?2022年春部編版初中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 同步訓(xùn)練
班級(jí) 姓名
期中模擬測(cè)試試卷
一、積累與運(yùn)用(28分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A.隧洞(suì)　　飛竄(cuān)　　盤桓(huán)
B.舵手(duò) 綽號(hào)(chuò) 間或(jiān)
C.簇新(cù) 錙銖(zī) 煙囪(tǒnɡ)
D.蠢笨(chǔn) 篩子(shāi) 駕馭(yù)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A.笑渦　　服辯　　洋溢　　取義成人
B.閻羅 傷疤 徑自 千鈞之力
C.裝飾 蒼芒 頃刻 不屑置辯
D.婕報(bào) 筆硯 惋惜 拳打腳踢
3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)或熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　　)
A.鴨媽媽帶著孩子們自由地覓食、玩耍,一家子享受著天倫之樂(lè)。
B.小藝同學(xué)的習(xí)作經(jīng)過(guò)老師妙手回春地修改,無(wú)論立意還是語(yǔ)言,都有了質(zhì)的飛躍。
C.集中在中國(guó)打完剩余的40強(qiáng)賽并承辦該比賽具有可行性和可操作性,并非異想天開(kāi)。
D.他為人仗義,為朋友敢兩肋插刀。
4.下列表述正確的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A.“1921年,風(fēng)雨飄搖中的中華民族渴望能掌握自己的命運(yùn)?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。
B.“微波細(xì)浪”是并列短語(yǔ),“聆聽(tīng)風(fēng)聲”是主謂短語(yǔ)。
C.“我喜愛(ài)的作家有很多,如:莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等,這些作家的作品開(kāi)啟了我的心門,豐厚了我的人生?！边@句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。
D.“藝術(shù)節(jié)上,孩子們最喜愛(ài)的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！本渥又鞲墒?孩子們喜愛(ài)《古韻旗袍》。
5.根據(jù)提示默寫(xiě)填空。(6分)
(1)馬作的盧飛快,　　　　　　　　　　。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)?
(2)　　　　　　　　　　,親射虎,看孫郎。(蘇軾《江城子·密州出獵》)?
(3)生,亦我所欲也;義,亦我所欲也?！　　　　　?　　　　　　。(《魚(yú)我所欲也》)?
(4)《定風(fēng)波》中寫(xiě)歸途遇雨,同行狼狽,詞人卻放慢腳步,不在意風(fēng)雨,吟詩(shī)長(zhǎng)嘯的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(5)納蘭性德的《浣溪沙》詞中與王維的“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”以及范仲淹的“千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”有相同意境的句子是:　　　　　　,　　　　　　。?
(6)蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詞句是:　　　　　,　　　　　　??
6. 名著閱讀。(4分)
次日起馬,范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外,轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前,說(shuō)道:“‘龍頭屬老成?！镜揽茨愕奈淖?火候到了,即在此科,一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后,在京專候?！?br /> (1)此文段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才　胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》,本回目主要寫(xiě)了兩人科舉高中,一人是范進(jìn),另一人是　　　　。(1分)?
(2)吳敬梓在創(chuàng)作本書(shū)時(shí)通過(guò)刻畫(huà)奔走于科舉道路上的眾多　　　　形象,對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻批判。書(shū)中還通過(guò)描寫(xiě)少數(shù)淡泊名利的賢者奇人,寄托了自己對(duì)　　　　　　的追求。閱讀此類作品要注意體會(huì)批判精神,欣賞　　　　筆法。(3分)?
7. 閱讀下面的材料,仿寫(xiě)畫(huà)線的詩(shī)句。要求:題材不限,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(2分)
我有著一個(gè)夢(mèng)
埋在泥土中
深信它不同
光給了它希望
雨給了它滋養(yǎng)
它陪種子成長(zhǎng)

我有著一個(gè)夢(mèng)
走在田埂上
它同我一般高
我拉著我最親愛(ài)的朋友
坐在稻穗下乘涼

媽媽我來(lái)看您了
您看這晚霞灑滿小山村
媽媽我陪您說(shuō)說(shuō)話
這種子是您親手種下
在我心里發(fā)芽

風(fēng)吹起稻浪
稻芒劃過(guò)手掌
稻草在場(chǎng)上堆成垛
谷子迎著陽(yáng)光
嗶啵作響
水田泛出一片橙黃
(選自袁隆平《我有一個(gè)夢(mèng)》)
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. 學(xué)校擬舉行以“勤思樂(lè)學(xué)”為主題的升旗儀式,你將作為本次活動(dòng)的學(xué)生代表,進(jìn)行國(guó)旗下演講。請(qǐng)完成下面任務(wù)。(8分)
[任務(wù)一]擬寫(xiě)題目　撰寫(xiě)講稿
(1)根據(jù)“勤思樂(lè)學(xué)”主題,擬寫(xiě)一個(gè)演講題目。(2分)
題目:《　　　　　　　　　　　》?
(2)根據(jù)擬定的演講題目,寫(xiě)一段經(jīng)歷作為演講稿的材料,使內(nèi)容具體豐富,更具說(shuō)服力。(60字左右)(2分)
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
任務(wù)二]有效控場(chǎng)　進(jìn)行演講
(3)演講時(shí),如果出現(xiàn)情緒緊張和表達(dá)生硬兩種情況,你會(huì)采納哪些同學(xué)的建議?
請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的橫線處。(4分)
情緒緊張:　　　　　　　　　　　(選兩項(xiàng))?
表達(dá)生硬:　　　　　　　　　　　(選兩項(xiàng))?

