高中地理必修2是高中地理課程的人文地理基礎，包括人口城市、工農(nóng)業(yè)城市、交通線路等內(nèi)容。本模塊的主要原理集中在各種人類活動的區(qū)位條件選擇，包括人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境中工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素選擇、人口和環(huán)境關系原理、城市聚落和城鎮(zhèn)化原理等。其中教材第二章主要講述了鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)是人類聚居、生活生的場所。一般未說，城鎮(zhèn)是由鄉(xiāng)村發(fā)展而來的。在外部形態(tài)和內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)上，鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)都存在明顯差異。受不同地文化的影響，不同地區(qū)的域鄉(xiāng)景觀呈現(xiàn)出不同的特色。教材第一章第一節(jié)主要講述了鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)；第二節(jié)主要講述了地域文化與城鄉(xiāng)景觀；第三節(jié)主要講述了不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的過程和特點。讓學生通過學習鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)發(fā)展之間的關系，認識到人類聚落的產(chǎn)生和發(fā)展依賴于自然地理環(huán)境,而聚落的出現(xiàn)又意味著自然地理環(huán)境進入了一個質(zhì)變的階段,聚落成為環(huán)境演化的能動因素。提高學生的人地協(xié)調(diào)觀和區(qū)域認知等。
區(qū)域認知：通過學習不同地區(qū)的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，了解其不同區(qū)域的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的相關人文地理特征。
人地協(xié)調(diào)觀：通過認識鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)與地理環(huán)境之間的關系，通過野外調(diào)查，了解鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)與地理環(huán)境之間的相互影響，讓學生思考人與自然的關系，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀。
綜合思維：利用必修一所學，并結(jié)合氣候、地形和生物等相關內(nèi)容，探究不同地區(qū)的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)與地理環(huán)境之間的相互影響，解析相關人文地理現(xiàn)象與自然地理之間的關系，培養(yǎng)學生的綜合思維。
地理實踐力：運用觀察、計算等，統(tǒng)計和分析城鎮(zhèn)等相關人文地理數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)學生對地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析能力，從而更好的提高學生的地理實踐力。
重點：運用資料，說出不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的過程和特點。
難點：運用資料，說明城鎮(zhèn)化的利弊。

