The name f the spaceship is Shenzhu V.
教學(xué)模式介紹
探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——自主（或小組）探究——協(xié)作交流——總結(jié)提高
設(shè)計思路說明
【創(chuàng)設(shè)情境】
本部分由觀看一段楊利偉成為我國第一位進(jìn)入外太空的宇航員開始，吸引學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)環(huán)境自然切換到本文的主題-神州5號。聽完歌曲之后，讓學(xué)生對文本進(jìn)行琢磨，學(xué)習(xí)生詞，為之后的課程做出準(zhǔn)備。在這一活動之后，學(xué)生將鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的知識。
【啟發(fā)思考】
本部分主要目的在于學(xué)生通過開動腦筋、小組討論的方式，整理總結(jié)與太空飛船的單詞。過程中，學(xué)生可以把答案書寫在小黑板上或練習(xí)上，教師應(yīng)檢查鞏固學(xué)生的書寫。在教學(xué)過程中，教師一定要鼓勵學(xué)生將單詞運用到句子里。
【自主或小組探究】
本環(huán)節(jié)是整個探究式學(xué)習(xí)十分重要的環(huán)節(jié)，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通過師生對話和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)本課的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獲取文本信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在掌握基本內(nèi)容之后，學(xué)生結(jié)合書本上的練習(xí)，對本課的重點知識進(jìn)行操練，進(jìn)行你做我猜等活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
【協(xié)作交流】
在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，小組合作，完成老師的任務(wù)。首先，學(xué)生根據(jù)圖片和文本，進(jìn)行對話設(shè)計、編排和表演，將學(xué)過的英語知識真正地運用起來。然后，學(xué)生調(diào)查同學(xué)們在生日都收到什么禮物，在完成這些較困難的任務(wù)之后，學(xué)生不僅在日常生活中靈活運用英文的能力將大大加強，更能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮想象進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作的能力。
【總結(jié)提高】
本部分的意義在于總結(jié)本課所學(xué)到的知識，補充學(xué)生需要的新知識。就本課而言，主要是本文的兩個重點句型，老師可以視情況補充本課相關(guān)的詞匯或短語。
教材分析
本單元主要是以神州五號的故事為線索，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)。了解了神州五號飛入太空的事情。學(xué)習(xí)講述過去發(fā)生的事情。本課讓學(xué)生通過動口、動手、動腦，聽說讀寫并重，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力目標(biāo)】
1.掌握單詞：mdel, natinal, flag, seed。
2.掌握句型：The name f the spaceship is Shenzhu V.
3.能夠聽懂會說本模塊句型。
【過程與方法目標(biāo)】
能運用所學(xué)語言描述過去發(fā)生的事情。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及運用英語交流的熱情，使學(xué)生在使用中理解語言、活用語言，體驗使用英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
生詞的學(xué)習(xí)并能用生詞拓展造句。
【教學(xué)難點】
動詞過去式的特殊變化。
課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：智慧課堂設(shè)備、wrksheet、圖片
場景準(zhǔn)備：進(jìn)行合理的分組，將教室布置成適合進(jìn)行活動的布局。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.請學(xué)生看楊利偉隨神舟五號進(jìn)入外太空的新聞。
2.看完之后，請學(xué)生回答新聞中人物和飛船的名字。
3.再看一遍，請學(xué)生利用學(xué)過的單詞語法描述觀看這一新聞的感受。
二、啟發(fā)思考
1.教師承接上一環(huán)節(jié)，介紹本課的主題是神州5號。
2.教師詢問學(xué)生與神州五號相關(guān)的詞匯。
3.小組進(jìn)行討論，并將他們太空事物名詞寫下來。
4.教師核查糾正學(xué)生的拼寫，并看哪一組表現(xiàn)得更好。
自主或小組探究
Cllect wrds
1.學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，并劃出重難點短語詞匯。
2.教師對這些重難點詞匯、短語或者用法進(jìn)行講解。
Ask and answer
1.學(xué)生仔細(xì)觀看課文，或者聆聽對話錄音。
2.小組內(nèi)進(jìn)行閱讀，尋找ppt上的答案，寫在wrksheet上。
3.小組展示答案，進(jìn)行核對。
Lk and write
1.小組配合，根據(jù)圖片，寫出匹配回答。
2.小組內(nèi)，利用這些句子進(jìn)行對話練習(xí)，老師請其中幾組同學(xué)上臺展示。
3.小組展示他們的答案，老師進(jìn)行核對。
D and guess
1.小組派出兩名成員參加活動。
2.一名同學(xué)被蒙住眼睛，根據(jù)觸覺猜測事物，進(jìn)行對話練習(xí)
四、協(xié)作交流
Let’s act ut the dialgue
1.小組合作，設(shè)計劇本，分配角色，編排對話。
2.小組進(jìn)行展示，看哪一組編排得好。
3.教師整理學(xué)生在表演過程中的優(yōu)缺點，并進(jìn)行點評。
Survey
1.小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查成員生日都收到什么禮物。
2.小組派出一名成員，匯報調(diào)查情況。
3.教師評價學(xué)生的語言表現(xiàn)，糾正他們犯的錯誤。
五、總結(jié)提高
1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文重點。
兩個重點句型
I made a ty fr yu.
It tk taiknaut int space.
2.布置作業(yè)
a.完成配套練習(xí)。
b.記誦本課出現(xiàn)的生詞和句型。
教學(xué)反思
略

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