二、閱讀理解(42分)
(一)(2021山東臨沂蒙陰一模)閱讀下面這首詞,完成9—10題。(4分)
滿江紅
秋 瑾
　　小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!　　身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!
9.詞的上片“四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙”中“終破楚”比喻什么?詞句表達(dá)了怎樣的情感?(2分)
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.試簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵何處覓知音?青衫濕!”的妙處。(2分)
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下面[甲][乙]兩篇文言文,完成11—15題。(12分)
[甲]　今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無(wú)凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū),無(wú)奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問(wèn)而不告、求而不得者也;凡所宜有之書(shū),皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉?
東陽(yáng)馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長(zhǎng)書(shū)以為贄,辭甚暢達(dá)。與之論辨,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞,是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也,余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?
(選自《送東陽(yáng)馬生序》)
[乙]　兒自去國(guó)至今,為時(shí)不過(guò)四月,何攜去千金業(yè)皆散盡?是甚可怪!汝此去,為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦,又不必交友酬應(yīng)。千金之資,亦足用一年而有余,何四月未滿即已告罄?汝如此浪費(fèi),必非飲食之豪,起居之闊,必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭,然亦當(dāng)稍知稼穡①之艱難,盡其求學(xué)之本分。非然者,即學(xué)成歸國(guó),亦必?zé)o一事能為。今汝若此,余今而后恐無(wú)望于汝矣!用錢事小,而因之怠棄學(xué)業(yè),損耗精力,虛度光陰,則固甚大也。余前曾致函戒汝,須努力用功,何竟忘之?光陰可貴,求學(xué)不易,此中甘苦,應(yīng)自知之。毋負(fù)老人訓(xùn)②也。
(選自張之洞《復(fù)兒子書(shū)》,有改動(dòng))
[注]?、偌诜w(sè):泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。②訓(xùn):教誨,教導(dǎo)。
11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)無(wú)凍餒之患矣(　　　　)
(2)假諸人而后見(jiàn)也(　　　　)
(3)余朝京師(　　　　)
(4)是甚可怪(　　　　)
12.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(2分)(　　)
A.皆集于此　　　　　　種植之利有大于此者乎
B.不必若余之手錄 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
C.與之論辨 蹴爾而與之
D.言和而色夷 人不知而不慍
13.下列各項(xiàng)中,句式與“今諸生學(xué)于太學(xué)”相同的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A.蓮,花之君子者也。
B.帝感其誠(chéng)。
C.咨臣以當(dāng)世之事。
D.一鼓作氣,再而衰,三而竭。
14.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
(1)撰長(zhǎng)書(shū)以為贄。
譯文:
?____________________________________________________________________________________________
(2)何攜去千金業(yè)皆散盡?
譯文:
?__________________________________________________________________________________________
15.[甲][乙]兩文的作者要表達(dá)的觀點(diǎn)各是什么?(2分)
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三) 閱讀下面的文章,完成16—19題。(13分)
春來(lái)鲅魚(yú)鮮
王 溱
①天空中隱約閃爍著幾顆散落的星,大地一片漆黑,萬(wàn)籟俱寂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,漁碼頭旁電線桿上掛著的節(jié)能燈,正在一閃一閃地發(fā)出微弱的光亮。
②剛剛凌晨時(shí)分,老李跟村里的伙計(jì)們打著手電筒朝碼頭走去。那里有他們的捕魚(yú)船,一色的“大馬力”,是這兩年才更新的。轉(zhuǎn)眼已是4月,今天是個(gè)特殊的日子——“鲅魚(yú)節(jié)”開(kāi)幕。老李要跟伙計(jì)們?nèi)ズＩ蠐粕弦话?一方面新鮮鲅魚(yú)能賣個(gè)好價(jià)錢,另一方面也想捕條大魚(yú),奪個(gè)“鲅魚(yú)王”炫耀炫耀。
③春暖之日,風(fēng)浪也給面子,二十多海里,兩個(gè)小時(shí)就到了。撒網(wǎng),放漂,上千米的流網(wǎng)順著船幫緩緩滾進(jìn)大海,滾圓的浮漂在夜色下閃著白色的光,伴隨著涌浪上下起伏。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,老李他們便開(kāi)始收網(wǎng)。4月是青島當(dāng)?shù)伥阳~(yú)洄游的最好季節(jié),魚(yú)群特別活躍,有時(shí)候,一網(wǎng)幾百斤不在話下,運(yùn)氣好的話,上千斤也有可能。
④老李的運(yùn)氣不錯(cuò),這一網(wǎng)下去估摸著怎么也有個(gè)三百來(lái)斤。收網(wǎng),馬上打道回府,趕上“鲅魚(yú)節(jié)”開(kāi)幕,正好不耽誤。
