Unit 4 Food and restaurants Lesson 23教學(xué)思路這節(jié)課以便利店為背景展開(kāi)話題.所以從圖片選擇到教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都盡可能貼近生活.課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能開(kāi)闊視野,認(rèn)識(shí)世界的多樣性.應(yīng)注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸,體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言.鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,探究和合作等方式,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能,不斷調(diào)整情感態(tài)度,形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力.同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入,提供豐富的課程資源,創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道.學(xué)情分析我將把重點(diǎn)放在如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和適合他們的活動(dòng)上,創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ),降低學(xué)習(xí)難度,使他們體會(huì)成功的喜悅,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力,在面向不同層次的學(xué)生提問(wèn),完成任務(wù),作業(yè)方面注意層次性.教學(xué)目標(biāo)1．能記住本課單詞及短語(yǔ)的用法,并能靈活運(yùn)用.2．了解corner store的特點(diǎn).3．能談?wù)撡?gòu)物.4．知道多種購(gòu)物渠道,了解其特點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)1．記住本課生詞和短語(yǔ)的用法,尤其是在具體語(yǔ)境中的用法.2．了解便利店的特點(diǎn),從而談?wù)撡?gòu)物.教學(xué)難點(diǎn)談?wù)撡?gòu)物.教學(xué)過(guò)程1．Warm upHave a free talk with the students, then teach them the new words and expressions.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聊天使學(xué)生以愉快,放松的心情投入本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí),引起學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的好奇心,同時(shí)巧妙地引出本課生詞.2．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖:做到有的放矢,清楚本節(jié)課要完成的任務(wù)和途途徑.3．When you see the title, what do you want to know?why, what, where, when, who, which, how much…設(shè)計(jì)意圖:直接導(dǎo)入法,通過(guò)提問(wèn)引出文章的要點(diǎn),帶著問(wèn)題去聽(tīng)課文.4．聽(tīng)文章,回答問(wèn)題Listen to the first part and answer:（1）What does Mrs. Dinosaur ask Danny to buy from the corner store?（2）What does Danny buy from the corner store?設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分段聽(tīng)力,分散難點(diǎn),滲透聽(tīng)力策略,泛聽(tīng)時(shí)注意捕捉主要意思,精聽(tīng)時(shí)注意細(xì)節(jié)理解.5．閱讀,找知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)生詞設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生讀的能力,進(jìn)行細(xì)節(jié)理解.6．填空（1）There is a _____________(便利店) in my neighborhood.（2）Can you help me ____________(拿下) that cup? I want to buy it.（3）Serve the pudding, and ____________ a bowl of yogurt to go with it.（4）I need some __________ to buy a pen.（5）We put food in the _________ to keep fresh.7．Work in pairs.Match the questions with the correct answers. Then role-play the dialogue.QuestionsAnswersAre you ready to order?Yes, I'd like a cup of tea.How many dumplings do you want?Yes, please. I'd like some dumplings.Would you like something to drink?Fifteen.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)話練習(xí),鞏固新知,學(xué)以致用.8．Learn Part 29．主題升華課外聽(tīng)力: Shopping.設(shè)計(jì)意圖:利用課外學(xué)習(xí)資源促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)水平的提高.作業(yè)布置（1）Remember the words and phrases in this lesson. Write a short passage about a corner store.（2）Finish exercises 2 on book.（3）Search for some information about shopping and take notes.教學(xué)反思本節(jié)課能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,絕大多數(shù)學(xué)生參與其中,但是有一名學(xué)生一節(jié)課被叫了5次,應(yīng)該避免.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方法和手段,成功的教學(xué)情境應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激起學(xué)生的好奇心,求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī).這種方法要求教師要熟悉教材,掌握新舊知識(shí)的聯(lián)系,還要充分了解學(xué)生.也就是我們常說(shuō)的要"備教材,還要備學(xué)生". 

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