期中復(fù)習(xí)小練卷 2021-2022學(xué)年部編版語文九年級下冊(word版含答案)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．下列劃線的字讀音正確的一項(xiàng)是（）
A．藻飾 zǎ 狡黠xiá 大而無當(dāng)dàng
B．詰難 nàn 咀嚼 jiǎ 味同嚼蠟jué
C．滯礙 chì 勸誡jiè 摳字句kōu
D．輕鄙 bǐ 粗糙 cā 吹毛求疵cì
2．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
讀史使人____，讀詩使人____，數(shù)學(xué)使人____，科學(xué)使人____，倫理學(xué)使人____，邏輯修辭之學(xué)使人____：凡有所學(xué)，皆成性格。
A．聰明深刻精密高尚有道德善辯
B．明智靈秀周密深刻莊重善辯
C．高尚明智聰慧深刻有修養(yǎng) 巧辯
D．深刻高尚聰慧明智有修養(yǎng) 巧辯
3．下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）
A．《山水畫的意境》的作者是李可染，江蘇徐州人，畫家，以山水畫成就最高。
B．《無言之美》的作者是葉圣陶，安徽桐城人，美學(xué)家、翻譯家。
C．《談讀書》的作者是弗朗西斯?培根，英國哲學(xué)家、作家。
D．《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者是馬南邨，福建閩侯人，新聞記者、政論家、雜文作家。
4.下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報告的部分內(nèi)容，其中有多處語病，請指出兩處并提出修改意見。（3分）
①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一，一直受到各方關(guān)注。②在推進(jìn)“全民閱讀”活動中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。③閱讀的目的，不僅是長知識，增技能，而是讓人成為更加完美的人。④一個人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
處，修改意見：
處，修改意見：
5. 文學(xué)知識填空。
《無言之美》作者_(dá)_______（1897﹣1986），現(xiàn)代________家、________家。筆名孟實(shí)。安徽桐城人。他是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人。他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽(yù)的美學(xué)大師。
6. 指出下面句子所采用的修辭手法。
（1）文字是一道橋梁。（________）
（2）如果單就字面解釋，大漠上一縷孤煙是筆直的，長河背后一輪落日是圓圓的，這有什么意思呢？（________）
（3）于是禁不住激昂地叫道：“讓暴風(fēng)雨來得厲害些吧！”（________）
（4）回頭來看看海鷗、潛水鳥、企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風(fēng)雨，無異于不愿看見格外清明的天地。（________）
二、讀·寫（37分）
閱讀下文，完成下列各題。
（一）
書籍是人類進(jìn)步的階梯，精神的食糧，智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。某中學(xué)學(xué)生會擬組織開展以“傳統(tǒng)文化漫校園”為主題的綜合性實(shí)踐活動。請你參與此次活動，并完成下面的題目。
【材料一】關(guān)于讀書，魯迅認(rèn)為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“在自己的腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認(rèn)為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊(yùn)含的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎，只注意某一方面。
【材料二】讀、重讀、反復(fù)讀，那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成自己的意義框架；或有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細(xì)細(xì)體悟，才能找到“真愛”。
【材料三】在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅(jiān)持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內(nèi)容有機(jī)地融入生活。
7.【補(bǔ)計(jì)劃】下面是“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計(jì)劃的初步構(gòu)思框架圖，請?jiān)谶@個框架圖的空缺處補(bǔ)上相應(yīng)內(nèi)容。（4分）
8.【究觀點(diǎn)】請從以上三則材料中，任選兩則加以概括。（每則不超過15個字）（5分）

9.【受采訪】（要求：記者提問任選一問作答，語言簡明，表達(dá)得體，不超過100字）（6分）
記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實(shí)踐活動，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？請說出理由。
記者：家風(fēng)依靠家訓(xùn)家規(guī)傳承發(fā)揚(yáng)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。請曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說出對你成長的影響。

(二)
《士兵突擊》致敬戍邊英雄,還記得“不拋棄,不放棄”嗎?