⑤碼頭上已是鑼鼓喧天,人山人海。歌聲響起,舞蹈跳起,歡樂(lè)的人群連成一片,商販們更是早已支棚搭架,在攤位上擺好大小不一的鲅魚(yú),正在賣力地吆喝著。
⑥老李和伙計(jì)們剛把鲅魚(yú)抬上岸,“呼啦”一下子人就圍了上來(lái)?！笆潜镜伥阳~(yú)嗎?”“多少錢一斤?”有人問(wèn)。還有兩人直接喊道:“有多少?便宜點(diǎn),全包了!”
⑦“大的四十,小的三十?！崩侠罡镉?jì)們?cè)诖暇鸵焉塘亢?價(jià)格不高不低,定個(gè)良心價(jià)。
⑧這時(shí),迎面走來(lái)一位漁民,跟老李打招呼:“捕著大魚(yú)了嗎?”老李有些遺憾地?fù)u搖頭。“來(lái)年再努力。今年的‘鲅魚(yú)王’不賴,二十二斤,一米四長(zhǎng),比前幾年都長(zhǎng)都重?！睂?duì)方安慰老李,接著又說(shuō)到了今年的“鲅魚(yú)王”?！叭俣嘟锏摹逕o(wú)霸’看來(lái)是捕不到了?！崩侠盥詭锵У卣f(shuō)。老李說(shuō)的“巨無(wú)霸”是四年前的事,當(dāng)時(shí)有漁民捕上了一條兩米半長(zhǎng)的大鲅魚(yú),創(chuàng)了歷史最高紀(jì)錄?！笆略谌藶?。誰(shuí)能想到這鲅魚(yú)能成了咱漁民的發(fā)財(cái)之魚(yú),誰(shuí)又能想到原先的習(xí)俗能成為今天的節(jié)日?”那位漁民看著熱鬧的人群,若有所思地感慨道。
⑨鲅魚(yú)是海洋里生長(zhǎng)的魚(yú)類,學(xué)名為“藍(lán)點(diǎn)馬鮫”。它的體態(tài)光滑嬌美,呈紡錘形狀,背部為藍(lán)黑色,有許多藍(lán)色斑點(diǎn),腹部為銀灰色。鲅魚(yú)流線型的身體游動(dòng)起來(lái)速度極快。雖然無(wú)鱗,但躍出水面時(shí)那光滑的身體也會(huì)“鱗光”閃閃,非常漂亮。上世紀(jì)六十年代以前,鲅魚(yú)并不是主要的捕撈魚(yú)種。那時(shí)漁民們出海捕到鲅魚(yú)也多是“無(wú)心插柳”,意外所獲。后來(lái),因?yàn)槠渌~(yú)種逐漸減少,對(duì)鲅魚(yú)開(kāi)始了成規(guī)模的捕撈,這也給漁民帶來(lái)了豐厚的收獲。
⑩在青島沙子口一帶,一直有送鲅魚(yú)的習(xí)俗。每年春季,女婿要給岳父送鲅魚(yú)——“鲅魚(yú)跳,丈人笑”。后來(lái),這一習(xí)俗覆蓋到整個(gè)青島。送鲅魚(yú)的范圍也進(jìn)一步擴(kuò)大,不僅送給岳父,還有親戚朋友,甚至外地好友?，F(xiàn)在每到4月,青島街頭隨處可見(jiàn)拎著泡沫盒或塑料袋送鲅魚(yú)的人們。一件件包裝封存緊實(shí)的鲅魚(yú),也通過(guò)快遞公司,從碼頭、魚(yú)攤、冰庫(kù)運(yùn)往全國(guó)各地。鲅魚(yú)成了聯(lián)系親情、友情的紐帶。
鲅魚(yú)的走俏,讓漁民們得到很大的實(shí)惠。青島當(dāng)?shù)伥阳~(yú)只有短短一個(gè)月捕魚(yú)期,但對(duì)勤勞的漁民來(lái)說(shuō),這一個(gè)月的收獲足可以夠一年的花銷。這些年鲅魚(yú)的價(jià)位隨行就市,但總體而言越來(lái)越高,從開(kāi)始的十幾元到現(xiàn)在的四十多元甚至五十多元一斤,漁民的腰包當(dāng)然是越來(lái)越鼓。特別是網(wǎng)上銷售,生意更是一片紅火。今年4月沒(méi)過(guò)多少天,光是沙子口碼頭已經(jīng)銷售了十萬(wàn)多斤鲅魚(yú)。鲅魚(yú)成了漁民奔向甜美生活的“福魚(yú)”。
如今,青島人又將送鲅魚(yú)的習(xí)俗上升到了更高層面,送鲅魚(yú)不僅是為了表達(dá)一片孝心,更多的是要倡導(dǎo)尊老愛(ài)老之風(fēng)。
見(jiàn)筐里的鲅魚(yú)賣得差不多了,老李連忙上前制止道:“不賣了,不賣了。”旁邊的人問(wèn):“不賣留著自己吃啊?”老李笑笑說(shuō):“還真是要留著自己用,不過(guò)不是我們吃,是給那些福利院的老人?！边@些年,沙子口的春季鲅魚(yú)一上市,首先要送給福利院的老人們品嘗。這已經(jīng)成為習(xí)慣,也是“鲅魚(yú)民俗”的一種新傳承和補(bǔ)充。“春來(lái)鲅魚(yú)鮮,孝道代代傳?！泵磕?老李和他的伙計(jì)們其他事兒可能會(huì)忘記,唯獨(dú)給福利院的老人送鲅魚(yú)這件事,他們牢牢記在心上。每年“鲅魚(yú)節(jié)”的開(kāi)幕式上,還會(huì)對(duì)優(yōu)秀的“孝道”村民、市民進(jìn)行表彰。有的被表彰者領(lǐng)了獎(jiǎng)走下臺(tái),馬上拎著剛買的鲅魚(yú)去看望福利院的老人。這樣一種舉動(dòng),確實(shí)令人感動(dòng)敬佩。
又是一個(gè)清晨,老李和伙計(jì)們?cè)俅纬龊?。迎著暖煦的海風(fēng),望著碧波蕩漾的大海,老李的心情格外愉悅。今天又是一個(gè)好潮流,收獲肯定不會(huì)賴。這日子真的是越過(guò)越好了!
(《人民日?qǐng)?bào)》2021年4月26日20版)
16.下列對(duì)文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.“剛剛凌晨時(shí)分,老李跟村里的伙計(jì)們打著手電筒朝碼頭走去?！北憩F(xiàn)了漁民的勤勞和辛苦。
B.“那里有他們的捕魚(yú)船,一色的‘大馬力’,是這兩年才更新的?！本渲小按篑R力”用了夸張的修辭手法,表現(xiàn)了漁民的漁船不斷更新?lián)Q代,日子越來(lái)越好。
C.這個(gè)鲅魚(yú)節(jié),老李想讓鲅魚(yú)賣個(gè)好價(jià)錢,更想奪個(gè)“鲅魚(yú)王”炫耀炫耀,來(lái)滿足自己的虛榮心。
D.沙子口的春季鲅魚(yú)一上市,別人都想著賣個(gè)好價(jià)錢,只有老李想著送給福利院的老人們品嘗。
17.結(jié)合上下文,分析第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
商販們更是早已支棚搭架,在攤位上擺好大小不一的鲅魚(yú),正在賣力地吆喝著。
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析標(biāo)題“春來(lái)鲅魚(yú)鮮”的含義。(3分)
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.第段畫(huà)線句子說(shuō),“鲅魚(yú)節(jié)”讓鲅魚(yú)民俗有了一種新傳承和補(bǔ)充。請(qǐng)談一談生活中的節(jié)日或習(xí)俗有沒(méi)有類似的“新傳承和補(bǔ)充”。(4分)
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)(2021陜西中考)閱讀下面的材料,完成20—23題。(13分)
　　[材料一]　中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心分別對(duì)少年兒童和青少年進(jìn)行了“你心目中15年后的中國(guó)什么樣”的調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果:


