6和7 教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)教科書第39---42頁教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生熟練地數(shù)出6和7，會讀、會寫，會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小及數(shù)字的分與合。2.通過觀察、操作、表述等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作及語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識與創(chuàng)新意識。3、通過具體生活情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。4、結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行愛勞動、愛集體的思想教育和情感教育。重點：認識6和7兩個數(shù)，并用這兩個數(shù)表示物體個數(shù)、順序、位置、大小等。難點：6和7書寫規(guī)范，正確區(qū)分“幾個”和“第幾”。 教具準(zhǔn)備：課件、磁釘、直尺、數(shù)字卡片等。教學(xué)過程：一、              談話引入，揭示課題教師說明：上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1—5的認識，知道了它們表示的個數(shù)及大小順序。師生活動：教師利用磁釘出示個數(shù)讓學(xué)生回答。提問：數(shù)字5怎樣用磁釘個數(shù)表示，學(xué)生在黑板上表示出來。出示數(shù)字卡片1---5（打亂了順序），學(xué)生依次讀出數(shù)字。師：瞧！這些數(shù)字寶寶太心急了，還沒排好隊就跑出來了，請你幫他們排排隊好嗎？學(xué)生練習(xí)，指名學(xué)生上黑板排一排。教師給予評價。課件出示教室值日主題圖：仔細觀察圖，說說圖上畫的是什么地方？（教室）他們在干什么（打掃衛(wèi)生）？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察圖回答問題。揭示課題：6和7的認識（板書課題）（設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、探索新知（一）教學(xué)6和7的寫法師提問：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？學(xué)生小組交流數(shù)法，教師參與活動。（數(shù)數(shù)的方法）生代表：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師，先數(shù)到5接著數(shù)是6。再數(shù)6添1是7人。師板書：6  7（學(xué)生用磁釘表示6 、7的個數(shù)）師：數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子？你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？ 生：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。6個再添1是7。學(xué)生活動：同位互相數(shù)一數(shù)。師：教室被他們打掃的怎樣？（干干凈凈）師小結(jié)：勞動是一種美德，我們從小要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友。提問：6和7 怎樣寫呢？教師出示課件6和7的寫法。（強調(diào)字形特點）學(xué)生聽寫法并用手比劃，接著在田字格里書寫規(guī)范。（先描紅再寫）
教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生作品展示。學(xué)生舉例生活中用數(shù)字6和7表示的事例。（二）教學(xué)6和7的大小比較師：利用尺子圖提問6和7兩個數(shù)字娃娃的位置在哪里？學(xué)生回答，并仿照教師的發(fā)現(xiàn)提出問題。游戲:學(xué)生互動，一生提出問題一生回答，其他學(xué)生參與補充。教學(xué)活動：觀察貼出的數(shù)字卡片5、6和7。（磁釘點子圖）師：你會比較它們的大小嗎？借助點子圖比比看，它們的大小關(guān)系？學(xué)生同桌討論交流。匯報討論結(jié)果。 教師板書：5＜6    6＜7。           6＞5    7＞6。教師小結(jié)：比較兩個數(shù)的大小可采用數(shù)數(shù)的方法或一一對應(yīng)的方法。（設(shè)計說明：學(xué)生操作，自己總結(jié)誰比誰大，誰比誰小，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力及語言表達能力。）（三）鞏固練習(xí)（四）教學(xué)幾個和第幾教師課件出示魚缸圖，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。教師活動：出示問題：一共有（  ）條魚。學(xué)生回答，并上黑板指著數(shù)一數(shù)個數(shù)。從左邊數(shù)第7缸有（   ）條魚；有7條魚的是第（   ）缸。學(xué)生活動：數(shù)一數(shù)，回答問題，教師利用課件演示出示答案，集體講評。通過活動讓學(xué)生感受到幾個是一定的數(shù)量，第幾表示的是序列或位置，是一個數(shù)。（設(shè)計說明：學(xué)生在游戲中體會序數(shù)和基數(shù)的意義，為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)起鋪墊作用。）（五）6和7的分與合出示課件6的分成：利用學(xué)具讓學(xué)生動手操作涂一涂、填一填、分一分，展示學(xué)生涂的方法，課件演示讓學(xué)生觀察分的過程從中得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（寫出一組，調(diào)換位置就是兩組。滲透加法的交換律）利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律教學(xué)7的分成。展示學(xué)生的作品。（六）拓展運用  三、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？和大家分享。四、布置課外作業(yè) 擺一擺：回家后找6根或7根小棒，擺出自己喜歡的圖形（設(shè)計說明：用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深6和7的認識。）教學(xué)后記：本節(jié)課在教學(xué)中注重向?qū)W生進行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。6、7的認識這節(jié)課實驗教材仍然重視學(xué)生數(shù)概念的建立。在認數(shù)教學(xué)中，都要教學(xué)數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較、數(shù)的序數(shù)含義等內(nèi)容。利用課件及學(xué)具的操作，使學(xué)生清楚地發(fā)現(xiàn)5、6、7之間的關(guān)系，結(jié)合魚缸圖讓學(xué)生親身體驗幾個和第幾個的含義。利用教具磁釘擺數(shù)6和7，利用小棒擺圖形使學(xué)生在豐富的操作和實際活動中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。結(jié)合實驗課題的內(nèi)容，我注意滲透了師生之間的評價意識，使學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)課，愿意探究數(shù)學(xué)知識。　 

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