梁言品
①一部文藝作品能多大程度上走進(jìn)人心?走進(jìn)人心的文藝作品能被人們記住多久?記得住的文藝作品能感染人到何種地步?還是從軍旅題材電視劇《士兵突擊》說起吧。
②15年前,一個叫“許三多”的熒幕人物走進(jìn)千家萬戶。他家境不好,資質(zhì)一般,在部隊(duì)大熔爐里幾經(jīng)挫折,幾經(jīng)摔打,幾經(jīng)鍛造,成就了一個中國軍人的傳奇故事?！霸S三多”的成長經(jīng)歷,并非大多數(shù)人理想的樣子,卻迸發(fā)著令大多數(shù)人熱血澎湃的激情。
③15年后,“許三多”和戰(zhàn)友們,在“2021電視劇品質(zhì)盛典”上重聚。“一聲霹靂一把劍,一群猛虎鋼七連,鋼鐵的意志鋼鐵漢,鐵血衛(wèi)國保家園……”當(dāng)“鋼七連”的連歌響起,很多人仿佛回到了追劇的日子,重溫跟著劇中人摸爬滾打的點(diǎn)滴。時間不會遺忘,只會讓文藝經(jīng)典的氣息越飄越久,愈加濃香。
④重聚是為了溫故,更是為了致敬。重聚舞臺上,請來了戍邊英雄肖思遠(yuǎn)的父母,他們含淚追憶兒子。肖思遠(yuǎn)10歲那年,坐在父親身旁看《士兵突擊》,入迷了,并對母親說,“我以后一定要當(dāng)兵!”20歲那年,他從河南老家參軍,在邊關(guān)衛(wèi)國;24歲那年,他在戍邊斗爭中沖鋒陷陣,直到生命最后一刻。天地英雄氣。肖思遠(yuǎn)烈士不僅有“不拋棄,不放棄”的精神品質(zhì),而且超越了“許三多”,成為“攻必克,守必堅(jiān)”的真英雄。
⑤與肖思遠(yuǎn)一樣,無數(shù)青年心中都住著一個“許三多”。有人曾問:“多少人是看了《士兵突擊》后去當(dāng)兵的?”有人也評價:“它真實(shí)、有血、有肉,認(rèn)清了現(xiàn)實(shí),卻不回避矛盾;訴說著現(xiàn)實(shí),卻依舊傳遞著正能量。”這就是精品的力量、經(jīng)典的魅力。從文藝作品到英雄足跡,事實(shí)證明,追求并承載價值與夢想的作品,能吸引人、感染人、打動人,而且藝術(shù)越精湛、制作越精良,就越能在作品價值與人生價值的激蕩中,熔鑄并豐富時代的價值譜系。
⑥經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典,不只是在于深入人心,更在于余音繞梁。詩歌如《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》,“嗟我農(nóng)夫”,反映了農(nóng)夫的辛勤勞作;小說如《創(chuàng)業(yè)史》,“當(dāng)自己每時每刻都知道自己要達(dá)到什么目的的時候,世界上就根本沒有什么艱難了”,激勵一代代新生力量經(jīng)歷艱難打磨,挑起事業(yè)發(fā)展的大梁;散文如《可愛的中國》,“到那時,到處都是活躍的創(chuàng)造,到處都是日新月異的進(jìn)步”,以革命浪漫主義情懷描繪了美好中國圖景,催人奮進(jìn)。歲月流轉(zhuǎn),世事變遷,總是有一些經(jīng)受住時間檢驗(yàn)的經(jīng)典,緊扣時代脈搏,反映人民心聲,傳遞主流價值,一次次回蕩在人們耳畔,永留心間。
⑦《士兵突擊》的編劇蘭曉龍?jiān)鴮懙?“我是起點(diǎn)站,這路沒有終點(diǎn)?！蔽乃嚱?jīng)典創(chuàng)作,只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn);精神傳承,只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。正如有人說,天是世界的天,地是中國的地,只有眼睛向著人類最先進(jìn)的方面注目,同時真誠直面當(dāng)下中國人的生存現(xiàn)實(shí),我們才能為人類提供中國經(jīng)驗(yàn),我們的文藝才能為世界貢獻(xiàn)特殊的聲響和色彩。無論何時、何地、何事,“不拋棄,不放棄”,就能看到美好,看到希望,看到夢想在點(diǎn)亮前方。
10.文章第①段有什么作用?