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【導入新課】
探究：深圳的變化
1980年8月深圳建立經(jīng)濟特區(qū)時，建成區(qū)面積僅為3.8平方千米，城市人口1萬人，農(nóng)村人口30萬人，城區(qū)5層樓為最高建筑：到2000年前后，深圳建成區(qū)面積130多平方千米，常住人口600多萬人；2017年深圳建成區(qū)面積900平方千米，常住人口1000多萬人。
1978年的深圳 2000年的深圳
思考：深圳多年的變化反映了什么現(xiàn)象？和同學們討論導致上述現(xiàn)象的原因。
【板書】1、城鎮(zhèn)化
【啟發(fā)提問】從地域的用地性質(zhì)來看，深圳近幾十年來土地發(fā)生了什么變化？
學生分組討論后回答，相互啟發(fā)補充。
【教師講解】1、城鎮(zhèn)的建設用地拓展，農(nóng)業(yè)用地發(fā)展成為城市用地
2、城鎮(zhèn)用地功能進一步分化（商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、工業(yè)區(qū)）
3、土地景觀發(fā)生較大變化，大量建筑物出現(xiàn)
【啟發(fā)提問】地面積減少，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重怎樣變化？其他產(chǎn)業(yè)怎樣變化？
學生分組討論后回答，相互啟發(fā)補充。
【教師小結(jié)】
1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由第一產(chǎn)業(yè)向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變
2、伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，城鎮(zhèn)文明向農(nóng)村文明擴散
【啟發(fā)提問】耕地面積減少，農(nóng)民的數(shù)量怎樣變化？
學生分組討論后回答，相互啟發(fā)補充。
【教師小結(jié)】1、農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)人口
2、城鎮(zhèn)人口在總?cè)丝诘谋戎?br>【啟發(fā)提問】城鎮(zhèn)化的概念是什么？
學生討論、回答：
【教師小結(jié)】是人口和產(chǎn)業(yè)活動在空間上集聚、鄉(xiāng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)的過程。
【啟發(fā)提問】城鎮(zhèn)化最重要標志是什么?
學生討論、回答：
【教師小結(jié)】
城市人口比重提高
【板書】2、世界城鎮(zhèn)化的進程
【啟發(fā)提問】世界城鎮(zhèn)化的特征是怎樣的？
學生根據(jù)投影片討論、總結(jié)。
【教師總結(jié)】1、世界城鎮(zhèn)化進程大大加快2、特大城市迅速發(fā)展3、出現(xiàn)了巨大的城市帶
【板書】3、不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的特點
【啟發(fā)提問】發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城鎮(zhèn)化是怎樣的？
學生根據(jù)投影片討論、總結(jié)。
【教師總結(jié)】
【啟發(fā)提問】發(fā)達國家的城鎮(zhèn)化進程是怎樣的？
學生討論、回答：
【教師總結(jié)】出現(xiàn)了逆城鎮(zhèn)化
【啟發(fā)提問】什么是逆城鎮(zhèn)化？
學生討論、回答：
【教師總結(jié)】
逆城鎮(zhèn)化表現(xiàn)為人口、工業(yè)和商業(yè)等從城市中心向郊區(qū)遷移。伴隨著郊區(qū)逐漸繁榮，中心區(qū)人口數(shù)量下降，并出現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)空心化”和經(jīng)濟蕭條、衰敗等現(xiàn)象。從20世紀50年代開始，西方許多發(fā)達國家的大城市出現(xiàn)了多次逆城鎮(zhèn)化的潮流，這是第二次世界大戰(zhàn)以后世界城鎮(zhèn)化過程的新現(xiàn)象。20世紀70年代以來，不僅城市中心區(qū)人口繼續(xù)外遷，郊區(qū)人口也向外遷移，人們遷向離城市更遠的小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，結(jié)果城市人口出現(xiàn)了負增長。
【啟發(fā)提問】發(fā)展中國家的城鎮(zhèn)化進程是怎樣的？
學生討論、回答：
【教師總結(jié)】特點：以農(nóng)村人口向城市人口遷移為主。
原因：
推力：農(nóng)村缺乏資金、技術、市場，失業(yè)
拉力：城市良好的基礎設施
（醫(yī)療、教育、市政等）
反推力：就業(yè)崗位有限，農(nóng)民素質(zhì)不高
工業(yè)化滯后于城鎮(zhèn)化，表現(xiàn)為過度城鎮(zhèn)化
【啟發(fā)提問】什么是過度城鎮(zhèn)化？
學生討論、回答：
【教師總結(jié)】過度城鎮(zhèn)化現(xiàn)象主要發(fā)生在拉丁美洲的一些國家，如巴西的城鎮(zhèn)化水平超過85%，阿根廷的城鎮(zhèn)化水平甚至超過90%，所謂過度城鎮(zhèn)化是指城鎮(zhèn)化的速度大大超過工業(yè)化的速度，城鎮(zhèn)化不是建立在工業(yè)和農(nóng)業(yè)相應發(fā)展的基礎上，而是主要依靠傳統(tǒng)的第三產(chǎn)業(yè)來推動。由于大量農(nóng)村人口涌入城市，城市人口過度增長，城市建設的步伐趕不上城市人口增長的速度，城市不能為居民提供充分的就業(yè)機會和基本的生活條件。
【板書】4、城鎮(zhèn)化的利弊
【啟發(fā)提問】城鎮(zhèn)化的有利之處是？
學生討論、回答：
【教師總結(jié)】
1、創(chuàng)造就業(yè)機會、促進產(chǎn)業(yè)調(diào)整。城鎮(zhèn)化能夠創(chuàng)造出比較的就業(yè)機會，大量吸收農(nóng)村剩余勞動人口，促使勞動力從第一產(chǎn)向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
2、社會進步、傳播文明。伴隨著城鎮(zhèn)化，城鎮(zhèn)文化向鄉(xiāng)村廣泛地擴散和滲透，影響著鄉(xiāng)村的生產(chǎn)和生活方式。鄉(xiāng)村更加開放和文明，醫(yī)療水平不斷提高，城鄉(xiāng)發(fā)展差距縮小，社會更加進步。
3、科技進步、生產(chǎn)發(fā)展。現(xiàn)代化城鎮(zhèn)是主要的科技基地和息交流中心，它可以帶動鄉(xiāng)村提高教育水平，促進區(qū)域的整體發(fā)展城鎮(zhèn)化也有助于提高工業(yè)生產(chǎn)的效率，工業(yè)化會給城鎮(zhèn)化提供技裝的推動力。
4、城鄉(xiāng)互動、全面發(fā)展。城鎮(zhèn)化促進鄉(xiāng)村發(fā)展的同時，也從多方面（食品生產(chǎn)、休閑旅游和污染物處理等）推動城鎮(zhèn)自身健康發(fā)展
【啟發(fā)提問】城鎮(zhèn)化帶來的問題？
學生討論、回答：
【教師總結(jié)】
【全課小結(jié)】
【布置作業(yè)】完成填充圖冊相應的練習。
板書設計
不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的過程與特點
1、城鎮(zhèn)化
2、世界城鎮(zhèn)化的進程
3、不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的特點
3、城鎮(zhèn)化的利弊
起步時間
目前水平
1980前發(fā)展速度
1980后發(fā)展速度
發(fā)達國家
早
高
快
慢
發(fā)展中國家
晚
低
慢
快

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第三節(jié) 不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的過程和特點

版本： 中圖版 (2019)

年級： 必修 第二冊

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