　　成長(zhǎng)在新時(shí)代的少年兒童,擔(dān)負(fù)著時(shí)代的重任。中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷接受訪談時(shí)說(shuō):“國(guó)家把人民的美好生活作為新時(shí)代的奮斗目標(biāo),很重視人民群眾的獲得感,少年兒童也不例外。和青少年相比,在新時(shí)代長(zhǎng)大的少年兒童,他們的物質(zhì)生活更加豐富,精神生活更加豐盈,因此他們對(duì)生活的社區(qū)、社會(huì)、制度等都更為認(rèn)同,國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感也更強(qiáng)?！?br /> (摘編自《近九成受訪少年兒童相信未來(lái)15年自己有
更多機(jī)會(huì)成長(zhǎng)成才》,《中國(guó)青年報(bào)》2020.12.10)
　　[材料二]　孩子的發(fā)展優(yōu)勢(shì)是在長(zhǎng)期陪伴中發(fā)現(xiàn)的,父母要盡可能多地、有質(zhì)量地陪伴孩子?！氨M可能多”,不是改變父母的基本生活和工作安排,而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質(zhì)量的家庭陪伴,就是為孩子設(shè)定合理的較高期望,并溫暖而堅(jiān)定地盡自己的責(zé)任。
現(xiàn)實(shí)中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點(diǎn)”不放,甚至把孩子看作是沒(méi)有希望的失敗者,造成孩子嚴(yán)重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀,認(rèn)為孩子之所以出現(xiàn)問(wèn)題,是因?yàn)樗哂行愿窕蛑橇ι系娜毕?。相?duì)應(yīng)的“優(yōu)勢(shì)視角”養(yǎng)育觀,則相信兒童擁有內(nèi)在的能力去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變,能夠使用內(nèi)在和外在資源去回應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn),養(yǎng)育過(guò)程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢(shì)。
(摘編自《父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)》,
《中國(guó)教育報(bào)》2021.1.7)
[材料三]　實(shí)施教育懲戒的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才,校規(guī)校紀(jì)建設(shè)必須服務(wù)這一根本。要能糾正學(xué)生錯(cuò)誤言行、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí),更要能對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到引領(lǐng)性、保障性的作用。要堅(jiān)持過(guò)罰適當(dāng)?shù)脑瓌t,根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)性質(zhì)、悔過(guò)態(tài)度等,選擇適當(dāng)?shù)慕逃龖徒浯胧?。要完善教育懲戒后的疏?dǎo)機(jī)制,及時(shí)與有需要的學(xué)生進(jìn)行溝通,提供幫扶。
學(xué)校需要根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì),將實(shí)施教育懲戒的情形和方式予以具體化,以利于教師準(zhǔn)確把握和適用。要按照教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),規(guī)范學(xué)生不良行為與相應(yīng)教育懲戒措施,準(zhǔn)確區(qū)分不良行為程度、性質(zhì)和教育懲戒手段。要在人文關(guān)懷的前提下依法實(shí)施教育懲戒,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保障學(xué)生的基本權(quán)利。要明確規(guī)定教師的禁止性行為和教師的合法權(quán)益。
(摘編自《完善校規(guī)校紀(jì)保障教育懲戒規(guī)范實(shí)施》,
《中國(guó)教育報(bào)》2021.2.9)
[材料四]　青少年時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,要加強(qiáng)思想道德偶像供給,有效應(yīng)對(duì)青少年盲目崇拜娛樂(lè)偶像的危險(xiǎn)。思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價(jià)值,發(fā)揮偶像影響、引導(dǎo)青少年進(jìn)而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面,婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能,全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會(huì)生活中不斷涌現(xiàn)出來(lái)的思想道德偶像,要主動(dòng)接受和吸納社會(huì)大眾的參與,讓思想道德偶像有吸引力和感染力,發(fā)揮教育功能。思想道德偶像供給要提升科學(xué)化水平,克服偶像供給運(yùn)作機(jī)制僵化、機(jī)械的問(wèn)題。
(摘編自《當(dāng)前青少年娛樂(lè)偶像崇拜新特點(diǎn)及其
問(wèn)題》,《中國(guó)青年報(bào)》2021.3.4)
20.為保障教育懲戒規(guī)范實(shí)施,學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)需要做到哪兩點(diǎn)?(4分)
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.應(yīng)該如何加強(qiáng)思想道德偶像供給?請(qǐng)根據(jù)[材料四]簡(jiǎn)要概括。(3分)
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.下列有關(guān)“‘優(yōu)勢(shì)視角’養(yǎng)育觀”的表述,正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.持這種養(yǎng)育觀的父母,相信兒童都擁有去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變的內(nèi)在的能力。
B.持這種養(yǎng)育觀的父母,相信兒童會(huì)使用內(nèi)在和外在資源解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
C.持這種養(yǎng)育觀的父母,在養(yǎng)育孩子過(guò)程中總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上。
D.持這種養(yǎng)育觀的父母,重視發(fā)現(xiàn)孩子自身的潛在優(yōu)勢(shì)和樹(shù)立孩子的自信、自尊。
23.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.受訪少年兒童比受訪青少年對(duì)未來(lái)有更強(qiáng)烈的憧憬與渴望,這是因?yàn)楹颓嗌倌晗啾?在新時(shí)代長(zhǎng)大的少年兒童,他們的獲得感更多,他們的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感更強(qiáng)。
B.既不改變基本生活和工作安排,又要在家庭生活中盡可能與孩子多相處,只要父母做到這些,就能保證家庭陪伴有質(zhì)量,也才能在持續(xù)陪伴的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
C.對(duì)有盲目崇拜娛樂(lè)偶像行為的學(xué)生,教師首先應(yīng)在班會(huì)上點(diǎn)名并指出其問(wèn)題,其次要與學(xué)生家長(zhǎng)一起對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)和幫扶,最后還要上報(bào)德育處給予其相應(yīng)的教育懲戒。
D.因?yàn)樗枷氲赖屡枷裨谖透腥玖Ψ矫姹炔簧蠆蕵?lè)偶像,所以共青團(tuán)等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能,全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳思想道德偶像,并主動(dòng)接受和吸納社會(huì)大眾的參與。
三、寫(xiě)作(50分)
24。閱讀下面的文字,按要求作文。
《孔乙己》中,“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”,他以可悲的姿態(tài)站著,維持著自己讀書(shū)人的最后一點(diǎn)尊嚴(yán);《月夜》中,“我和一株頂高的樹(shù)并排立著,卻沒(méi)有靠著”,“我”用一種昂揚(yáng)的姿態(tài)立著,表明對(duì)獨(dú)立人格、自由思想的追求……每個(gè)人都在以自己的姿態(tài)站立著。
請(qǐng)以“站立”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:①文體自選,詩(shī)歌除外;②不少于600字;③不要套作,不得抄襲;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。


















