時(shí)間像小馬車(chē) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容   學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》；   學(xué)會(huì)串鈴的基本知識(shí)以及演奏方法； 二、教學(xué)目標(biāo)   1.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 能夠通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),感知時(shí)光如流水,一去不復(fù)返的道理;認(rèn)同從小就要養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。   2.過(guò)程與方法: 學(xué)生能在做游戲表演、探究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲,了解音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào),體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。   3.知識(shí)與技能: 能自信的,自如的演唱和表演歌曲。能在音樂(lè)情境及有趣的表演中,通過(guò)感受小馬車(chē)“由遠(yuǎn)到近”和“由近到遠(yuǎn)”的聲音變化,體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和漸弱；能夠用串鈴為歌曲伴奏。 三、教學(xué)重難點(diǎn)   1.重點(diǎn)：用有彈性的聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》。   2.難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并做到漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)的演唱,學(xué)會(huì)模仿、控制自己聲音的強(qiáng)弱。學(xué)會(huì)串鈴的基本知識(shí)并且能夠用串鈴為歌曲伴奏。 四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、ppt課件、鋼琴（或電子琴）、串鈴、教學(xué)音頻以及視頻  五、教學(xué)過(guò)程   1、導(dǎo)入：（1）猜謎語(yǔ)（鬧鐘）、            （2）故事導(dǎo)入（主人公樂(lè)樂(lè)不珍惜時(shí)間）2、初聽(tīng)歌曲，思考歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？   3、復(fù)聽(tīng)歌曲，思考歌曲中把“時(shí)間”比喻成什么？歌詞表達(dá)了什么意思呢？教師追問(wèn)：歌詞中的“噠噠噠噠”是什么意思？像什么的聲音？   4、按歌曲的節(jié)奏讀歌詞（教師示范歌詞第一段、學(xué)生自己完成歌詞第二段）   5、教師彈琴，學(xué)生看譜慢慢跟唱。   6、與學(xué)生交流：小馬車(chē)離自己越來(lái)越近的時(shí)候聲音是如何變化的呢？  小馬車(chē)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候聲音又是如何變化的呢？     這首歌曲中，哪一句歌詞可以體現(xiàn)小馬車(chē)的聲音是漸強(qiáng)的？哪一句歌詞可以體現(xiàn)小馬車(chē)的聲音漸弱呢？   7、跟著《時(shí)間像小馬車(chē)》的視頻演唱歌曲（注意漸強(qiáng)、漸弱）。   8、學(xué)完漸強(qiáng)漸弱后，與學(xué)生做游戲，藏寶藏（串鈴）與尋找寶藏，引入串鈴的相關(guān)知識(shí)介紹，并觀看串鈴知識(shí)的視頻。并介紹使用串鈴的方法（一般比較常用的）   9、請(qǐng)同學(xué)用串鈴演奏節(jié)奏 XX X0| XX XX|X—|，其他同學(xué)用手去做串鈴的動(dòng)作。   10、用串鈴為歌曲伴奏。 六、拓展與總結(jié)：1、學(xué)生思考以后如何對(duì)待時(shí)間？（珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)）2、學(xué)生與教師一起朗讀關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)句。 七、課后作業(yè)：學(xué)生回家搜集廢棄材料或者已經(jīng)不用的小玩具，自己制作串鈴，并與大家展示分享。

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時(shí)間像小馬車(chē)

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