知識(shí)與技能：了解有關(guān)歐陽修的文學(xué)常識(shí)；熟讀 課文，識(shí)記、理解文言詞語。（重點(diǎn)）過程與方法：揣摩關(guān)鍵語句，分析人物性格；學(xué) 習(xí)小故事中闡明大道理的寫法，感 受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。（難點(diǎn)）情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解“熟能生巧”的道理，正確 看待自己與他人的長(zhǎng)處，做到有長(zhǎng) 處、優(yōu)點(diǎn)不自夸，善于向他人學(xué)習(xí)。
（《歐陽文忠公文集》）
韓愈 柳宗元（唐）歐陽修 王安石 曾鞏 蘇軾 蘇洵 蘇轍（宋）
朗讀課文（ 5 分鐘）1、老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們注意聽清字音和朗讀的節(jié)奏和情感，然后用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。2、小組派代表范讀、齊讀、分角色朗讀，其他同學(xué)注意傾聽，并給予評(píng)價(jià)。 5分鐘后期待你精彩的表演！
陳/康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜(jīn)。嘗/射于家圃（pǔ），有/賣油翁釋擔(dān)而立，睨（nì）之/久而不去。見其發(fā)矢（shǐ）/十中八九，但微頷(hàn)之。 康肅問曰：“汝（rǔ）/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿（fèn）然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢覆其口，徐/以杓（shá）/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。
再讀課文，疏通文意（10分鐘） 1.分組自學(xué)，要求： ①對(duì)照注釋，利用工具書，先自己翻譯課文。 ②不懂之處，勾畫出來，再組內(nèi)討論 ，各組 把不懂的句子匯總在一起。 2.小組派代表或組員合作展示組內(nèi)自學(xué)情況。 10分鐘后，比一比哪組同學(xué)回答的精彩！
文言翻譯五字法： 留（保留）：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、人名、 官名、書名。 替（替換）：用現(xiàn)代漢語詞替換古代文言詞。 調(diào)（調(diào)順序）：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn) 代漢語的說法。 補(bǔ)（增補(bǔ)）：補(bǔ)充出句中省略的內(nèi)容。 刪 （刪除）：刪去沒有實(shí)在意義的詞。
示例： 陳/康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。 1、陳康肅公：即陳堯咨，字嘉謨，謚號(hào)康肅，閬州閬中人，北宋官員。 2、公：對(duì)男子的尊稱。 3、善：擅長(zhǎng) 4、射：動(dòng)詞，射箭。 5、亦：也 6、以：因?yàn)? 7、自矜：自夸。矜，夸耀 譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有人 能和他相比，他自己也因此自夸。
陳/康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜(jīn)。嘗/射于家圃（pǔ），有/賣油翁釋擔(dān)而立，睨（nì）之/久而不去。見其發(fā)矢（shǐ）/十中八九，但微頷(hàn)之。
康肅問曰：“汝（rǔ）/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿（fèn）然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢覆其口，徐/以杓（shá）/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。
（1）文章刻畫了幾個(gè)人物？他們都有哪些本領(lǐng)？（2）圈畫出文中描寫人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)等 詞語或句子，分析人物形象，并說一說他們 對(duì)自己的技藝以及對(duì)彼此技藝的態(tài)度?（3）課文運(yùn)用了哪些寫作手法來敘述故事的？（4）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？ 要求：先思考，后分組討論，再搶答。
本文是一篇富含哲理的小說，通俗易懂，意味深長(zhǎng)，也發(fā)人深省。讀完后，你有哪些收獲呢？（聯(lián)系生活學(xué)習(xí)談?wù)劊?br/> 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽的想象，把課文改編成課本劇。

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13 賣油翁

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