11文章第④段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?
12文章第⑤段和第⑥段能調(diào)換位置嗎?為什么?
13結(jié)合選文,說說如何創(chuàng)作經(jīng)典。
（三）
14.老圣人
趙長春
①袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點(diǎn)諷刺和嘲弄。
②老圣人也被稱作“圣人”。當(dāng)年，他被喚作“圣人”，原因不得而知。現(xiàn)在老了，就加了個定語，“老圣人”。
③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。
④立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。
⑤這個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。
⑥人們說：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本、文具盒……”老圣人說：“這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說：“一年之計(jì)在于春。讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！?br> ⑦說話間，已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。
⑧碾盤也有故事。碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了。一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！
⑨老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷……他說的故事，有個后來上了大學(xué)的孩子寫了出來，寫進(jìn)了他的書里。老圣人保護(hù)老碾盤，差點(diǎn)兒拼了老命。
⑩春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤。”老槐樹、老碾盤，就成了村子一景。
?還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有。這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁、義、禮、智、信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！?br> ?想一想，對。就是當(dāng)年孔圣人周游列國時說的，提倡的。
?老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈。如此兩三天，就好了！
?老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學(xué)須靜也，靜須學(xué)也。可惜，好多人做不到了?！?br> ?老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯……”說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”
?老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。
?叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。
?不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個稱呼。
?現(xiàn)在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？
(原載《百花園》)
（1）請用簡潔的語言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
（2）品味第⑤段畫線句，展開合理想象，將“老圣人”此刻的心理描寫出來。(60字以內(nèi))
（3）說說第?段兩處加點(diǎn)的“就好了”有何表達(dá)效果。
（4）聯(lián)系全文回答，“我”為什么覺得在袁店河的語境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？
（5）文中多次出現(xiàn)“老碾盤”，請?zhí)骄科渥饔谩?
寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字。
三、作文（45分）
16.請以《幾分________在心頭》為題寫一篇文章，橫線處可填“感動”“憂傷”……
要求：①自選文體；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
答案
1.A
2.B
3．B
4．（1）② 去掉“都”（或?qū)ⅰ半p升”改為“上升”）。（2）③將“而是”改為“而且是”。（3）④ 在“在于”后面加“是否”（或?qū)ⅰ澳芊瘛备臑椤澳堋被騽h去“能否”）。（任選兩處即可，2分）解析②句中“都”和“雙”同時出現(xiàn)，造成語義重復(fù)，可以去掉“都”或?qū)ⅰ半p升”改為“上升”。③句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“不僅是······而是······”不搭配，可將“而是”改為“而且是”，表示遞進(jìn)關(guān)系。④句犯了“兩面對一面”的語病，可將“能否”改為“能”或刪去“能否”，或在“在于”后面加“是否”。
5.略
6. 比喻,反問,引用,擬人
