1．漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。
懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)。
——陸游
2．給下列加點(diǎn)字注音。
荊棘( ) 陡峭( ) 竹篾( )
簡(jiǎn)陋( ) 恍惚( ) 謳歌( )
3．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
人跡_____至 香氣四_____ _____思巧妙 充滿_____氣
4．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林……
陡峭:____________________________________
(2)我們決定把小茅屋修葺一下。
修葺:_______________________ _____________
(3)紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。
修長(zhǎng):____________________________________
5．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①“永遠(yuǎn)的豐碑”記錄著革命先烈憑著_______的信念，堅(jiān)持斗爭(zhēng)不動(dòng)搖的光輝事跡。
②堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，完全_______海峽兩岸同胞的根本利益。
③在上海舉行的第48屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒_______，一舉囊括五項(xiàng)冠軍。
A．頑強(qiáng) 迎合 所向無(wú)敵 B．堅(jiān)定 符合 所向無(wú)敵
C．頑強(qiáng) 符合 不可一世 D．堅(jiān)定 迎合 不可一世
語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練
6．本文中的解放軍和梨花姑娘并未直接出場(chǎng)，而是通過(guò)其他人物的語(yǔ)言寫(xiě)出他們的行動(dòng)。這運(yùn)用了什么寫(xiě)人方法?本篇運(yùn)用這種寫(xiě)人方法收到了怎樣的效果?
_____________________________________________________________
7．作者說(shuō):“我是懷著抒發(fā)自己對(duì)一代新人的崇敬心情來(lái)寫(xiě)作的。”下列句子中，傾注了作者怎樣的感情。
①這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……
②一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
③白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊!
④我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開(kāi)?！?br> 8．無(wú)私奉獻(xiàn)受到人們的稱(chēng)贊。在市場(chǎng)意識(shí)不斷增強(qiáng)的今天，假如哈尼小姑娘在這里開(kāi)起旅店，勤勞致富，你怎么看?
_____________________________________________________________
9．根據(jù)文章的中心思想，請(qǐng)你試著給“驛路梨花處處開(kāi)”對(duì)個(gè)下聯(lián)。
上聯(lián):驛路梨花處處開(kāi)
下聯(lián):_________________
10．名著閱讀。
閱讀《水滸傳》中的一段話，回答問(wèn)題。
“呸!俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠!這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門(mén)下做個(gè)肉鋪戶，卻原來(lái)這等欺負(fù)人!你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)?！?br> 說(shuō)這段話的人物是誰(shuí)?簡(jiǎn)要概括與這段話有關(guān)的故事情節(jié)，并結(jié)合這個(gè)故事情節(jié)說(shuō)出該人物的主要性格特征。
(1)人物:______________________________________
(2)故事情節(jié):__________________________________
(3)性格特征:__________________________________
課內(nèi)同步閱讀
閱讀《驛路梨花》選段，回答問(wèn)題。
我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想:“她一定是梨花?！?br> 瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái):“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎?”
老人嚴(yán)肅地說(shuō):“我感謝你們蓋了這間小草房?！?br> 為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的?！?br> 接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔:“你們要在這里長(zhǎng)住?”解放軍說(shuō):“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。
原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn):“梨花呢?”
“前幾年出嫁到山那邊了?！?br> 不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開(kāi)?！?br> 11．那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)?
__________________________________________________________
12．選段插敘了一件什么事(從原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括)?插敘的作用是什么?
__________________________________________________________
13．揣摩下列語(yǔ)句，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。
(1)“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮……”
__________________________________________________________
(2)“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。
__________________________________________________________
課外拓展閱讀
閱讀下文，回答問(wèn)題。
謝吾師
舒乙
一生中教過(guò)我的老師上百位，但有一位，他并不會(huì)說(shuō)話，他是長(zhǎng)在樹(shù)上的小樹(shù)葉，卻使我難忘，我尊他為我的老師。
他曾伴我走過(guò)最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在樹(shù)梢上迎著寒風(fēng)飛舞，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的大無(wú)畏精神。
那是二十多年前的事。
我住的“牛棚”是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個(gè)。住進(jìn)來(lái)之后，他們便向我宣布了紀(jì)律:不準(zhǔn)回家，不準(zhǔn)自由走動(dòng)，完全隔離，寫(xiě)信要經(jīng)過(guò)審查，去食堂吃飯時(shí)不得和任何人說(shuō)話。每日三餐是放風(fēng)時(shí)間，我在前面走，后面五六個(gè)人跟著，浩浩蕩蕩，面孔非常嚴(yán)肅。
審查并不是天天進(jìn)行，甚至根本就沒(méi)有幾次像樣子的審問(wèn)。隔離本身仿佛才是目的。
越是沒(méi)有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨(dú)就成了最難受的事。孤獨(dú)窒息了我，幾乎把我掐死。