答案全解全析
1.答案　D
解析　A.竄cuàn。B.“間”是多音字,此處應(yīng)讀jiàn。C.囪cōnɡ。
2.答案　B
解析　A.人→仁。C.芒→茫。D.婕→捷。
3.答案　B
解析　妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好。用于此處,不合語(yǔ)境。
4.答案　A
解析　B.“聆聽(tīng)風(fēng)聲”是動(dòng)賓短語(yǔ)。C.省略號(hào)和“等”不能連用,應(yīng)該刪去一個(gè)。D.句子的主干是:節(jié)目是《古韻旗袍》。
5.答案　(1)弓如霹靂弦驚　(2)為報(bào)傾城隨太守　(3)二者不可得兼　舍生而取義者也　(4)莫聽(tīng)穿林打葉聲　何妨吟嘯且徐行　(5)一抹晚煙荒戍壘　半竿斜日舊關(guān)城　(6)持節(jié)云中　何日遣馮唐
解析　易錯(cuò)字:“霹靂”“嘯”“戍”。
6.答案　(1)周進(jìn)　(2)士人(或:讀書(shū)人/儒生)　理想社會(huì)(或:社會(huì)理想)　諷刺
解析　(1)解答本題,需要對(duì)本回情節(jié)有具體的了解?！爸軐W(xué)道”即周進(jìn),與范進(jìn)有著相似的命運(yùn)。范進(jìn)得益于他的關(guān)照,才中了舉人。(2)“儒林”,指封建社會(huì)里的“讀書(shū)人”“儒生”或“士人”這一群體,《儒林外史》主要刻畫(huà)了這一類人。除此之外,作者還塑造了一些正面人物,如王冕、杜少卿等,以此寄托自己對(duì)理想社會(huì)的追求。魯迅稱《儒林外史》為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō),其諷刺筆法可以借助《范進(jìn)中舉》一文品味。
7.答案　(示例)我有著一個(gè)夢(mèng)/屹立在邊防/它像一把槍/我守護(hù)我最親愛(ài)的家人/在陽(yáng)光下徜徉
(至少兩句押韻,語(yǔ)意連貫,句式相近,使用修辭手法)
解析　本題考查仿寫(xiě)能力,屬于內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)。根據(jù)“我有著一個(gè)夢(mèng)/……/……/我……/……”的格式仿寫(xiě)即可。注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
8.答案　(1)(示例1)勤思點(diǎn)亮青春　(示例2)樂(lè)學(xué)助力成長(zhǎng)
(2)(示例)勤思點(diǎn)亮青春。當(dāng)我學(xué)習(xí)受挫,成績(jī)落后時(shí),我會(huì)冷靜反思,尋找成績(jī)落后的原因,選擇對(duì)策。思考讓我成熟,讓我成長(zhǎng),青春因思考而閃光。
(3)情緒緊張:　A　　　D　?
表達(dá)生硬:　B　　　C　?
解析　(1)本題考查擬寫(xiě)演講題目。符合“勤思樂(lè)學(xué)”主題,結(jié)合“思”和“學(xué)”的關(guān)系來(lái)擬寫(xiě)即可。
(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。寫(xiě)一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料,可以講一講學(xué)習(xí)時(shí)是怎樣將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)的,語(yǔ)言通順即可。
(3)本題考查演講技巧。情緒緊張,屬于心情的問(wèn)題,怎樣讓自己放松,可以選擇A、D兩項(xiàng)。表達(dá)生硬,是屬于語(yǔ)言表達(dá)上的問(wèn)題,可以選擇B、C兩項(xiàng)。
9.答案　“終破楚”比喻國(guó)破。表達(dá)了面對(duì)國(guó)家危亡,思念故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。
解析　本題考查內(nèi)容理解與情感把握能力。列強(qiáng)逼近,中國(guó)前途危殆。作者寫(xiě)與王廷鈞結(jié)婚八年,表面上過(guò)著富貴人的生活,實(shí)際上內(nèi)心非?？鄲?如今更是思念故鄉(xiāng)。
10.答案　(示例)借用典故,(或借用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”詩(shī)句)直抒胸臆,抒發(fā)了知音難覓,不禁潸然淚下的苦悶心情和對(duì)自己的前途擔(dān)憂。
解析　本題考查詞句賞析能力。詞句的意思是:在這莽莽紅塵之中,哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣襟!從寫(xiě)作手法上來(lái)看,“青衫濕”是一個(gè)典故,借用了白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。抒發(fā)了作者走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂。從抒情方式來(lái)看,詞句采用了直接抒情的手法表達(dá)了內(nèi)心的彷徨苦悶與對(duì)于前途命運(yùn)的擔(dān)憂之情。
11.答案　(1)饑餓　(2)借　(3)朝見(jiàn)　(4)這
解析　本題考查文言詞語(yǔ)的釋義能力。要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。
12.B　本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的辨析能力。A.于:在/比。B.兩個(gè)“之”都是助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯。C.與:同/給。D.而:表示并列,不譯/表示轉(zhuǎn)折,卻。
