《可愛的小象》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《可愛的小象》是人音版一年級(jí)下冊(cè)第四單元中的一首演唱歌曲。作者用傣家音樂元素，以傣族吉祥物“象”為主題，創(chuàng)作了由四個(gè)樂句構(gòu)成的結(jié)構(gòu)規(guī)整的，一段體兒童歌曲。歌曲為2/4拍，F大調(diào)。旋律柔美流暢，具有濃郁的少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)理念：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，成為學(xué)習(xí)的主人，并在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用柔美抒情的聲音演唱、背唱歌曲。2、為歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。3、能夠按照歌曲下方圖譜的要求，和小伙伴合作，用打擊樂器為歌曲伴奏。4、了解傣族風(fēng)土人情，了解象的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得熱愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：切分節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏型的掌握。教學(xué)用具：鋼琴   課件   圖卡   節(jié)奏卡   譜卡    碰鐘   學(xué)情分析：   經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，從整體水平來看，相差不是特別明顯，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面有了很大提高，但在聽覺能力上還略有差距。大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性是非常高的，但還存在個(gè)別學(xué)生不能自律的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，我還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，并對(duì)學(xué)生的音樂感受力與表現(xiàn)力進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)方法：情景教學(xué)法  演示法  律動(dòng)教學(xué)法  比較法  探究法  合作法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法  同伴合作法教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景談話(教師扮演導(dǎo)游角色)師：小朋友們，大家好！生：你好！師：歡迎你們加入快樂旅行團(tuán)，我是你們的快樂團(tuán)長(zhǎng)。今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，你們開心嗎？生：開心！二、二聲部節(jié)奏練習(xí)師：大家請(qǐng)坐好，我們馬上就要出發(fā)了。你們聽！紅色和黃色巴士發(fā)出了鳴笛聲——“嘟 —|嘟 —|”（教師示范）生：（學(xué)生模仿）藍(lán)色和綠色的巴士也發(fā)出了鳴笛聲——“嘀 嘀 |嘀 嘀 |”（教師示范）生：（學(xué)生模仿）師：四輛巴士一起發(fā)出鳴笛聲，會(huì)是什么樣的聲音效果那？讓我們一起試試吧！（教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律及初步體驗(yàn)二聲部，并作出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生）三、新課導(dǎo)入師：快樂團(tuán)長(zhǎng)告訴大家，今天我們的目的地住著一群快樂的動(dòng)物朋友，你們想知道它們是誰嗎？生：想。師：小游客們，請(qǐng)仔細(xì)聆聽音樂，好好猜一猜吧！（播放器樂曲《小象》）師：誰來告訴快樂團(tuán)長(zhǎng)，你猜出的答案吧！生：象。師：你是怎樣聽出來的？生：有象的叫聲。師：音樂中表現(xiàn)的是一只什么樣的象？生：活潑、可愛的小象。師：你們回答的可真不錯(cuò)。(出示板書）下面“快樂團(tuán)長(zhǎng)”有個(gè)提議，讓我們學(xué)習(xí)一首有關(guān)于小象的歌曲，等我們達(dá)到目的地見到了小象，就唱給它們聽，你們覺得怎么樣？生：好。（揭示課題《可愛的小象》）四、新授歌曲1、完整聆聽歌曲并提問師：這首歌曲的速度與情緒是怎么樣的，你聽出來了嗎？生：稍慢、柔美地。師：這是一首幾拍子的歌曲那？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的？生：2/4拍    強(qiáng)弱  強(qiáng)弱師：那你們會(huì)拍擊2/4的節(jié)奏嗎？生：會(huì)。師：敢接受快樂團(tuán)長(zhǎng)的挑戰(zhàn)嗎？生：敢。（教師考核學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握，引出教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏作鋪墊）2、解決并鞏固教學(xué)難點(diǎn)——切分節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏型3、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏師：（出示節(jié)奏卡）試著讀一讀，如果你們讀的準(zhǔn)，就會(huì)得到一顆智慧星哦。生：朗讀。4、下面，“快樂團(tuán)長(zhǎng)”來讀，你們說一說我讀的是哪一條（鞏固本課重難點(diǎn)）5、按節(jié)奏朗讀歌詞師：小游客們你們表現(xiàn)的太棒了！