【學習目標】
1．掌握該章節(jié)的情節(jié)沖突和情節(jié)鋪墊。
2．學習作者情節(jié)安排的特點和技巧。
3．了解課文是如何化繁為簡擇取小說的核心特點的。
【學習重難點】
重點：掌握該章節(jié)的情節(jié)沖突和情節(jié)鋪墊。
難點：體會鋪墊的作用，情節(jié)的設計之巧妙。
【學習過程】
一、課文探究
第一步（重在探究如何鑒賞）：
1．結合你對《寶玉挨打》一文情節(jié)特點的分析，對此文的評價，你有何見解？
①哪一部分的分析你比較欣賞？對你鑒賞《寶玉挨打》一文的情節(jié)有何啟示？
②對《寶玉挨打》一文的情節(jié)分析，你有無補充意見？
2．結合《采盡百花細釀蜜》一文的學習，請你談談學完此文后，你對鑒賞文學作品有何心得體會？
第二步（重在探究如何寫作）：
3．這篇文章主要運用例證法證明論點。請找出文中運用例證法的文句，看看作者是怎樣引述例子的，并想想有哪些寫作經驗值得學習。（可結合《奇文共賞寫書評》一文進行思考）
4．除此之外，此文在寫作上還有哪些你認為值得學習借鑒的地方？
二、練習
本文是一篇對文學巨著《紅樓夢》進行評論的文章，非同于一般的議論文，綜觀全文，談談作者在構思行文上的特點。
（1）本文思路清晰，結構嚴密。采用總分式論證結構，先總說《紅樓夢》情節(jié)設計的獨特性，然后從三個方面具體分析其特點，雖是文章節(jié)選，但思路清晰，結構嚴密。
（2）綜合運用多種論證方法，敘述結合。主要運用例證法，在舉例時，對作品的復述扼要而生動，議論精當而有分寸，而且敘議緊密結合，為評論中心服務。另外，比喻論證和類比論證說理形象、精當。
三、活學活用
概括下面一段內容的類比推理過程。
尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是幾百年之后呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
課后知能檢測
一、基礎鞏固
1．下列加點字注音無誤的一項是( )
A．金釧(chuàn) 焙茗(bèi)
不肖(xiā) 分道揚鑣(biā)
B．祿蠹(dù) 惶遽(jù)
中傷(zhònɡ) 垂頭耷耳(dā)
C．小廝(sī) 捋袖(lǚ)
朕兆(zhèn) 大雨滂沱(pānɡ)
D．湍急(tuán) 締造(dì)
笞撻(tà) 如坐針氈(zhān)
解析：A項，“肖”應讀xià；C項，“捋”應讀luō；D項，“湍”應讀tuān。
答案：B
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( )
A．仕宦 構陷 脈絡 力挽狂瀾
B．私塾 就范 判逆 精工細巧
C．骯贓 靜練 補償 邀名取祿
D．伏筆 漩窩 誘因 青云大道
解析：B項，“判”應為“叛”；C項，“贓”應為“臟”；D項，“窩”應為“渦”。
答案：A
3．下面文段中畫橫線的詞語使用不正確的一項是( )
《紅樓夢》自問世起就一直謎團不斷。它究竟表達了怎樣的主題？它為什么會有眾多的版本？高鶚所續(xù)寫的后四十回是狗尾續(xù)貂還是錦上添花？這些話題引發(fā)了世人曠日持久的爭論，學術界也眾說紛紜，莫衷一是。而兩百多年后的今天，我們驚異地發(fā)現，盡管我們破解了許多紅學難題，但困惑與疑問依然紛至沓來，我們對它依然諱莫如深。
A．狗尾續(xù)貂
B．莫衷一是
C．紛至沓來
D．諱莫如深
解析：D項，諱莫如深：緊緊隱瞞。A項，狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)。B項，莫衷一是：不能得出一致的結論。C項，紛至沓來：形容連接不斷地到來。
答案：D
4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( )
A．高中生不會編笑話的深層次原因，恐怕是青少年內心“笑元素”缺乏造成的，而這又與教育教學氛圍以及社會大環(huán)境密不可分。
B．由于我國社區(qū)建設尚在起步階段，使得資金短缺、場地不足、專業(yè)人員匱乏等困難較多，“社區(qū)能養(yǎng)老嗎？”仍是人們普遍的疑慮。
C．衡量路徑正確與否，其中很重要的標準就是是否符合“三個有利于”：是否有利于發(fā)展社會主義社會生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
D．4月6日，博鰲亞洲論壇舉行青年領袖圓桌會議，來自世界各地的政、商、學和媒體界青年領袖就教育問題提供青年視角。
解析：A項，句式雜糅，可刪除“造成的”。B項，濫用介詞造成主語殘缺，可刪去“由于”。C項，冒號后面的三個“是否”贅余，應刪除。
答案：D
二、課內閱讀
閱讀課文第6、7自然段，完成5～8題。
5．(對應本課“重難突破”第3題)聯系全文，賞析下面一句話。
“云是雨的朕兆，從烏云一片到黑云翻滾到電劈雷轟直到大雨滂沱，很有層次?！?br>_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：繼續(xù)以自然規(guī)律設喻，形象地論證了《紅樓夢》高潮的層次感。
6．第6段是從哪幾個角度來論證高潮組織有層次感的？試概括。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：兩個角度：①引發(fā)情節(jié)高潮的前因后果：導因→誘因→發(fā)因。②賈政對賈寶玉神色的變化：原本無氣，平波展鏡→倒生了三分氣→又驚又氣，目瞪口歪→面如金紙，眼都紅了。
7．“高明的曹雪芹為了讓叛逆與衛(wèi)道的矛盾激化成必然”一句中，“叛逆”和“衛(wèi)道”分別指的是什么？
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_________________________________________________________________
答案：“叛逆”指的是賈寶玉對封建社會價值觀念的反叛，不肯走科舉進士之路?！靶l(wèi)道”指的是賈政為了延榮續(xù)貴，堅持封建價值觀，強迫賈寶玉讀書，走仕途經濟的青云大道。
8．第7段文字的中心論點是什么？作者主要運用了怎樣的論證方法？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：中心論點是“高潮的發(fā)生有偶然性”。采用的主要論證方法是例證法。
三、語言表達
9．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
②以曹雪芹為主語
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：此題考查句式的選用和變換的能力。實際上考查短句變長句，看似簡單，實則比較復雜，要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調整語序，使之變?yōu)槟赴娴母郊映煞帧?br>答案：①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。

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《紅樓夢》

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