13.C　本題考查對(duì)文言句式的判別能力。例句是倒裝句,狀語(yǔ)后置,正常語(yǔ)序是“今諸生于太學(xué)學(xué)”。A.判斷句。B.被動(dòng)句。C.跟例句句式相同,正常語(yǔ)序是“以當(dāng)世之事咨臣”。D.省略句,應(yīng)該是“一鼓作氣,再(鼓)而(氣)衰,三(鼓)而(氣)竭”。
14.答案　(1)寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物。
(2)為什么帶去的那么多錢已經(jīng)都花完了?
解析　本題考查文言句子的翻譯能力。翻譯句子可以采用直譯和意譯兩種方法,要注意句中關(guān)鍵詞的翻譯。(1)“撰”意為“寫(xiě)”,“贄”意為“禮物”。(2)“何”意為“為什么”,“業(yè)”意為“已經(jīng)”。
15.答案　[甲]文通過(guò)寫(xiě)自己求學(xué)的艱難告訴馬生要珍惜機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)。[乙]文前半部分勸誡兒子要生活節(jié)儉,后半部分勸誡兒子要珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)。
解析　本題考查對(duì)觀點(diǎn)的把握能力。這類題解答的關(guān)鍵在于讀通文意,抓住主要內(nèi)容。根據(jù)課內(nèi)所學(xué)我們已知[甲]文的觀點(diǎn);[乙]文,根據(jù)“然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難,盡其求學(xué)之本分”“光陰可貴,求學(xué)不易”等可知,作者想勸誡兒子要珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)。
[參考譯文]
[乙]　你從出國(guó)到今天,時(shí)間不過(guò)四個(gè)月,為什么帶去的那么多錢都花完了?這件事實(shí)在令人感到奇怪!你去日本,是為了求取學(xué)問(wèn)。求學(xué)就應(yīng)該先學(xué)會(huì)刻苦生活,(你)在那邊又不必交朋結(jié)友應(yīng)酬。那一千多兩銀錢,也足夠你用上一年,尚且有結(jié)余,為何四個(gè)月不到,就已用得一干二凈了?你這樣浪費(fèi)錢財(cái),一定不只是飲食起居方面奢侈而已,必定另有花銷。你仗恃有我的蔭庇,但也應(yīng)當(dāng)多少了解一下農(nóng)家的艱辛,盡到自己求學(xué)的本分。你若做不到這一點(diǎn),哪怕是學(xué)成回國(guó),也一定一件事也干不了。像你現(xiàn)在這樣,我從今往后恐怕對(duì)你沒(méi)有指望了!花錢事小,因亂花錢而耽誤學(xué)業(yè),損耗精力,虛度光陰,就是大事了。此前,我曾寫(xiě)信告誡于你,要你努力用功,你怎么就忘了?光陰可貴,求學(xué)不易,這里面的甘苦,我不說(shuō)你也該明白。不要辜負(fù)老父我的教誨。
16.答案　A
解析　本題考查理解與分析能力。B.句中“大馬力”用了借代的修辭手法。C.“滿足自己的虛榮心”的說(shuō)法不正確。D.第段中有“這些年,沙子口的春季鲅魚(yú)一上市,首先要送給福利院的老人們品嘗。這已經(jīng)成為習(xí)慣,也是‘鲅魚(yú)民俗’的一種新傳承和補(bǔ)充”,因此“別人都想著賣個(gè)好價(jià)錢,只有老李想著送給福利院的老人們品嘗”的說(shuō)法不正確。
17.答案　用了一系列動(dòng)詞“支、搭、擺、吆喝”(或動(dòng)作描寫(xiě)),寫(xiě)出了漁民在鲅魚(yú)節(jié)上做好賣魚(yú)的充分準(zhǔn)備,表現(xiàn)了鲅魚(yú)節(jié)上的熱鬧和繁忙,表達(dá)了漁民的欣喜與熱情。
解析　本題考查詞語(yǔ)賞析能力。首先從文中找到這句話,然后結(jié)合上下文體會(huì)加點(diǎn)動(dòng)詞寫(xiě)出了什么內(nèi)容,表達(dá)了人物怎樣的情感。根據(jù)這四個(gè)動(dòng)詞,以及句中的“早已”“好”“賣力地”可以體會(huì)漁民們做好了賣魚(yú)的準(zhǔn)備,也可見(jiàn)鲅魚(yú)節(jié)的熱鬧、繁忙;最后進(jìn)入角色體會(huì)漁民做這些動(dòng)作時(shí)的欣喜之情。
18.答案?、傥恼戮€索,貫穿全文;②春天來(lái)了,正是鲅魚(yú)最鮮美的時(shí)候;③鲅魚(yú)給漁民帶來(lái)了豐厚的收獲(成了漁民奔向甜美生活的“福魚(yú)”),漁民的生活越來(lái)越美好;④鲅魚(yú)成了聯(lián)系親情、友情的紐帶;⑤鲅魚(yú)成了表達(dá)孝心,倡導(dǎo)尊老愛(ài)老的象征。(答對(duì)三點(diǎn)即可)
解析　本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解能力。注意結(jié)合全文,從標(biāo)題與文章線索、內(nèi)容、主旨等方面的關(guān)系角度入手,分條作答。
19.答案　(示例1)清明節(jié):最初,掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的主要習(xí)俗;現(xiàn)在,緬懷和追思烈士,傳承紅色基因,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,已成為清明節(jié)的新風(fēng)尚。
(示例2)中秋節(jié):歷來(lái),中秋節(jié)以月之圓喻人之團(tuán)圓,為闔家團(tuán)圓之節(jié)日;現(xiàn)在,關(guān)愛(ài)和走訪弱勢(shì)群體,慰問(wèn)各行各業(yè)優(yōu)秀代表已成為中秋新習(xí)俗。
解析　本題考查拓展延伸及語(yǔ)言表達(dá)能力。要扣住“新傳承和補(bǔ)充”,選取自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗,指出其傳統(tǒng)意義和新的傳承和補(bǔ)充。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,內(nèi)容、意義充滿正能量。