7．（示例）經(jīng)典啟智收藏者講傳家寶川劇變臉書法作品展（每空1分）解析看圖可知，“傳統(tǒng)文化漫校園”活動一共分成三個大項(xiàng)，三個大項(xiàng)又各自有若干小項(xiàng)。根據(jù)三個大項(xiàng)中兩項(xiàng)的內(nèi)容與格式和第二個大項(xiàng)中各個小項(xiàng)的內(nèi)容可設(shè)計(jì)第二個大項(xiàng)為“經(jīng)典啟智”。在“家訓(xùn)育人”大項(xiàng)中可設(shè)計(jì)小項(xiàng)為“收藏者講傳家寶”。“活動怡情”大項(xiàng)中可設(shè)計(jì)小項(xiàng)為“川劇變臉”和“書法作品展”，只要活動內(nèi)容與活動主題緊密相關(guān)即可。
8.材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀能把自己“釘牢”的書。材料三：去粗取精，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。（每則1分，答對任意2則即可）析概括材料的觀點(diǎn)時，用語需精練，概括要全面。可借用材料中的一些關(guān)鍵詞語概括作答。
9.（示例一）記者阿姨（叔叔），你好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。因?yàn)檫@首詞是蘇軾豪放詞的代表。閱讀它，我能夠樹立克服困難的信心，能夠開闊胸襟，能夠涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。（示例二）記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處世很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（內(nèi)容1分，語言簡明、表達(dá)得體1分）本題要緊扣記者的提問，要答出自己最喜歡的經(jīng)典著作或經(jīng)典詩詞，并要說出理由。曬自家的家規(guī)或家訓(xùn)，可首選“四書五經(jīng)”上的名言；談其對自已成長的影響時，一定要積極向上，且具有普遍的社會意義。
10.A 解“形成了內(nèi)在緊密性很強(qiáng)的中原文化”的表述不當(dāng)，根據(jù)第②段內(nèi)容可知，秦統(tǒng)一中國有利于文化交流，文化體量增大，從而使得文化的內(nèi)在緊密性增強(qiáng)，“形成”的說法不正確。
11.連續(xù)發(fā)問,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;(1分)由《士兵突擊》引出話題:在文藝創(chuàng)作上“不拋棄,不放棄”。(1分)
12舉例論證。(1分)用戍邊英雄肖思遠(yuǎn)的英雄事例充當(dāng)事實(shí)論據(jù),具體有力地論證了“追求并承載價值與夢想的作品,能吸引人、感染人、打動人”的觀點(diǎn),(1分)強(qiáng)調(diào)了經(jīng)典文藝作品的影響力巨大,使文章更有說服力。(1分)
13[解析] 本題考查兩段能否調(diào)換的問題。首先,要概括出這兩段內(nèi)容分別論證了什么觀點(diǎn);然后,聯(lián)系前后文,看看兩段之間是否存在先后順序,是否符合邏輯關(guān)系。
[答案] 不能。(1分)第⑤段主要論述的是“經(jīng)典深入人心”,第⑥段主要論述的是“經(jīng)典緊扣時代脈搏,反映人民心聲,傳遞主流價值,永留人民心間”;(1分)第⑥段過渡句“經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典,不只是在于深入人心,更在于余音繞梁”承接第⑤段,有邏輯關(guān)系。所以不能調(diào)換。(1分)
14.①眼睛向著人類最先進(jìn)的方面注目;(1分)②真誠直面當(dāng)下中國人的生存現(xiàn)實(shí);(1分)③無論何時、何地、何事,“不拋棄,不放棄”。(1分)
15（1）春分立蛋；操心碾盤；喜管閑事；飯前喝水
（2）“春分到，蛋兒俏?！必Q立起來的蛋兒好風(fēng)光。只要孩子們從小了解節(jié)氣，了解好傳統(tǒng)，我買雞蛋、買獎品花再多的錢也值了！
（3）“就好了”，意思都是指治好了病。兩個“就好了”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，贊美了“老圣人”治病的驗(yàn)方靈驗(yàn)，也是對“老圣人”“仁義”之心的贊美。
（4）文中描寫的“老圣人”是一位弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整個中國的一位典范。
（5）在“立蛋”一事中，它是場景之一；在“操心碾盤”一事中，它是“講碾盤的故事”的主體，是“老圣人”捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的見證，是村子文化的一景。
16.思路點(diǎn)撥：面對半命題作文，我們必須整體揣摩命題者的意圖，以便正確定向下筆。寫好這篇作文，可注意以下三個方面：①補(bǔ)題出彩，點(diǎn)亮眼睛。為避免雷同，橫線上可以填“欣賞”“溫馨”“無邪”“憐愛”等，讓人倍感新奇。②選材出彩，凸顯主題。我們可以選擇身邊值得贊頌之人來寫，還可以選擇熟悉的物來寫。這些人或物身上都有我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，都有我們歌頌的情感出發(fā)點(diǎn)，從而可以讓我們盡情發(fā)揮。③細(xì)節(jié)出彩，襯托真情。寫作時要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，用心描畫，做到于細(xì)微處見神韻。細(xì)致刻畫人物的言行、心理活動和自己的切身感受，為及時地抒情、議論打下基礎(chǔ)。④注重描寫，減少概述。記敘類文章要想打動讀者，依靠的不是敘述，而是描寫，因?yàn)閿⑹龃罱ǖ膬H僅是骨架，而描寫凝結(jié)的才是血肉。

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