小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)看一看（一）教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

看一看（一）教學(xué)目標(biāo)：1、在觀(guān)察簡(jiǎn)單的物體活動(dòng)中，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念．2、通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生體驗(yàn)：從不同位置觀(guān)察物體，所看到的形狀不同，最多能看到物體的三個(gè)面．3、認(rèn)清物體的正面、側(cè)面和上面．教學(xué)重點(diǎn)：站在不同的位置觀(guān)察物體，進(jìn)行體驗(yàn)．
教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)物體的正面、側(cè)面和上面．
課前準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體，正方體，投影．
教學(xué)設(shè)計(jì)：這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，通過(guò)觀(guān)察講臺(tái)這一活動(dòng)，讓學(xué)生在觀(guān)察、探索中有所體驗(yàn)，感悟出站在不同角度觀(guān)察物體，所看到的形狀不同，而且最多只能看到三個(gè)面．這節(jié)課，我是這樣安排的：首先，復(fù)習(xí)以前認(rèn)識(shí)的物體．其次，進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都參與，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)：站在不同位置觀(guān)察物體，所看到的形狀不同，且最多能看到三個(gè)面．然后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的三個(gè)面，并分清正面、側(cè)面和上面．最后對(duì)物體的三個(gè)面進(jìn)行鞏固練習(xí)．
教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、同學(xué)們，你還記得我們學(xué)過(guò)的物體嗎？回憶一下，我們認(rèn)識(shí)了哪些物體？2、出示正方體、長(zhǎng)方體．你認(rèn)識(shí)它嗎？你都知道長(zhǎng)方體的什么？3、今天，我們就來(lái)觀(guān)察一些物體，看誰(shuí)觀(guān)察最認(rèn)真！[點(diǎn)評(píng)]：從學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)出發(fā)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律．出示實(shí)物長(zhǎng)、正方體，使學(xué)生由抽象到具體，并了解學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)．
二、實(shí)踐活動(dòng)1、每人選擇一個(gè)位置觀(guān)察講臺(tái)．2、小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)，你觀(guān)察到的講臺(tái)形狀是什么樣子？3、變換一下位置再觀(guān)察，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？4、剛才通過(guò)觀(guān)察，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同的位置觀(guān)察物體，所看到的形狀是不一樣的．請(qǐng)你們以小組為單位，再觀(guān)察每個(gè)位置能看到幾個(gè)面？ 5、連一連觀(guān)察教材三個(gè)朋友的位置，然后連一連．如果有困難，再實(shí)地觀(guān)察一下．[點(diǎn)評(píng)]：學(xué)生在觀(guān)察的活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，從不同的位置進(jìn)行觀(guān)察，得出相同的結(jié)論．練習(xí)中，照顧了接受能力較差的學(xué)生．
三、認(rèn)一認(rèn)1、通過(guò)觀(guān)察，我們知道：觀(guān)察一個(gè)物體，最多只能看到三個(gè)面，到底是哪三個(gè)面呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下．2、出示長(zhǎng)方體、正方體，認(rèn)識(shí)它的三個(gè)面．（1）       認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的正面、側(cè)面和上面．注意：正面是人正對(duì)著物體的那個(gè)面．（2）       讓學(xué)生指認(rèn)正方體的三個(gè)面．（3）       小組內(nèi)相互認(rèn)識(shí)鉛筆盒的三個(gè)面．[點(diǎn)評(píng)]：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教扶放，先認(rèn)識(shí)三個(gè)面，尤其是正面．再叫學(xué)生指認(rèn)．最后放手讓學(xué)生在組內(nèi)互相指認(rèn)鉛筆盒的三個(gè)面．加深了對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握．
四、鞏固練習(xí)1、同桌合作，觀(guān)察學(xué)具盒中的長(zhǎng)方體、正方體，說(shuō)說(shuō)它們的正面、側(cè)面、上面分別是哪兒？2、觀(guān)察長(zhǎng)方體，正面畫(huà)“∨”，上面畫(huà)“☆”，側(cè)面畫(huà)“○”．  1）先獨(dú)立完成．2）匯報(bào)交流．3、連一連，說(shuō)一說(shuō)．1）先看圖，說(shuō)說(shuō)圖的意思，想想機(jī)靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么？2）學(xué)生用連一連的方式進(jìn)行辨認(rèn)． 3）最后匯報(bào)交流，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行表演．
五、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？從不同角度去看待事物，所看的結(jié)果是不一樣的，就向我們聽(tīng)過(guò)的《盲人摸象》的故事一樣．其實(shí)，生活中的事物也是一樣的，只要你用心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奧秘．六、教學(xué)反思：這節(jié)課，我充分的利用了教材中提供的情景，讓所有的學(xué)生都參與了觀(guān)察活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生體驗(yàn)到：站在不同的位置觀(guān)察物體，所看到的形狀不同，而且最多看到三個(gè)面．教學(xué)中，能夠照顧不同層次的學(xué)生，使他們都有所體驗(yàn)．教學(xué)設(shè)計(jì)的層次清楚，鞏固練習(xí)也是圍繞著學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以生活實(shí)物為例，滲透數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系．在組織實(shí)施教學(xué)中，還應(yīng)注意怎樣更好的突破教學(xué)的難點(diǎn)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果．

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