窗外有一棵大樹(shù)，是加拿大楊樹(shù)，長(zhǎng)得很茁壯，樹(shù)冠躥得比樓頂還高。我住進(jìn)去的時(shí)候，是夏天。滿樹(shù)的綠葉油亮油亮的，迎著微風(fēng)舞動(dòng)，因?yàn)槿~柄長(zhǎng)，擺動(dòng)幅度很大，顯得非常活潑。
我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹(shù)，看樹(shù)葉翻騰飛舞。樹(shù)葉們成了我唯一的朋友，不說(shuō)話的而充滿了生機(jī)的朋友。我一看就是一天。
迎來(lái)了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹(shù)葉，又刮走了大部分樹(shù)葉，大樹(shù)上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風(fēng)中由樹(shù)枝上脫離的一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風(fēng)而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶的亮度增加了，大樹(shù)的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無(wú)當(dāng)，單調(diào)枯燥和萬(wàn)分失落。
最后，全樹(shù)只剩下一枚大葉子始終沒(méi)有被風(fēng)卷走，特別神奇。大風(fēng)時(shí)，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯，卻堅(jiān)持在那里。于是。每天醒來(lái)，我的第一件事就是看這枚孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹(shù)上。
他在樹(shù)上足足比別的樹(shù)葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十天。
在這十天里，我每天都在觀察他，為他揪心，為他害怕，為他擔(dān)憂，同時(shí)也為他驕傲，打心眼兒里敬佩他，把他當(dāng)作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點(diǎn)兒和我相似，但他的處境比我更加險(xiǎn)惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚(yáng)，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無(wú)言的榜樣，伴我走出困境。
我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對(duì)一枚小小的樹(shù)葉，受著一堂生命的課。樹(shù)葉是我的老師，我是樹(shù)葉的學(xué)生。隨著樹(shù)葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來(lái)，像一只蛻殼的蟬，體驗(yàn)到一種心靈的新生。
我終于能把逆境當(dāng)成一種鍛煉自己身心的機(jī)會(huì)；我終于能把度日如年的日子盡我所能安排得滿是節(jié)目，宛如給自己開(kāi)辦一所單人補(bǔ)習(xí)學(xué)校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說(shuō)真話不講假話的原則堅(jiān)持到底；我終于能把寬厚待人、善待他人，包括善待那些反對(duì)過(guò)自己的人當(dāng)作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得更愛(ài)我的長(zhǎng)輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛(ài)這個(gè)多事的世界。
所有這些變化只因我接受了那枚不會(huì)說(shuō)話的挺立到最后的小樹(shù)葉的啟示。
多年以后，我又回到那棵大樹(shù)的所在地，可惜，大樹(shù)已被伐掉。
那枚孤單而可敬的葉子永遠(yuǎn)活在我的心里，我一閉眼，它便來(lái)到我的眼前，真真的，在狂風(fēng)中上下翻騰，一點(diǎn)兒也不服輸。
可愛(ài)的小樹(shù)葉，我的老師，我謝謝你!
14．給加點(diǎn)的字注音。
(1)窒息( ) (2)掐死( ) (3)一剎那( ) (4)處世( )
15．作者為什么要“謝吾師”——感謝一片樹(shù)葉?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
_____________________________________________________
16．作者贊美了小樹(shù)葉的什么精神?
_____________________________________________________
17．請(qǐng)找出文中最能表現(xiàn)小樹(shù)葉精神的一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。
____________________________________________________
18．文章主要表現(xiàn)了作者對(duì)小樹(shù)葉的什么思想感情?
____________________________________________________

參考答案
1答案：略
2答案：jīng qià miè 1òu huǎng ōu
3答案：罕 溢 構(gòu) 朝
4答案：(1)陡峭:形容山勢(shì)直上直下。
(2)修葺:修理房子。
(3)修長(zhǎng):長(zhǎng)。
5答案：B
6答案：本篇對(duì)解放軍和梨花姑娘，運(yùn)用了間接描寫(xiě)人物的方法。運(yùn)用這種寫(xiě)人方法，把作品的現(xiàn)實(shí)時(shí)間集中在一個(gè)夜晚和早晨，插敘過(guò)去的事件，大大節(jié)省了篇幅，構(gòu)成了曲折生動(dòng)、波瀾起伏的故事情節(jié)，有利于表達(dá)作品的主題。
7答案：本文是以梨花來(lái)象征梨花姑娘等人的雷鋒精神，所以文中對(duì)自然界中梨花、梨樹(shù)林的贊美，都傾注著作者對(duì)一代新人的贊美、熱愛(ài)、崇敬之情。以上四句，或通過(guò)夢(mèng)境，或描述梨花、梨樹(shù)林，或引用詩(shī)句，都是寓對(duì)一代新人的情于這些景中。
解析:本題重在體會(huì)本文寓情于景的寫(xiě)法。
8答案：略 解析:不求統(tǒng)一看法，但求寫(xiě)出個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解。
9答案：示例:雷鋒精神代代傳
解析:答案不統(tǒng)一，對(duì)仗不必很工整，只要能表現(xiàn)本文主題思想就行。
10答案：(1)魯達(dá)或魯提轄。(2)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
解析:意思對(duì)即可。如:魯達(dá)義救金氏父女。三拳打死了鄭屠。
(3)有勇有謀、惡如仇、粗中有細(xì)等。
解析:意思對(duì)即可。
答案：11．美麗、活潑、純潔、熱情，助人為樂(lè)。
12．十多年前，解放軍行軍在樹(shù)林里淋了雨，他們?yōu)檫^(guò)路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過(guò)路人，梨花姑娘常常照料這間小茅屋。插敘的作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。
13．(1)描寫(xiě)了老人行禮的動(dòng)作，表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感謝之情。
(2)“很受感動(dòng)”表明了梨花對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了日后照管小茅屋的感情因素?！俺３！?，說(shuō)明她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神助人為樂(lè)已成為自覺(jué)行動(dòng)。
答案：14．(1)zhì (2)qiā (3)chà (4)chǔ
15．因?yàn)樵谀婢持?，它鼓舞“我”給“我”以力量。
16．頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂(lè)觀。
17．?dāng)M人句:大風(fēng)時(shí)，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯，卻堅(jiān)持在那里。 比喻句:他卻像一面小旗，高高飄揚(yáng)。
18．崇敬、熱愛(ài)、感謝。

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