20.答案?、僖?wù)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才這個(gè)實(shí)施教育懲戒的根本目的;②根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì),將實(shí)施教育懲戒的情形和方式具體化。
解析　本題考查信息篩選與概括能力。[材料三]中具體闡述了保障教育懲戒規(guī)范實(shí)施,學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)需要做的工作。本題答案,只需要將[材料三]中兩段文字的中心句摘錄出來(lái),并加以概括整理即可。
21.答案?、俦ＷC道德偶像體現(xiàn)主流價(jià)值;②不斷拓展供給的挖掘面;③提升供給的科學(xué)化水平。
解析　本題考查信息篩選與概括能力。[材料四]中的三個(gè)“要……”具體闡明了加強(qiáng)思想道德偶像供給的具體措施,具體如下:“思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價(jià)值,發(fā)揮偶像影響、引導(dǎo)青少年進(jìn)而塑造健康人格的作用”“思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面,婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能,全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會(huì)生活中不斷涌現(xiàn)出來(lái)的思想道德偶像”“思想道德偶像供給要提升科學(xué)化水平,克服偶像供給運(yùn)作機(jī)制僵化、機(jī)械的問(wèn)題”。分別概括即可。
22.答案　D
解析　本題考查文意把握能力。[材料二]具體闡釋了“‘優(yōu)勢(shì)視角’養(yǎng)育觀”的相關(guān)內(nèi)容。[材料二]中說(shuō)“則相信兒童擁有內(nèi)在的能力去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變”,所以A項(xiàng)“持這種養(yǎng)育觀的父母,相信兒童都擁有去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變的內(nèi)在的能力”中的“都”說(shuō)法太絕對(duì);B項(xiàng)“相信兒童會(huì)使用內(nèi)在和外在資源解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題”與[材料二]中“能夠使用內(nèi)在和外在資源去回應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)”的說(shuō)法不一致;C項(xiàng)“在養(yǎng)育孩子過(guò)程中總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上”與[材料二]中“養(yǎng)育過(guò)程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢(shì)”的說(shuō)法不一致。故選D。
23.答案　A
解析　本題考查材料分析與解讀能力。[材料二]中說(shuō)“有質(zhì)量的家庭陪伴,就是為孩子設(shè)定合理的較高期望,并溫暖而堅(jiān)定地盡自己的責(zé)任”,故B項(xiàng)中“……在家庭生活中盡可能與孩子多相處,只要父母做到這些,就能保證家庭陪伴有質(zhì)量”的說(shuō)法有誤。[材料四]中主張“克服偶像供給運(yùn)作機(jī)制僵化、機(jī)械的問(wèn)題”,而C項(xiàng)所表述的恰恰是偶像供給運(yùn)作機(jī)制僵化、機(jī)械的現(xiàn)象。D項(xiàng)中“思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娛樂(lè)偶像”的表述,在題干所有材料中均無(wú)表述,故D項(xiàng)對(duì)材料的分析有誤。
24.[寫(xiě)作指導(dǎo)]　這是一道命題作文題。該題比較抽象,詞義范圍比較廣,審題時(shí)應(yīng)善于根據(jù)其本義、比喻義或引申義加以合理聯(lián)想或想象,化抽象為具體。注意不要將命題當(dāng)成話題。
“站立”的本義是一種姿勢(shì),由這種姿勢(shì)可以聯(lián)想到一些有意義的站立細(xì)節(jié),例如母親在校門口久久站立等候自己下課的細(xì)節(jié),交警頂烈日冒酷暑在十字路口筆直站立指揮交通的細(xì)節(jié),教師幾十年如一日甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn)堅(jiān)持站立于三尺講臺(tái)的細(xì)節(jié)……通過(guò)描寫(xiě)這樣的細(xì)節(jié),可以謳歌偉大的母愛(ài)、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神等,進(jìn)而抒發(fā)自己的感激之情、敬佩之情和贊美之情。
“站立”的象征意義很多。例如面對(duì)艱難困苦時(shí)意志頑強(qiáng),精神不倒;面對(duì)邪惡勢(shì)力時(shí)堅(jiān)持正義,決不屈服;面對(duì)權(quán)勢(shì)利誘時(shí)不為所動(dòng),志行高潔……
[例文]
站　立
在人們的印象里,有一群人,永遠(yuǎn)都站立著,他們是誰(shuí)?是我們敬愛(ài)的老師!
