本單元是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“ l～5 的認(rèn)識(shí)和加減法”之后，又一次集中學(xué)習(xí) 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。本單元教材主要是由“6、7 的認(rèn)識(shí)和加減法” “8、9的認(rèn)識(shí)和加減法”“10 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 10 的加減法”“連加和連減”“加減混合”以及“整理和復(fù)習(xí)”等六個(gè)小節(jié)的內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在學(xué)生的日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用．而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。
（二）單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是 6～10各數(shù)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)來(lái)表示物體的數(shù)量或事物的順序和位置。
2、使學(xué)生掌握6～10的數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“＞”“＜”“＝”的含義，知道用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)的大小。
4、使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法及連加連減、加減混合運(yùn)算。
5、通過(guò)操作、觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，掌握6～10的各數(shù)的概念和加減法的含義，并掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。
6、使學(xué)生能夠利用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
7、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。
（三）單元重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解6～10各數(shù)的含義，掌握6～10各數(shù)的組成，能進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
10以內(nèi)連加、連減和加減混合運(yùn)算。
（四）課時(shí)安排
19課時(shí)
《6和7的認(rèn)識(shí)》
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：1、使學(xué)生能正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字6和7。
2、使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
過(guò)程與方法：結(jié)合情境圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合插圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面的健康發(fā)展。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字6和7。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
【教材分析】
在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“ 1～5 的認(rèn)識(shí)及加減法”后，本單元又一次集中學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。而6和7的認(rèn)識(shí)則是本單元第一節(jié)中的第 l 課，學(xué)好這一課對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本課主題圖的安排是一個(gè)集知識(shí)教學(xué)、思想教育和情感培養(yǎng)為一體的生動(dòng)畫(huà)面。畫(huà)面可供數(shù)數(shù)的資源十分豐富，學(xué)生可從不同的角度數(shù)數(shù)；對(duì)于認(rèn)數(shù)的內(nèi)容教材將人物圖、點(diǎn)子圖、數(shù)、小棒等內(nèi)容豎著對(duì)應(yīng)編排，這不僅有利于學(xué)生從圖抽象出數(shù)，同時(shí)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)6和7兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
【教學(xué)方法】
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主觀察，合作交流。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
師：今天，一年級(jí)的小朋友們準(zhǔn)備進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，你們看！(多媒體課件出示幻燈片2)
師：仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。
師：是的，他們分工合作，忙得熱火朝天。我們都要向他們學(xué)習(xí)，做講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好孩子。
二、引導(dǎo)觀察，指物數(shù)數(shù)
1、教學(xué)數(shù)數(shù)。
師：你知道圖上有幾個(gè)人嗎？你是怎么數(shù)的？和你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報(bào)圖中的人數(shù)，再與同桌交流自己是怎么數(shù)的。
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：有6個(gè)同學(xué)，用“6”表示；(多媒體課件出示幻燈片3)
再加上一位老師，一共是7個(gè)人，用“7”表示。(多媒體課件出示幻燈片4)
師：除了6個(gè)學(xué)生能用數(shù)字“6”來(lái)表示，7個(gè)人用數(shù)字“7”來(lái)表示，你還能從圖上找出什么能用數(shù)字“6”和“7”來(lái)表示的事物呢？(多媒體課件出示幻燈片5)
學(xué)生匯報(bào)。
師：誰(shuí)會(huì)從1數(shù)到7，再?gòu)?數(shù)到1？同桌之間互相數(shù)一數(shù)。
2、教學(xué)數(shù)序。
（1）計(jì)數(shù)器認(rèn)數(shù)(多媒體課件出示幻燈片6)
師在計(jì)數(shù)器上撥出5個(gè)珠子，提問(wèn)：5個(gè)珠子，再添上一個(gè)是幾個(gè)？
5個(gè)添上1個(gè)是6個(gè)。
6個(gè)珠子，再添上一個(gè)是幾個(gè)？(多媒體課件出示幻燈片7)
6個(gè)添上1個(gè)是7個(gè)。
（2）出示直尺圖。(多媒體課件出示幻燈片8)
師：觀察直尺圖，說(shuō)一說(shuō)5的后面是幾？6的后面是幾？7的前面是幾？
學(xué)生搶答。
3、教學(xué)比較大小。(多媒體課件出示幻燈片9)
師：你會(huì)比較它們的大小嗎？填一填。
學(xué)生填符號(hào)，并匯報(bào)：5＜6；6＜7；6＞5；7＞6
4、教學(xué)序數(shù)。(多媒體課件出示幻燈片10)
讓學(xué)生看圖填一填，再匯報(bào)。
5、教學(xué)6和7的書(shū)寫(xiě)。
教師先講解，并示范6和7的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生在課本上進(jìn)行描紅練習(xí)。
三、應(yīng)用練習(xí)
1.比一比。(多媒體課件出示幻燈片11)
2.按順序填數(shù)。(多媒體課件出示幻燈片12)
四、課堂小結(jié)
師：今天你們都學(xué)習(xí)了什么？(多媒體課件出示幻燈片13)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7。(多媒體課件出示幻燈片14)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
6和7的認(rèn)識(shí)
6：
7:
【教學(xué)反思】
《6和7的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)較多，包括正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個(gè)數(shù)；掌握6、7的數(shù)序、大小，會(huì)讀、寫(xiě)6、7；知道6、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義。其中知道6、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生們掌握這些知識(shí)點(diǎn)，教材設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的情境素材，有師生打掃教室的情境圖、直尺、數(shù)金魚(yú)圖，還有利于學(xué)生從圖抽象出數(shù)的點(diǎn)子圖、小棒圖。
從課堂教學(xué)效果看，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的要求，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松,在活動(dòng)中促進(jìn)發(fā)展，在活動(dòng)中得以鞏固，在活動(dòng)中加強(qiáng)應(yīng)用。

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