阿長與《山海經(jīng)》練習(xí)題一、積累與運(yùn)用1.給下列加粗的漢字注音。(  )  (  )  (  )  急(  )  問(  )  ( 2.找出下列語句中的錯別字,并改正過來。①……說得闊氣一點(diǎn),就是我的保母。( 都是些煩鎖之至,至今想起來還覺得非常麻煩的事情。( 但當(dāng)我衰悼隱鼠,給它復(fù)仇的時候,一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。(  )( 書的摸樣,到現(xiàn)在還在眼前……( 3.解釋句中加粗的詞語。最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什么事,還豎起第二個手指。A.切切察察——B.絮說——她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖,“那么,一年到頭,順順流流……”順順流流——但到憎惡她的時候,——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候,就叫她阿長。謀死——懼憚她什么呢!懼憚——4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。文中作者憎惡討厭阿長的原因是:(1______________________;(2____________________;對阿長產(chǎn)生敬意的原因又是:(3____________________;(4____________________;(5____________________5.“一條圍巾的價錢由六元變?yōu)閮稍?,如改為下列表達(dá),正確的是A.原來一條圍巾賣六元,生產(chǎn)成本降低后,價錢降低了兩倍。B.原來一條圍巾賣六元,生產(chǎn)成本降低后,價錢降低了三分之二。C.原來一條圍巾賣六元,生產(chǎn)成本降低后,價錢降低了原來的三分之二。D.原來一條圍巾賣六元,生產(chǎn)成本降低后,價錢降低到原來的三分之一倍。6.下面有三個句子,原文共有五十多字,請把它改成只有三十多字的兩句話,要使原意無損,語言更簡明。原文:還有一種立體的會活動的書,也很吸引人。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時候,書里的人和動物馬上會站起來,躍然紙上,栩栩如生。改寫:________________________________________ 二、閱讀閱讀下列文段,回答文后問題。(一)大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益。但既然來問,也就都對她說了。過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。7.當(dāng)“我”聽到阿長買了《山海經(jīng)》后,是怎樣的一種精神狀態(tài)?請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。8.“我”對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么?“我”對阿長的評價是什么?(用原文回答)9.阿長為“我”買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格?10.結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式?抒發(fā)了作者怎樣的感情?11別人不肯做別人____________________。12人面的獸,九頭的蛇,……果然在內(nèi)。這里的省略號的作用是____________________13.概括選文中“我”對阿長思想感情的變化?          參考答案一、1hài lǔ sǒnɡ huánɡ jié mǔ2.姆 瑣 哀 慕 3A.現(xiàn)在多寫作嘁嘁喳喳,模擬細(xì)碎的說話聲。B.絮絮叨叨地說。即“順順溜溜”,順當(dāng)。謀殺害怕4.(1)我一定只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)。2)知道她謀害了我的隱鼠。3)常常對我講“長毛”。4)不料她還有這樣(脫下褲子,站在城墻上,外面大炮就放不出來;再要放,就炸了)神力。5)給我買來《山海經(jīng)》(別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功)5B6.還有一種書,插圖是立體的。把書打開,書里的人和動物會站起來,躍然紙上,栩栩如生。二、(一)7.“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”。比喻。8.因?yàn)椤皠e人不肯做……她卻能夠做成功”,所以對她產(chǎn)生新的敬意?!八_有偉大的神力”。9.樸實(shí),善良,關(guān)愛孩子。10.抒情 抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。11.遠(yuǎn)房叔祖和家里除阿長以外的人。12.列舉省略13.由鄙視到敬意。 

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9 阿長與《山海經(jīng)》/魯迅

版本: 人教部編版 (五四制)

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