您總是站立著,站立著。三尺講臺(tái),便是您人生舞臺(tái)的全部,而舞臺(tái)的背景,則是一塊經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次擦抹的黑板。您總是站立著,寫(xiě)了又擦,擦了又寫(xiě),度過(guò)沒(méi)有停歇的一天。您難道一點(diǎn)兒也不感到累嗎?我想,您也一定無(wú)數(shù)次地提醒自己,鼓勵(lì)自己,超越自己。于是,沒(méi)有人曾見(jiàn)過(guò)您在講臺(tái)上坐過(guò),甚至只是微微地彎一下腰,不,這一切都不曾有過(guò)。您總是挺直了腰桿,站立在那里,臉上洋溢著滿意和自豪的微笑。因此,您的形象便定格成了偉岸、慈愛(ài)。
您總是站立著,站立著。您似乎早已習(xí)慣以站立的姿勢(shì)面對(duì)眼前的一切。您左手拿著課本,右手拿著粉筆,目光始終都只停留在三個(gè)地方——學(xué)生、課本、黑板。只要您在講臺(tái)上一站,窗外的世界都似乎與您毫不相干,您無(wú)暇顧及,因?yàn)槟男脑缫殉两诹四且黄是笳嬷哪抗庵?您有好多好多的東西要教給這群孩子,有好多好多的話要對(duì)他們說(shuō)。您是一群孩子的老師,更是一群孩子的父母。您的關(guān)懷,您的期望,您的默默無(wú)聲的愛(ài),播撒在每一個(gè)孩子的心中,是那樣溫暖、愜意。每一次您站立著,看著自己那一群心中灑滿陽(yáng)光的孩子,內(nèi)心又會(huì)是何等的欣慰與幸福啊!
您總是站立著,站立著。就這樣,您將每一節(jié)的45分鐘站成了十年、二十年……您的腰仿佛已不再如以前那樣筆直了,但您卻始終努力讓自己站得更直一些,尤其是在您的孩子們面前。您戴上眼鏡,要去看清每一個(gè)孩子的笑容,讓它們盛開(kāi)在自己的內(nèi)心深處,開(kāi)成一片花海。
時(shí)間在永不停息地向前奔流,而您也始終不渝地站立著?？墒?又有多少人真正明白,您站立著是為了孩子們有一天也能站立起來(lái)呀!等到那一天,他們都站立在您的身旁,像一棵棵參天大樹(shù),便是對(duì)您這一輩子的奉獻(xiàn)最大的回報(bào),而您也會(huì)永遠(yuǎn)地站立在他們之間。
您總是站立著,站立著,從開(kāi)始到最后。您總是站立著,站立著,站成了世界上最美的風(fēng)景。
[點(diǎn)評(píng)]　作者善于化抽象為具體,將“站立”具體化為老師講臺(tái)上的站立,并通過(guò)這一細(xì)節(jié),熱情謳歌了人民教師幾十年如一日?qǐng)?jiān)守崗位,全身心地專注于教書(shū)育人,以苦為樂(lè),默默奉獻(xiàn),以孩子的成才為幸福的胸襟。文章多用短句,語(yǔ)言流暢,感情真摯。




相關(guān)試卷

期中達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)(含答案)：

這是一份期中達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)(含答案)，共15頁(yè)。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，閱讀探究，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

期中考前模擬測(cè)試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)：

這是一份期中考前模擬測(cè)試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)，共12頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文知識(shí)積累，口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用，閱讀，寫(xiě)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

期中考前模擬測(cè)試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)：

這是一份期中考前模擬測(cè)試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)，共12頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文知識(shí)積累，口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用，閱讀，寫(xiě)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

期中模擬測(cè)試卷2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)

期中模擬測(cè)試卷2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)
期中復(fù)習(xí)小練卷2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)

期中復(fù)習(xí)小練卷2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)
期中復(fù)習(xí)小練卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)

期中復(fù)習(xí)小練卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)(word版含答案)
期中測(cè)試模擬試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)（word版含答案）

期中測(cè)試模擬試卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)（word版含答案）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部