小學(xué)音樂人音版（五線譜）一年級下冊可愛的小象教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《可愛的小象》是人音版一年級下冊第四課中的一首新歌，該單元包含兩首管弦樂曲《小象》、《大象》和兩首兒童歌曲《可愛的小象》、《兩只小象》。這首歌作者用傣家音樂元素，以傣族吉祥物“象”為主題，創(chuàng)作了由四個(gè)樂句構(gòu)成的結(jié)構(gòu)規(guī)整的，一段體兒童歌曲。旋律柔美流暢，具有濃郁的少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)本首歌曲，教學(xué)基本要求是這樣的：1.能夠用柔美抒情和活潑可愛的聲音，學(xué)唱歌曲《可愛的小象》。2.為歌曲《可愛的小象》編創(chuàng)動(dòng)作，表演歌曲《可愛的小象》。3.能夠按照歌曲下方的圖形譜的要求，和小伙伴合作，用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
結(jié)合教學(xué)基本要求，我將本課做了細(xì)致的分析與備課。結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，由興趣點(diǎn)出發(fā)，在興趣點(diǎn)收課，注重學(xué)生在聲音上的表現(xiàn)，將歌曲中的“可愛”表達(dá)出來，感覺教學(xué)效果比較滿意。注重讓學(xué)生多次聆聽，多次感受音樂，從內(nèi)心去體會歌曲多要表達(dá)的情緒。打擊樂的運(yùn)用以更好的體現(xiàn)歌曲的意境。用孩子們自制的打擊樂為歌曲伴奏，增加學(xué)生的參與意識。
本節(jié)課存在的問題是：1）歌曲的第四樂句，沒能更加細(xì)致的去處理，讓學(xué)生多唱唱或者老師范唱引導(dǎo)，導(dǎo)致最后個(gè)別學(xué)生的唱不準(zhǔn)，表現(xiàn)出不敢唱或不自信。2）知識拓展，本意是讓學(xué)生了解更多的民族文化，增長見識，學(xué)會和動(dòng)物交朋友，愛護(hù)動(dòng)物，但是時(shí)間太緊，沒有落實(shí)到位。
課題
《可愛的小象》
課時(shí)
一課時(shí)
課型
唱歌課
教具
多媒體、自制打擊樂器
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.能夠用柔美抒情和活潑可愛的聲音，學(xué)唱歌曲《可愛的小象》。
2.為歌曲《可愛的小象》編創(chuàng)動(dòng)作，表演歌曲《可愛的小象》。
3.能夠按照歌曲下方的圖形譜的要求，和小伙伴合作，用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教
材
分
析
《可愛的小象》是人音版一年級下冊第四課中的一首新歌，該單元包含兩首管弦樂曲《小象》、《大象》和兩首兒童歌曲《可愛的小象》、《兩只小象》。作者用傣家音樂元素，以傣族吉祥物“象”為主題，創(chuàng)作了由四個(gè)樂句構(gòu)成的結(jié)構(gòu)規(guī)整的，一段體兒童歌曲。歌曲為2╱4拍，F(xiàn)大調(diào)。旋律柔美流暢，具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.能夠用柔美抒情和活潑可愛的聲音，學(xué)唱歌曲《可愛的小象》，表演歌曲《可愛的小象》。
難點(diǎn)：能夠按照歌曲下方的圖形譜的要求，和小伙伴合作，用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
達(dá)標(biāo)意圖
教學(xué)用具
一、
二、
三、
節(jié)奏游戲
導(dǎo)入
導(dǎo)入新課
學(xué)唱歌曲
1. 跟著老師的鼓聲變化，做走和跑的變化速度動(dòng)作。
師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們一起來玩?zhèn)€游戲，聽老師的鼓聲做動(dòng)物走和跑的動(dòng)作?？纯凑l的動(dòng)作做的好，反應(yīng)快。
2. 隨機(jī)采訪學(xué)生模仿的什么動(dòng)物？
1.初次聆聽歌曲，熟悉歌曲旋律。
師：今天老師給同學(xué)們帶來一段音樂，聽完后告訴我你的感受，這首曲子的速度是怎樣的？
教師聽歌曲伴奏用葫蘆絲吹主旋律
2.感受樂曲的速度
請學(xué)生回答，教師總結(jié)并評價(jià)。
師：同學(xué)們回答得真好，今天，這首曲子是描寫的可愛的小象，誰愿意跟著音樂來模仿小象走一走？
3.再聽樂曲，感受旋律
師：小象會幫人類做很多事情，是人類的好朋友，尤其是小象的鼻子可能干啦，你都知道象鼻子怎么能干嗎？
生回答
學(xué)生用手模擬象鼻子，劃旋律線。
1、教師范唱全曲
師：可愛，能干的小象來自哪里？學(xué)生聆聽歌曲
2、走進(jìn)云南，欣賞云南的風(fēng)光
3、用柔和的聲音“wu”唱旋律
出示葫蘆絲，模仿葫蘆絲的聲音用“wu”哼唱旋律
4、有感情的朗讀歌曲的歌詞
體會節(jié)奏
的快慢
感受樂曲速度
感受樂曲旋律
了解歌曲背景
小鼓
葫蘆絲
課件：云南的小象圖片
葫蘆絲
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
達(dá)標(biāo)意圖
教學(xué)用具
四、
五、
用打擊樂器為歌曲伴奏
知識拓展
5、請學(xué)生評價(jià)，教師總結(jié)。
6、演唱歌曲，指導(dǎo)情感演唱
7、編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
在教師的引導(dǎo)下，一句句為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作
師：同學(xué)們唱得真好，如果能加上動(dòng)作就更好了，現(xiàn)在我們一起來開動(dòng)腦筋，為這首歌編創(chuàng)動(dòng)作。
1、請學(xué)生說說都有什么樂器？哪一件樂器的伴奏是有規(guī)律的（碰鐘），哪一件樂器的伴奏是有變化的（響板）？
2、教師指導(dǎo)學(xué)生分別徒手模仿樂器進(jìn)行練習(xí)，然后再用自制樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。
1、導(dǎo)言：歌曲中唱到了一個(gè)詞“傣家”，這是什么意思呢？這是我國56個(gè)民族中的一個(gè)民族——傣族。（教師簡介傣族）
2、教師介紹傣族的樂器——象腳鼓、葫蘆絲、铓鑼等等。
3、提倡學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，和他們做朋友。
打擊樂器伴奏練習(xí)
碰鐘
木魚
自制打擊樂器
（沙錘、竹筷）
板
書
設(shè)
計(jì)
長鼻子
可愛的小象
速度慢速
旋律柔美

課
件
腳
本
設(shè)
計(jì)
頁面
設(shè)計(jì)
版面
文本來源
歌曲
頁面
12幅圖片配播放音樂的小喇叭
幻燈片
歌譜
配歌曲和伴奏喇叭
圖片
課
后
記
這節(jié)課，教學(xué)的優(yōu)勢在于前段的樂曲體驗(yàn)和后段的自制打擊樂伴奏，通過感受音樂的快慢、音樂的旋律、劃旋律線，孩子們非常輕松的掌握了歌曲。為后面的表演，打擊樂伴奏做好了鋪墊。

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