中考總復(fù)習(xí) 力學(xué)實(shí)驗(yàn)——探究動(dòng)能大小的影響因素專題訓(xùn)練1．如圖是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。銅球、鋁球體積相同且是實(shí)心的。（1）實(shí)驗(yàn)中，你通過觀察______知道動(dòng)能的大??；（2）實(shí)驗(yàn)中采用______，使得銅球和鋁球到達(dá)水平面的速度相同；（3）根據(jù)圖甲和乙，探究的問題是______；根據(jù)圖甲和丙，得到的結(jié)論是：______相同時(shí)，______越大，動(dòng)能越大；（4）要探究的動(dòng)能是指______（填序號(hào)）。A．小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能                  B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能2．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺動(dòng)到線處于豎直位置時(shí)，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。（1）本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是_________，鋼球動(dòng)能的大小是通過觀察________來判斷的；（2）從下表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止釋放，使鋼球到達(dá)豎直位置的_____相同，從而探究動(dòng)能與_________的關(guān)系；（3）在第3次試驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，為了順利完成三次實(shí)驗(yàn)，可對(duì)實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)。你的改進(jìn)方案______________；（4）由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得結(jié)論_____________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球質(zhì)量/g鋼球下擺高度/cm木塊滑行距離/cm1202030240205836020  3．“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：將小車從斜面上高h處由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)至水平木板上后與木塊碰撞。 （1）此實(shí)驗(yàn)是通過___________來反映動(dòng)能的大??；（2）比較場(chǎng)景①和②，可探究動(dòng)能大小與___________（選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系，結(jié)論是：__________。該結(jié)論可用來解釋汽車___________（選填“超速”或“超載”）的危害；（3）若實(shí)驗(yàn)裝置的水平面絕對(duì)光滑，_________（填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；（4）移去木塊后，進(jìn)行場(chǎng)景③和④實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中場(chǎng)景④小車上加一鉤碼，小車在水平木板上滑行距離相同，此時(shí)小車在水平面上克服摩擦力做的功分別為W1、W2，則W1________W2（選填“>”、“=”或“＜”）。4．如圖1是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中，mA=mB＜mC， hA=hC>hB。 （1）實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指______（填序號(hào)）A．小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能             B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C．小球撞擊木塊后的動(dòng)能             D．木塊的動(dòng)能（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動(dòng)能大小與______的關(guān)系。（3）小球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，木塊在水平木板上滑行一段距離后停下，如圖1中的A所示，設(shè)木塊克服摩擦力所做的功為W，小球與木塊碰撞前的動(dòng)能為Ek，則EK______W（選填“大于”、“等于”或“小于”）（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，如圖2中的甲，記錄小球在不同表面上滑行到靜止的距離（如圖乙），根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動(dòng)能與速度有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是否合理，______（合理/不合理）。表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小球運(yùn)動(dòng)距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn) 5．圖甲是研究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，小陽進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，將水平面上同一位置的木塊B推動(dòng)了一段距離，比較木塊B被推動(dòng)的距離；實(shí)驗(yàn)2：改變鋼球的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，將水平面上同一位置的木塊B推動(dòng)了一段距離，比較木塊B被推動(dòng)的距離；根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)中通過______反映物體動(dòng)能的大小，下列實(shí)例中也運(yùn)用了這種研究問題方法的有___（請(qǐng)?zhí)钸x項(xiàng)前的字母）A．認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比B．用電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)來表示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱C．用海綿下陷的深度來表示壓力產(chǎn)生效果的強(qiáng)弱D．用磁感線來形象的表示磁場(chǎng)（2）通過以上實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論可以用來解釋以下的現(xiàn)象：某段道路的交通標(biāo)志牌如圖乙所示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。對(duì)機(jī)動(dòng)車的最高行駛速度進(jìn)行限制主要是由于動(dòng)能的大小跟物體的_____有關(guān)；而在同樣的道路上，對(duì)不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度主要是由于動(dòng)能的大小跟物體的___有關(guān)。6．小聰利用如圖所示裝置探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”。 （1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察______，從而判斷 ______ （填“木塊”或“鋼球”）動(dòng)能的大??； （2）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，將質(zhì)量不同的鋼球拉到相同的高度。由靜止釋放，小球向下擺動(dòng)過程中，小球的______ 轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。觀察到質(zhì)量大的鋼球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離遠(yuǎn)，說明動(dòng)能的大小和______有關(guān)； （3）甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中，將質(zhì)量相同的鋼球拉到不同的高度，由靜止釋放，觀察木塊被推動(dòng)的距離，可以探究動(dòng)能的大小和______的關(guān)系； （4）小聰將木塊下的鐵板換成光滑的玻璃板，觀察木塊被鋼球推動(dòng)的距離。我們可以探究______ 對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，并可推斷出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力將______。7．相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故是汽車超載、超速造成的。物理興趣小組的同學(xué)由此想到運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與其質(zhì)量和速度有關(guān)，于是決定探究動(dòng)能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程如圖，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC。（1）為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中要控制小球到達(dá)水平面起始端的速度相同，則應(yīng)讓小球從斜面________由靜止開始滾下；（2）探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的________進(jìn)行比較；（3）實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)能的大小是通過________來反映的；（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)想探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)過程如圖：丁、戊、己三次實(shí)驗(yàn)中是通過改變接觸面________來改變小車所受阻力大小的；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，接觸面越光滑，小車受到的阻力________，小車的速度減小得越慢；由此推理得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受力，將保持________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。8．興趣小組的同學(xué)認(rèn)為車禍的危害程度與汽車的動(dòng)能大小有關(guān)，于是他們進(jìn)行了如下探究： 【提出問題】汽車的動(dòng)能大小跟什么因素有關(guān)？【猜想假設(shè)】由“十次車禍九次快”可猜想：汽車的動(dòng)能可能跟______有關(guān)；由“安全駕駛莫超載”可猜想：汽車的動(dòng)能可能跟______有關(guān)；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】他們做了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)：用金屬球模擬汽車，讓金屬球從斜槽的某一高度由靜止開始滾下，碰到水平面上的物塊，將物塊撞出一段距離。