第二節(jié)        新疆維吾爾自治區(qū)教材分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是西北地區(qū)的典型省區(qū)——新疆維吾爾自治區(qū)。教材介紹了新疆的地形、地貌、位置、范圍、特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展、資源的分布和開發(fā)等知識。教學(xué)時可以結(jié)合地圖和課件，讓學(xué)生利用已有學(xué)習(xí)地理的方法和知識，聯(lián)系相關(guān)地理事物進(jìn)行理解，以便于更好地掌握本節(jié)知識。學(xué)情分析：對于八年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣是影響自主學(xué)習(xí)的重要因素，而本節(jié)課所學(xué)習(xí)的地方對學(xué)生來說是陌生而神秘的，學(xué)生容易產(chǎn)生探究興趣。本節(jié)所涉及的內(nèi)容覆蓋面廣，資料來源多，留給學(xué)生發(fā)揮的空間大，利于培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)生在身邊的地理事物、地理現(xiàn)象、地理問題的觀察能力和分析能力。教學(xué)目標(biāo)：?         知識與能力：知道且能夠說出新疆的地理位置、范圍和地形氣候特點了解且能夠說出新疆的人口城市分布特點理解且能夠分析出新疆特色農(nóng)業(yè)形成的原因，能夠說出新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品知道新疆是我國的能源基地，能夠說出新疆的主要礦產(chǎn)資源能夠列舉出新疆主要礦產(chǎn)資源的分布區(qū)理解且能夠分析出西氣東輸工程對區(qū)域發(fā)展的意義?         過程與方法：運用新疆地形圖說明新疆的地理位置、范圍和地形特點，以首府烏魯木齊為例說明新疆的氣候特點運用新疆的綠洲、人口和城市分布圖，歸納新疆人口、城市分布特點展示新疆特色農(nóng)產(chǎn)品圖片，了解新疆特色農(nóng)業(yè)的主要作物；結(jié)合新疆區(qū)位條件，說明新疆特色農(nóng)業(yè)形成的原因結(jié)合新疆礦產(chǎn)分布圖說明新疆的主要礦產(chǎn)及其分布區(qū)通過資料展示和小組討論，分析出西氣東輸工程對區(qū)域發(fā)展的意義?         情感態(tài)度價值觀：了解資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，逐步樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展觀念通過對新疆特色自然環(huán)境和人文景觀的介紹，有熱愛祖國，熱愛自然的感情。教學(xué)重點、難點：重點：新疆的自然地理狀況；難點：新疆特色農(nóng)業(yè)形成原因；新疆發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢；教學(xué)方法1．  運用多媒體，綜合使用圖片展示、視頻欣賞等手段。2．  教師講解與學(xué)生自主探究相結(jié)合，學(xué)與練相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻課程類型：新授課教學(xué)用時：1課時教學(xué)過程：(導(dǎo)入新課)教師：同學(xué)們，我國古代的四大名著有哪些呢？學(xué)生：《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸》。教師：在《西游記》中有一個回合，孫悟空三借芭蕉扇大戰(zhàn)鐵扇公主，他們交戰(zhàn)的地點在哪呢？學(xué)生：火焰山。（出示火焰山幻燈片）教師：火焰山位于今天的哪個地區(qū)呢？學(xué)生：新疆的吐魯番盆地。教師：今天就讓我們一起掀起它的蓋頭來，去了解一下這個神秘的新疆。(講授新課)一、自然環(huán)境1.位置、面積、人口教師：幻燈片展示中國政區(qū)圖、中國地形圖，并在新疆所在的位置閃爍。自主學(xué)習(xí)：閱讀地圖冊P28，說出新疆的面積、人口和民族特點。學(xué)生歸納：中國面積最大的省區(qū)，以維吾爾族，漢族為主體的多民族聚居區(qū)。2.“三山夾兩盆”的地形特點教師：出示讀圖提綱（1）閱讀課本圖6.31新疆地形與城市的分布圖，找出新疆主要山脈和盆地，歸納地形分布特征。（2）完成P41活動題1，簡單畫出新疆的主要山脈和盆地，體會“三山夾兩盆”的地形特征。（3）根據(jù)圖6.31的圖例，找出哪些山脈的海拔超過雪線，這些山脈對于新疆人們的生產(chǎn)和生活有什么意義。學(xué)生：讀圖、歸納、填圖、分析。教師：幻燈片演示主要山脈、盆地，指導(dǎo)學(xué)生完成活動題1。3.干旱為主的氣候特征復(fù)習(xí)提問：西北地區(qū)最主要的自然特征是什么？（干旱）教師： 出示新疆沙漠景觀圖片西北地區(qū)降水量分布圖學(xué)生讀圖：分析新疆大部分地區(qū)的降水量在50mm以下，降水稀少 ，氣候干旱。學(xué)生活動：通過練習(xí)分析新疆干旱的原因。（把下列內(nèi)容按照因果關(guān)系組合起來，以分析新疆干旱的原因。①降水稀少，氣候干旱。②山脈對濕潤氣流的阻隔。③來自海洋的濕潤氣流難以到達(dá)。④深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。）4.人口、城市和交通設(shè)施主要分布在綠洲上。教師：幻燈片出示“新疆的荒漠及周圍的環(huán)境”圖設(shè)問：（1）新疆有1900萬人口，哪些地區(qū)適合人居呢？
　　　　?。?/span>2）為什么綠洲適合人居住呢？
