My father flew int space in Shenzhu V.
教學(xué)模式介紹
探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關(guān)于認知目標與情感目標要求的一種教學(xué)模式。其中認知目標涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——自主（或小組）探究——協(xié)作交流——總結(jié)提高
設(shè)計思路說明
【創(chuàng)設(shè)情境】
本部分由觀看一段飛船發(fā)射的視頻開始，吸引學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)環(huán)境自然切換到本文的主題-神州5號。聽完歌曲之后，讓學(xué)生對文本進行琢磨，學(xué)習(xí)生詞，為之后的課程做出準備。在這一活動之后，學(xué)生將鞏固現(xiàn)在進行時的知識。
【啟發(fā)思考】
本部分主要目的在于學(xué)生通過開動腦筋、小組討論的方式，整理總結(jié)本文中幾個不規(guī)則動詞的過去式。過程中，學(xué)生可以把答案書寫在小黑板上或練習(xí)上，教師應(yīng)檢查鞏固學(xué)生的書寫。在教學(xué)過程中，教師一定要鼓勵學(xué)生將單詞運用到句子里。
【自主或小組探究】
本環(huán)節(jié)是整個探究式學(xué)習(xí)十分重要的環(huán)節(jié)，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通過師生對話和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)本課的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獲取文本信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在掌握基本內(nèi)容之后，學(xué)生結(jié)合書本上的練習(xí)，對本課的重點知識進行操練，進行看圖說話等活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
【協(xié)作交流】
在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，小組合作，完成老師的任務(wù)。首先，學(xué)生根據(jù)圖片和文本，進行對話設(shè)計、編排和表演，將學(xué)過的英語知識真正地運用起來。然后，學(xué)生想象自己是楊利偉的兒子給楊利偉寫信。在完成這些較困難的任務(wù)之后，學(xué)生不僅在日常生活中靈活運用英文的能力將大大加強，更能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮想象進行內(nèi)容創(chuàng)作的能力。
【總結(jié)提高】
本部分的意義在于總結(jié)本課所學(xué)到的知識，補充學(xué)生需要的新知識。就本課而言，主要是動詞和介詞的搭配，老師可以視情況補充類似實例。
教材分析
本單元主要學(xué)習(xí)運用過去式來描述過去發(fā)生的事情。課文以楊利偉的事跡為引子，內(nèi)容對學(xué)生比較具有吸引力，課堂內(nèi)容稍多，難度稍大。本課在新標準英語整套教材中起到總結(jié)歸納的作用。
教學(xué)目標
【知識與能力目標】
1. 學(xué)習(xí)并掌握新單詞flew, spent, vide, smeday。
2. 學(xué)習(xí)新句型：
My father flew int space in Shenzhu V.
He spent abut twenty-ne hurs in space.
3. 能聽說讀寫本課的單詞以及熟練地朗讀課文。
【過程與方法目標】
能根據(jù)圖片或?qū)嶋H情況，運用過去式描述本課楊利偉的故事。
【情感態(tài)度價值觀目標】
培養(yǎng)學(xué)生“合作、探究”的精神和樂于競爭，樂于交流,樂于合作的能力，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
掌握本單元所學(xué)單詞和句子。
【教學(xué)難點】
能根據(jù)圖片或?qū)嶋H情況，運用過去式描述過去發(fā)生的故事。
課前準備
1. 教具準備：智慧課堂設(shè)備、wrksheet、圖片。
2. 場景準備：進行合理的分組，將教室布置成適合進行活動的布局。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1. 請學(xué)生看飛船發(fā)射的視頻。
2. 看完之后，請學(xué)生回答與飛船相關(guān)的詞匯。
3. 再看一遍，請學(xué)生利用學(xué)過的單詞語法描述觀看這一視頻的感受。
二、啟發(fā)思考
1. 教師承接上一環(huán)節(jié)，介紹本課的主題是神州5號。
2. 教師拿出圖片，請學(xué)生說出對應(yīng)的動詞或者短語。
3. 學(xué)生寫出這些動詞的過去式。
4. 教師核查糾正學(xué)生的拼寫，并看哪一組表現(xiàn)得更好。
自主或小組探究
Cllect wrds
1. 學(xué)生仔細閱讀課文，并劃出重難點短語詞匯。
2. 教師對這些重難點詞匯、短語或者用法進行講解。
Ask and answer
1. 學(xué)生仔細觀看課文，或者聆聽對話錄音。
2. 小組內(nèi)進行閱讀，尋找ppt上的答案，寫在wrksheet上。
3. 小組展示答案，進行核對。
Make sentences with the wrds
1. 小組配合，依照給出的動詞過去式找出合適句子。
2. 小組展示他們的答案，老師進行核對。
四、協(xié)作交流
Let’s act ut the dialgue
1. 小組合作，設(shè)計劇本，分配角色，編排對話。
2. 小組進行展示，看哪一組編排得好。
3. 教師整理學(xué)生在表演過程中的優(yōu)缺點，并進行點評。
Writing
1. 請學(xué)生假設(shè)自己是楊利偉的兒子，給楊利偉寫信。
2. 小組進行討論，根據(jù)討論得出的結(jié)果，寫出一封信。
3. 小組上臺展示寫作成果，老師進行評價、糾正和展示。
五、總結(jié)提高
1. 老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文重點。
兩個重點句型
My father flew int space.
He spent abut twenty-ne hurs in space.
2. 布置作業(yè)
a. 完成配套練習(xí)。
b. 記誦本課出現(xiàn)的生詞和句型。
教學(xué)反思
略

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版本： 外研版 (一年級起點)

年級： 六年級下冊

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