中國民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案及反思 課題名稱中國民間美術(shù)----剪紙科   目美術(shù)年  級高一年級課時1課時作者 一、教學(xué)目標    喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。二、學(xué)習(xí)者特征分析我校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較差，但他們求知欲強，認知能力較強，獲取知識的速度快，因此這節(jié)課借助多媒體課件和豐富的圖片材料，激發(fā)學(xué)生參與的興趣與拓展學(xué)生的思維，獲取知識，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和欣賞水平。三、教學(xué)重難點重點讓學(xué)生理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計剪紙作品的能力。難點創(chuàng)作和正確的把握紋樣的連接與完整性。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及媒體使用情景導(dǎo)入（5分鐘）課前預(yù)備鈴響起，播放《民間美術(shù)簡介》微課，提出問題：“請同學(xué)們說出影像中看到的是哪些場景，以及看到哪些物象？引出中國民間美術(shù)并點題，本節(jié)課主要講剪紙。學(xué)生做好課前準備，進入上課狀態(tài)。觀賞并積極回答，“年畫、面人、剪紙、食品···” 利用影象的手段，引起學(xué)生對新知識的興趣，快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)新課  師生共同獲得新知識（15分鐘）板書：中國民間美術(shù)----剪紙請一名同學(xué)朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標。 概述剪紙藝術(shù)在中國具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是民俗活動的重要組成部分。2006年5月列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。聽授引起學(xué)生對剪紙的興趣。引導(dǎo)學(xué)生看微課，并板書提出要學(xué)生回答的問題。學(xué)生欣賞，感受，尋找問題的答案。設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以提問的方式讓學(xué)生總結(jié)剪紙的定義以及制作的工具。看PPT,展示并講述剪紙的主要種類（板書）：窗花、禮花、頂棚花、刺繡花樣、門箋。 剪紙的形式（板書）：單色剪紙—陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合。欣賞并思考，師生共同參與課堂問題的討論。 從畫面對比陰刻、陽刻的區(qū)別。觀賞張永壽的剪紙作品《百蝶戀花圖》、《百菊圖》、《百花齊放剪紙集》直觀感受剪紙的種類和形式。 以學(xué)生互動為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠大膽交流、暢所欲言。增強學(xué)生分析問題的能力。 開闊學(xué)生眼界，感受剪紙的魅力。提問：屏幕上顯示的圖片是什么？引出剪紙熏樣。學(xué)生討論，回答。讓學(xué)生了解剪紙熏樣的制作方法。引述：人們常常賦予剪紙美好的寓意，看圖片《五福捧壽》、《連年有余》運用了諧音的手法、《喜鵲》《鴛鴦》運用了象征的手法。學(xué)生討論、體會每副作品所隱含的寓意，感受人們對生活的美好憧憬。多媒體展示相關(guān)作品，直觀感受美術(shù)作品的特點。 引述：我國民間剪紙歷史悠久，分為南北兩大流派。南方剪紙精巧秀麗，北方剪紙粗獷渾厚。學(xué)生感受我國地域廣闊，剪紙藝術(shù)存在地域差異。介紹剪紙的符號語言學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握講述內(nèi)容讓學(xué)生掌握剪紙的語言符號，為動手實踐做好準備。        小組活動（15分鐘）     看微課介紹《剪紙的制作方法》，1、剪紙法，        2、課紙法。 分配任務(wù)：（2/3/4/7組剪紙法）（1/5/6/8組刻紙法） 展示自己的刻紙作品。 學(xué)生認真觀看，仔細學(xué)習(xí)并運用。小組活動、展示、點評。輪播配樂《剪紙的制作方法》，讓學(xué)生在愉快輕松的情況下動手感受剪紙和刻紙的過程，學(xué)生不會的時候也可以觀看大屏幕得到提示。 學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。 學(xué)生展示時播放教師的刻紙展示。學(xué)習(xí)新課 師生共同獲得新知識 （8分鐘）提問：同學(xué)們見過彩色的剪紙么？引出染色剪紙、套色剪紙，介紹主要代表人物，河北王老賞和“剪花娘子”庫淑蘭。學(xué)生欣賞，感受不同形式的剪紙之間的區(qū)別。了解各種不同的剪紙形式，對剪紙有進一步的了解。引述：剪紙充斥在生活的各個領(lǐng)域?？碢PT,提問這些是我們看到的生活當中的什么場景。引出剪紙具有很強的實用性。1、民俗活動2、皮影3、刺繡花樣--具有民族特色學(xué)生結(jié)合圖片感受生活中剪紙?zhí)幪幋嬖?，引起同學(xué)們對剪紙的重視。詮釋剪紙在我國民間的群眾基礎(chǔ)，具有多重的社會價值。回顧本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)剪紙的特點。（板書）小組討論，總結(jié)：1、具有裝飾性，是民俗文化形象的載體。2、帶有寓意性和象征性，反應(yīng)出勞動人民的生活理想和審美情趣。3、體現(xiàn)出強烈的民族性和地域性。以學(xué)生互動為主，使學(xué)生能夠大膽交流、暢所欲言。增強學(xué)生分析問題的能力。 對民間美術(shù)、剪紙點題、提升高度。（5分鐘）講述：民間美術(shù)深受廣大人民喜愛，并不斷登上世界舞臺。剪紙更是以國禮的形式走向了世界各地。魯迅說：民族的才是世界的！”我們應(yīng)該把它繼承和發(fā)揚下去。聽授讓學(xué)生對剪紙的理解得到升華。      小結(jié)（2分鐘）    這節(jié)課我們一起了解了剪紙藝術(shù)，欣賞美，感受美，體驗剪紙給我們帶來的魅力。剪紙藝術(shù)來自民間，表現(xiàn)民間，希望同學(xué)們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來，好不好？ 讓學(xué)生對民間美術(shù)、對剪紙藝術(shù)有了新的認識，喚起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛！課后拓展調(diào)查我們居住的地方有哪些民俗，用文字或繪畫的形式記錄下來。    板書：中國民間美術(shù)----剪紙一、剪紙的定義二、剪紙的工具三、剪紙的主要種類四、剪紙的形式1、單色剪紙               2、染色剪紙               3、套色剪紙五、剪紙的特點

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第九課 美在民間——中國民間美術(shù)

版本： 人教版

年級： 美術(shù)鑒賞

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