物塊被撞擊得越遠(yuǎn)，說明金屬球到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能就越______。此實(shí)驗(yàn)過程采用了控制變量法和______法；【分析論證】分析甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得到的結(jié)論是：______；【實(shí)踐應(yīng)用】用甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得到的結(jié)論，可以解釋汽車______（選填“超載”或“超速”）行駛時(shí)危險(xiǎn)性大的原因。9．小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示；實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示； （1）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用_______圖；（填“甲”、“乙”）（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______；（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的_______來比較物體的動(dòng)能大小。下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有_______ 。（填編號(hào)）①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比②用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的③用酚酞試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈堿性10．如圖是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．（1）實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指_____（填序號(hào)）A．小球在斜面上的動(dòng)能B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C．小球撞擊木塊后的動(dòng)能D．木塊被小球撞擊的動(dòng)能（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系．（3）在做了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面同一高度由靜止開始滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑感，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若C球相對(duì)于A球_____（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），就可以說明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等．表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車運(yùn)動(dòng)距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn) （4）完成實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在三個(gè)不同的表面上能滑行的距離不同（如上表），小車在這三個(gè)表面上滑行的過程中克服摩擦力做功_____（選填“相等”或“不相等”）11．小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的 ___ ．②選用圖甲探究的是動(dòng)能與 __ 的關(guān)系，理由是：兩球 ___ 相等；得出的結(jié)論是： ____ ．③選用圖乙探究的是動(dòng)能與 _____ 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： ________ ．④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是 __________ 法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來表示小球動(dòng)能的大?。?/span>12．實(shí)驗(yàn)小組用長(zhǎng)方體木塊（各表面粗糙程度相同）、彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、斜面、兩個(gè)質(zhì)量不同的鋼球，進(jìn)行了如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)．（1）如圖甲所示，把木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做_____運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：再把木塊立放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．①比較兩次讀數(shù)，可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；②實(shí)驗(yàn)中被控制的變量是接觸面的粗糙程度和_____．（2）如圖乙所示，在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，用質(zhì)量不同的鋼球在同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下、去撞擊水平面上的木塊，觀察木塊被撞擊的距離．①該實(shí)驗(yàn)研究的是_____（選填“鋼球”或“木塊”） 動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；②比較圖乙兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越_____． 由此聯(lián)想到高速公路限速牌上標(biāo)明“120”和“100”字樣，_____（選填“大客車”或“小轎車”） 的限速應(yīng)該是100km/h．13．在探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，木塊被撞出一段距離，如圖甲所示（忽略小球與接觸面的滾動(dòng)摩擦以及撞擊過程中的能量損失）。(1)將小球從同一高度由靜止釋放的目的是 ______ 。該實(shí)驗(yàn)的目的是研究小球的動(dòng)能大小與 _____ （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系；(2)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ______ 來反映小球的動(dòng)能大??；(3)小李同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較，可以研究小球的動(dòng)能大小與 ______ （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系；(4)小李覺得利用圖乙的裝置，還能探究小球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。只需利用質(zhì)量不同的小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊；小華覺得將質(zhì)量不同的小球從同一高度靜止釋放（圖丙）撞擊同一木塊，也能探究小球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。 ______ 的設(shè)計(jì)方案不可行（選填“小李”或“小華”），如果用該方案，你將觀察到的現(xiàn)象是 ______ 。14．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景，據(jù)此你能得出的結(jié)論是____________________；（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景，據(jù)此你能得出結(jié)論是______________；（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？_______理由是_______________；（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m1301042302016360108 （a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇______兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇______兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：_____對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。15．小明為研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，讓小球靜止從斜面上滾下后與固定在右端的彈簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)中通過 ______ 反映小球動(dòng)能的大小；實(shí)驗(yàn)中讓同一小球從斜面上不同高度滾下，當(dāng)高度 ______ （選填“越大”或“越小”）時(shí)，觀察到彈簧被壓縮得越短，說明小球動(dòng)能大小與速度有關(guān)。(2)為了研究動(dòng)能大小是否和物體質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的小球從斜面上相同的高度滾下，這樣做的目的是 ______ 。(3)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)小球壓縮彈簧后被彈簧彈回到斜面上，為了研究小球被彈回到斜面上的高度與哪些因素有關(guān)，小明分別將玻璃板、木板和毛巾鋪在接觸面（含斜面和平面）上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而保證小球質(zhì)量和高度 ______ （選填“相同”或“不同”），發(fā)現(xiàn)當(dāng)小球在玻璃表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最大，在毛巾表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最小，因此小明認(rèn)為小球被彈回的高度與接觸面粗糙程度有關(guān)。(4)小明在(3)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)行推理，接觸面越光滑小球被彈回的越高，如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦，那么小球?qū)?______A．沿著斜面勻速直線運(yùn)動(dòng) B．不能上升到初始高度，最終靜止在平面上C．上升到初始高度后靜止 D．能上升到初始高度，并在斜面和彈簧之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)(5)小明在(4)中用到一種科學(xué)方法，下面哪個(gè)定律或原理的得出用到了同一種方法 ______A．阿基米德原理 B．杠桿原理 C．牛頓第一定律。 

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2022年中考物理總復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)——探究影響浮力大小的因素專題訓(xùn)練（無答案）
備戰(zhàn)2021中考物理實(shí)驗(yàn)專題《探究決定動(dòng)能大小的因素實(shí)驗(yàn)》

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