課 題Assessment I課 型練習(xí)鞏固課  時(shí)第1課時(shí)教材分析總結(jié)第1-3單元的知識點(diǎn),包括重點(diǎn)單詞和句子。從聽力、閱讀、自測等方面進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)加強(qiáng)記憶與練習(xí),鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析在幾周的學(xué)習(xí)后,大部分同學(xué)已經(jīng)能用1-3單元的單詞、句型進(jìn)行簡單的問答交流,如第1單元的運(yùn)用方位介詞描述物品位置,第2單元的四季的特點(diǎn)及表達(dá)對四季的喜好,第3單元的用I can see......來回答What can you see ?的提問,用英語描述自己所看到的東西等。少數(shù)同學(xué)在記憶單詞、句子運(yùn)用方面還存在不足。教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫1~3單元所學(xué)單詞;能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說出第1~3單元所學(xué)句型;考察學(xué)生的聽力技能;培養(yǎng)學(xué)生的課堂活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識,進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。教學(xué)難點(diǎn)第1-3單元的重要語法知識點(diǎn)。擬用學(xué)法活動(dòng)教學(xué)法媒體資源或教具單詞卡片聽力音頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測Step 1 Warming up
1)師生問好 TGood morning,boys and girls.SsGood morning,teacher.
2)唱已學(xué)過的英語歌曲Autumn leavesTCan you tell me some words or phrases in the song?Step 2  復(fù)習(xí)主題活動(dòng)1.教師出示1-3單元的單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型做口頭造句練習(xí)。2.A部分練習(xí):Listen, tick or cross學(xué)生聽錄音,完成A部分聽力練習(xí)。教師通過問和答的形式講評和核對答案。 再次聽A部分音頻,復(fù)述聽力內(nèi)容。
Step 3 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)自由問答:教師引導(dǎo)學(xué)生就身邊物品的位置開展自由對話。注意區(qū)分物品的數(shù)量,明確單復(fù)數(shù)。例:(1Where is my basketball?   It is under your desk .2Where are my books ?  They are in your schoolbag .跟讀單詞、課文,鞏固重要知識點(diǎn)。B部分練習(xí):Listen and tick學(xué)生聽錄音,完成B部分聽力練習(xí)。通過小老師講解的形式講評和核對答案。再次聽B部分錄音,復(fù)述聽力內(nèi)容。Step 4 Consolidation
1)四人一組從1-3單元中自由選擇主題,自擬情境進(jìn)行會(huì)話。
2)評價(jià)。 Step 5 Homework熟讀1-3單元課文,表演A部分課文。   學(xué)生和老師一起互動(dòng)問候。學(xué)生賞聽跟唱歌曲,聽后試著說出歌曲中的英文歌詞。S1autumnS2redyellowS3see 觀察單詞卡片,說出相應(yīng)的單詞,并用該單詞造句。學(xué)生聽錄音,自主完成A部分聽力練習(xí)。在老師的引導(dǎo)下核對答案:×√×√認(rèn)真聽錄音,將聽到的內(nèi)容復(fù)述一次。 自由會(huì)話,學(xué)生運(yùn)用已掌握的單詞、句型輸出對話。在對話中注意詢問的物品數(shù)量。    跟讀錄音,注意語音語調(diào)。學(xué)生聽錄音,自主完成A部分聽力練習(xí)。在小老師的帶領(lǐng)下核對答案:1、第12、第2幅。  分組練習(xí),在情境中運(yùn)用熟悉的知識點(diǎn)進(jìn)行會(huì)話,輸出已掌握單詞、句型。 板 書設(shè) 計(jì)  Assessment 1Where is my basketball?It is under your desk . Where are my books They are in your schoolbag .  

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Assessment I

版本: 湘少版

年級: 四年級下冊

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