快樂團(tuán)長(zhǎng)也想展示一下我自己。（教師朗讀歌詞并加律動(dòng)，幫助學(xué)生理解與記憶歌詞，為表演歌曲和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作做鋪墊）師：你們?cè)敢夂臀乙黄疬呑x邊表演嗎？生：愿意。6、學(xué)唱歌譜師：你們猜出我們要去哪里旅行了嗎？生：傣家師:可是下面我們要分別通過四條不同的路線到達(dá)目的地，途中會(huì)遇見不同的問題，請(qǐng)打開你們的路線圖，完成路線填充并試唱字母譜?？匆豢茨囊惠v巴士“路線”最正確，最先到達(dá)。（出示圖形譜，小組完成識(shí)譜并試唱歌曲旋律）7、用LU哼唱歌曲師：注意音準(zhǔn)及發(fā)聲狀態(tài)。8、填詞演唱歌曲師：聲音要集中，注意咬字吐字要清楚，輕聲高位演唱歌曲。9、學(xué)生用碰鐘伴奏表演唱（教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)學(xué)生）五、知識(shí)拓展師：經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉我們終于來到了美麗的傣家。1、簡(jiǎn)介“傣家”環(huán)境氣候、房屋建筑、服飾、樂器、重要節(jié)日等師：（圖一）美麗的傣家到站了，這里溫暖濕潤(rùn)，植物茂盛，滿眼綠色。（圖二）傣族竹樓是傣族固有的典型建筑，主要用竹子建造，因而稱為“竹樓”。上下兩層，上面居住，下層儲(chǔ)物或養(yǎng)牲口。（圖三）傣族婦女上身穿無領(lǐng)短衫，下穿彩色筒裙，長(zhǎng)至腳面，像一只美麗的孔雀?？兹肝枋谴鲎迕耖g舞中最盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈。（圖四）男士穿短衫，長(zhǎng)筒褲，頭上用布條包頭。他們演奏的樂器造型像極了大象的足，因此得名“象腳鼓”，而大象在傣族人的心中象征五谷豐登，生活美好。（圖五）潑水節(jié)是傣族的新年，是傣族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一，當(dāng)?shù)鼐用駥⑦@一天視為最美好最吉祥的一天。2、了解野象谷師：最后一站，快樂團(tuán)長(zhǎng)將帶你們?nèi)ノ麟p版納的野象谷，這里是亞洲象在中國(guó)唯一的棲息地。游客朋友們必須通過高空觀象棧道，觀象臺(tái)等等位置觀察野象的生活和生存環(huán)境，以免干擾亞洲象的生活。六、完整表演歌曲師：我們看到了可愛的小象和象群，讓我們把學(xué)過的歌曲唱給它們聽吧！A、舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編B、用打擊樂器為歌曲伴奏七、人文教育并小結(jié)師：大象經(jīng)過訓(xùn)練后還會(huì)表演節(jié)目，給我們帶來很多歡樂，它們是我們的好朋友，我們一定要保護(hù)好它們，我們更要保護(hù)環(huán)境，給大象一個(gè)溫暖舒適的家。小游客們，今天我們的旅行到此結(jié)束了，你們開心嗎？那就讓我們期待下一次的旅行吧，再見！      《可愛的小象》教學(xué)反思本課我通過扮演導(dǎo)游這一角色，帶領(lǐng)學(xué)生以“旅行”的方式學(xué)習(xí)本課。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，情景教學(xué)是非常重要的，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)每一環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，并注重“以生為本、自主探究、把課堂交給孩子”的教學(xué)理念。學(xué)生在我的引導(dǎo)下層層遞進(jìn)，輕松的解決了重難點(diǎn)，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課比較滿意的地方有：1、二聲部節(jié)奏練習(xí)。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生感受2拍子及初步體驗(yàn)二聲部，形式有趣，適合一年級(jí)學(xué)生，為學(xué)習(xí)本課做鋪墊。2、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)并加以指導(dǎo)。3、歌詞教學(xué)環(huán)節(jié)。我按節(jié)奏朗讀歌詞時(shí)加律動(dòng)，幫助學(xué)生理解與記憶歌詞，為表演歌曲做鋪墊。4、學(xué)唱歌譜環(huán)節(jié)我花了很多心思，我用以組為單位，自主探究的形式完成填充“路線圖”的形式，幫助學(xué)生解決識(shí)譜問題，并連接音符畫旋律線來感受歌曲旋律的起伏。存在遺憾的地方：1、表演歌曲——動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)。沒有正確的引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編，用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。2、教唱環(huán)節(jié)。沒能太關(guān)注與糾正學(xué)生唱歌的方式方法，做到以情帶聲等。   總之，作為一名音樂教師，要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，在創(chuàng)新的路上一路前行，才能給學(xué)生帶來音樂的享受與收獲。 

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小學(xué)音樂人音版（五線譜）一年級(jí)下冊(cè)電子課本

可愛的小象

版本： 人音版（五線譜）

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