1、體驗(yàn)同樣的歌曲經(jīng)過不同的改編，帶給我們不同的感受的音樂的魅力。
2、掌握好歌曲X .X | XX XX | X. X X.X | X O‖這一帶有附點(diǎn)音符和休止符的基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音表達(dá)歌曲愉快活潑的情緒。
3、使學(xué)生了解澳大利亞美麗風(fēng)光以及牧民的勞動(dòng)生活，懂得只有努力勞動(dòng)才能換取福的生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、師生問好
2、聽《剪羊毛》歌曲伴奏音樂做律動(dòng)
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
設(shè)問：今天我們班來了一位客人猜猜是誰？猜對(duì)了，她就帶我們?nèi)ニ募亦l(xiāng)牧場觀光呢！
（點(diǎn)擊課件）
猜謎，播放課件
身穿大皮襖
野草吃個(gè)飽
春暖花開時(shí)
獻(xiàn)出一身毛 （綿羊）
三、節(jié)奏型練習(xí)：
（點(diǎn)擊課件）綿羊媽媽說去他的家鄉(xiāng)還要過關(guān)呢，還去嗎？
過關(guān)要求：
第一關(guān)：這一關(guān)看誰的協(xié)調(diào)能力好，誰的反應(yīng)能力快，就是在均衡的腳步中一步一個(gè)噠，均衡：就是一步一步的一樣的速度，“噠噠”先伸出你的左腳。（板書噠噠）
第二關(guān)：要求在均衡的腳步中一步兩個(gè)噠（板書：噠噠 噠噠）
第三關(guān)：用瘸走法感受附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生自己體驗(yàn)掌握（板書：噠噠.噠 噠噠.噠）
第四關(guān)：感受休止符，空拍用拍手表示。（板書噠）
最后一關(guān)：終極考驗(yàn)
板書：x x lxx xxlxx.x xx.xlx l
X x.xlxx xxlx x.xlx l
師：恭喜小朋友們！全部過關(guān)，出發(fā)！去我的家鄉(xiāng)澳大利亞吧
四、歌曲學(xué)習(xí)，體驗(yàn)情感
1、初聽歌曲第一部分
用附點(diǎn)八分音符節(jié)奏組成四字一詞說說眼前浮現(xiàn)的畫面
2、澳大利亞風(fēng)情介紹：
澳大利亞風(fēng)光優(yōu)美、草原遼闊、物產(chǎn)豐富，尤其以眾多綿羊而著稱，因此被稱為：“騎在羊背上的國家”天氣轉(zhuǎn)暖人們就會(huì)剪下羊毛，人們的勞動(dòng)當(dāng)中有節(jié)奏、勞動(dòng)當(dāng)中有韻律、勞動(dòng)當(dāng)中有快樂、勞動(dòng)創(chuàng)造了音樂、那就讓我們一起去感受一下他們的喜悅吧！
（播放歌曲《剪羊毛》第一部分）
3、學(xué)習(xí)歌曲第一部分
4、聽音模唱
5、指導(dǎo)學(xué)生用“啦”帶唱歌曲旋律
6、師：同學(xué)們，為什么歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了“白色、白云、雪堆、冬天、絲綿”這樣的一些詞語？
學(xué)生討論：
甲：說明羊毛像雪像云一樣白
乙：表現(xiàn)了羊毛像雪堆一樣多
丙：表現(xiàn)了牧場的美麗
7、有感情的讀歌詞（邊敲雙響筒邊有節(jié)奏的念歌詞，注意附點(diǎn)部分）
8、填詞演唱
師：現(xiàn)在老師唱譜，同學(xué)們唱出相應(yīng)的歌詞，我們來嘗試一下，好嗎？
9、跟琴連起來唱
師：同學(xué)們，請跟老師的琴聲，連起來唱一遍吧
師：那我們用什么樣的聲音才能把這歡快的情緒唱出來呢?
生：（很高興、很快樂、有小皮球跳躍感）
師：那我們就露出花一樣的笑臉來唱一唱吧
（師伴奏）
10、學(xué)習(xí)歌曲后半部分
師：我們幫助了小羊脫掉了厚厚的棉衣，牧羊人很高興，聽！
（師唱 只要我們……來到）
師：多么堅(jiān)定的信念?。∥覀円黄饋沓鲂判陌俦兜母杏X
（師伴奏）
師：為什么那么堅(jiān)定幸福生活一定來到呢？
師：如果你放牧的羊群長的那么肥壯，剪下的羊毛像棉花一樣潔白柔軟，你是什么樣的心情？
生：高興、激動(dòng)、興奮、自豪、有成就感、驕傲。
師：哇！太好了，那我們就用自豪的心情表達(dá)出來吧（慢速唱）
（聽伴奏完整演唱歌曲第一部分）
11、學(xué)習(xí)歌曲第二段
老師也想唱一唱，你要仔細(xì)聽老師在唱第一段和第二段在情緒上有什么不同
生：第一段歡快、第二段緩慢、柔和）
師：為什么要這樣唱第二段呢？
生：小羊頭一次被剪羊毛，可能很害怕，要安慰她
師：那你們就來安慰她吧，你怎樣說？
生：用輕柔的聲音說
師：那好我們就用輕柔的聲音一起來安慰安慰小羊，可是我們在安慰她的時(shí)候速度還要怎樣？
生：緩慢
師：面對(duì)同學(xué)們輕柔的安慰小羊終于放心了，人們高興了起來，這時(shí)草原又恢復(fù)了歡騰的景象
（我們一起來唱一下歌曲的后半部分）
師：好現(xiàn)在我們完整的唱下第二段
五、歌曲處理
師：你們真棒！現(xiàn)在我們完整的把歌曲唱一唱吧，我們需要注意什么？
生：第一段要表現(xiàn)得歡快，有重有輕。第二段前半部分要表現(xiàn)得柔和一些，后半部分又恢復(fù)了歡快情緒。
師：好現(xiàn)在我們就按照你們說的把歌曲完整的唱一唱
師：現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了歌曲，終于可以拿起剪子加入到剪羊毛的隊(duì)伍中了，請同學(xué)們起立，拿起你的剪刀，自由編配動(dòng)作吧
師：勞動(dòng)過后，我們休息一會(huì)，你聽，遼闊的草原又有人唱起了剪羊毛，他的歌聲會(huì)給你帶來什么樣的感受呢？
生：舒緩、柔和、有合唱
師：這是合唱版的剪羊毛，同樣的歌曲經(jīng)過不同的改編就會(huì)帶給我們不同的感受，這就是音樂的魅力，
你在歌聲中聽到了什么？
生：咔嚓聲
師：是非常大、強(qiáng)還是稍弱一些呢？
生：弱
師：真棒！你看我們的小剪子也來到了歌曲中，現(xiàn)在我們來接唱一下，你來唱我來接，看看我們配合得
怎么樣。多種形式演唱
六、回家創(chuàng)編：
創(chuàng)編圖畫表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和感受

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