　　　　?。?/span>3）綠洲的水源主要來自哪里呢？（山區(qū)降水和高山冰雪融水）教師：出示“塔里木盆地的沙漠和綠洲”圖引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答：（1）綠洲分布在什么地方？（盆地邊緣的山前平原，有河流經(jīng)過的地區(qū)。）（2）將圖中的一些城市標(biāo)注在地形圖上，觀察城市的分布與地形的關(guān)系？（城市大多分布在天山、昆侖山脈的山麓地帶。）（3）從圖上可以看出，城市、人口分布有什么特點？教師歸納：新疆人口、城市和交通設(shè)施主要分布在綠洲上。新疆綠洲面積不到8%，卻集中了90%的人口、耕地及國內(nèi)生產(chǎn)總值。綠洲地區(qū)，特別是綠洲的邊緣地區(qū)環(huán)境非常脆弱，如果人類活動不合理，使植被和水資源不合理利用，將導(dǎo)致荒漠化。因此，荒漠化是這個地區(qū)容易出現(xiàn)的問題。承轉(zhuǎn)：綠洲除了有水外，還有豐富的耕地資源，可以發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)。因此，新疆大小數(shù)千個綠洲，是最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。一提到綠洲農(nóng)業(yè)，大家一定會想到新疆的特色產(chǎn)品哈密瓜、葡萄等。二、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)設(shè)問：哈密瓜、葡萄有什么特點？（甜）為什么新疆瓜果特別甜呢？學(xué)生帶著問題閱讀P43圖6.36回答。教師展示石榴、棉花等圖片。設(shè)問：新疆綠洲農(nóng)業(yè)的特色還有哪些？學(xué)生帶著問題閱讀P43圖6.36回答。（紅色系列產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地。）學(xué)生歸納，教師總結(jié)：1.發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的有利和不利條件有利條件：夏季熱量充足，光照強(qiáng)烈，晝夜溫差大不利條件：降水少，蒸發(fā)旺盛，水資源匱乏。承轉(zhuǎn)：水是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，新疆人民為了有效地利用綠洲豐富的水資源，修建了適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的坎兒井等水利工程。2.古老的引水工程──坎兒井出示坎兒井圖片。“坎兒井剖面示意圖”學(xué)生閱讀地圖：說明坎兒井的開鑿與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。學(xué)生回答，教師歸納：坎兒井是在當(dāng)?shù)馗珊禋夂驐l件下形成的一種古老的引水工程，可以使水在自流過程中避免大量蒸發(fā)，體現(xiàn)了新疆人民的聰明才智，符合人地協(xié)調(diào)的發(fā)展方向。承轉(zhuǎn)：但是隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長，現(xiàn)有的引水手段已經(jīng)不能滿足生活和生產(chǎn)的需要，如何開發(fā)利用水資源，你認(rèn)為哪些做法可行呢？學(xué)生討論學(xué)生發(fā)言教師總結(jié)：同學(xué)們都很有主見，無論采取哪種方式，都要做到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益雙贏，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則，我國當(dāng)代的四大工程是可持續(xù)發(fā)展原則的充分體現(xiàn)，哪位同學(xué)知道四大工程的名稱？學(xué)生回答（出示四大工程幻燈片）教師：哪個工程與新疆關(guān)系巨大呢？為什么？學(xué)生回答教師小結(jié)：新疆的油氣儲量約占我國的1/3，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口眾多的東部資源卻緊缺，因此我們必須西氣東輸。三、新興的能源基地（出示西氣東輸線路圖）簡要介紹教師：西氣東輸?shù)膶嵤瑢闁|西部地區(qū)帶來那些好處？學(xué)生討論后發(fā)言（出示幻燈片）教師：下面請同學(xué)們充當(dāng)一次西部地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)者，你覺的西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展僅靠能源的輸出是否可行？能否獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益？經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向是什么？學(xué)生討論發(fā)言1.原料的初級加工和深加工2.利用獨特自然條件發(fā)展旅游業(yè)3.利用邊境省份的獨特位置發(fā)展邊境貿(mào)易教師：最后讓我們再一起回顧新疆的風(fēng)光。（播放風(fēng)光幻燈片）教師小結(jié)：不到新疆不知道新疆大，不見戈壁，不知道綠洲美，目前，在中國發(fā)展的大好背景下，我們黨將目光再次投向新疆地區(qū)，愿同學(xué)們在心中種下支邊的種子，讓新疆地區(qū)的未來在我們手中再創(chuàng)輝煌！   

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第二節(jié) 新疆維吾爾自治區(qū)

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