué)得他該干什么了呀？恩，對(duì)了，他的毛該剪了，不然夏天會(huì)熱的喘不過(guò)氣來(lái)哦。在我們國(guó)家負(fù)責(zé)剪羊毛的工人們?cè)陂L(zhǎng)期的剪羊毛勞動(dòng)中創(chuàng)作了一首非常好聽(tīng)的歌曲就叫《剪羊毛》，現(xiàn)在我來(lái)教你們唱好不好？（黑板板書）二、            歌曲教學(xué)咱們先聽(tīng)一遍這首歌曲，聽(tīng)完請(qǐng)回答我兩個(gè)問(wèn)題，1、這首歌曲描繪了什么場(chǎng)景？ 2、歌曲演唱情緒是怎樣的？要認(rèn)真聽(tīng)哦。下面咱們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們可以根據(jù)音樂(lè)的情緒做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也可以跟我學(xué)哦。好，現(xiàn)在咱們先來(lái)學(xué)一組節(jié)奏，這個(gè)節(jié)奏就是剛才我的小伙伴們和你們問(wèn)好的節(jié)奏，你們聽(tīng)，這些節(jié)奏看起來(lái)很復(fù)雜，其實(shí)音樂(lè)和生活都是息息相關(guān)的，這些節(jié)奏在剪羊毛的勞動(dòng)過(guò)程中都有表現(xiàn)，現(xiàn)在我來(lái)簡(jiǎn)單模仿一下剪羊毛的過(guò)程，然后你們舉手回答告訴我哪些情景像黑板上的哪些節(jié)奏？工人和小羊見(jiàn)面啦，小羊會(huì)向工人問(wèn)好“咩”，然后開(kāi)始剪羊毛“咔嚓咔嚓”，這個(gè)時(shí)候不小心有一根羊毛跑到工人鼻子里面去啦，工人要打噴嚏“阿嚏”，羊毛太多啦，工人累了，先休息一會(huì)再剪吧。對(duì)啦，這位同學(xué)真棒，現(xiàn)在我們來(lái)一起用這些情景打一下這個(gè)節(jié)奏。同學(xué)們真棒！再來(lái)一次??！現(xiàn)在先跟我用“lu”模唱一下這首歌曲的旋律，剛開(kāi)始你們的聲音要小一點(diǎn)哦。好，非常棒！我們?cè)賮?lái)一遍，你們的聲音可以稍微出來(lái)一點(diǎn)了。同學(xué)們太棒啦！現(xiàn)在我不唱了，你們來(lái)一遍。下面咱們跟著音樂(lè)再模唱一遍吧，感受一下音樂(lè)的速度哦。（放一半伴奏音樂(lè)）同學(xué)們表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在咱們來(lái)把歌詞讀一遍吧，要加上歌曲中的節(jié)奏去讀哦，這首歌曲所有的節(jié)奏我們剛才已經(jīng)學(xué)過(guò)了喲， 我先給你們示范第一句，預(yù)備起!現(xiàn)在我們把這首歌曲完整唱一遍吧！好，同學(xué)們真棒！再來(lái)一遍?。?/span>同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呀，我們?cè)谘莩臅r(shí)候有些地方的音樂(lè)情緒是不一樣的？比如說(shuō)“河那邊草原呈現(xiàn)白色一片（唱的歡快一點(diǎn)）”看到旁邊有個(gè)1沒(méi)有?這個(gè)就是本首歌曲的第一樂(lè)段！“潔白的羊毛像絲綿”這個(gè)2開(kāi)始就是本首歌曲的第二樂(lè)段！兩段音樂(lè)的情緒是不一樣的！第一樂(lè)段為什么要唱的活潑一些呀?對(duì)了，因?yàn)楣と藗冋趧趧?dòng)，正在高高興興的剪羊毛呢!第二樂(lè)段工人們摸著像絲綿一樣柔軟的羊毛，感覺(jué)特別舒服，所以要唱的抒情一些!好，現(xiàn)在咱們帶著這些音樂(lè)情緒跟音樂(lè)伴奏一起再唱一遍吧，?。ㄍ暾曨l伴奏）三、            創(chuàng)編與活動(dòng)為了讓這首歌曲變得更豐富更好聽(tīng)一些，我想讓同學(xué)們加一些小樂(lè)器進(jìn)去，我先給你們介紹樂(lè)器和使用方法，然后你們自己先分組討論一下加在音樂(lè)哪個(gè)地方會(huì)讓音樂(lè)變得更好聽(tīng)！同學(xué)們，這個(gè)是三角鐵，左手提著上面的繩子，右手用鐵棒敲擊三角鐵！這個(gè)是碰鈴，一只手捏一個(gè)鈴鐺的下面，兩個(gè)鈴鐺碰擊發(fā)出聲音！這個(gè)是雙響筒，用小木棒敲擊雙響筒的兩邊會(huì)發(fā)出高低不同的音!好，同學(xué)們開(kāi)始討論！同學(xué)們，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起合作一遍吧，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)可以用你身上的樂(lè)器去打節(jié)奏哦！同學(xué)們太棒啦，你們讓這首歌曲變得越來(lái)越好聽(tīng)啦！小羊也迫不及待的想和同學(xué)們一起合作啦，這個(gè)是口風(fēng)琴，這個(gè)是夏威夷吉他，在中國(guó)都叫它尤克里里，我們來(lái)一起合作吧！(第一段用口風(fēng)琴，第二段換成尤克里里)  同學(xué)們這個(gè)是誰(shuí)呀？對(duì)了，是我弟弟！其實(shí)呀，我在過(guò)來(lái)之前他剛剛剪完羊毛啦，我們來(lái)看看吧，這個(gè)是工人正在剪，這個(gè)是剪完了的樣子，剪完羊毛他和他的小伙伴跑的可快啦,他的羊毛還可以制作成你們經(jīng)常用的生活用品哦！四、            總結(jié)  很高興和同學(xué)們一起上了這節(jié)音樂(lè)課，剪羊毛的勞動(dòng)過(guò)程是很快樂(lè)而且有收獲的，希望同學(xué)們通過(guò)自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見(jiàn)！ 

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