青春期的青少年，年少氣盛，渾身有使不完的勁兒，青春的力量在他們的身體里生長，促使他們渴望在生活中獲得力量感、勝任感和成就感，渴望獲得更多的機(jī)會(huì)來證明自己。但是，現(xiàn)實(shí)生活不可能完全滿足他們的獨(dú)立性需要；當(dāng)其愿望得不到滿足時(shí)，他們很容易陷入挫敗感中，變得敏感和自卑。因此需要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)青少年自信、自強(qiáng)，用積極的行動(dòng)釋放青春的力量。
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，一是“成長中的我”中的“認(rèn)識字我”和“自尊自強(qiáng)”；二是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
認(rèn)識和了解對青春的渴望和向往，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)。
2、能力目標(biāo)：
提高對青春活力的理解能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)青春夢想的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)珍惜青春、熱愛青春的情感，樹立自信、自強(qiáng)的青春態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
成長的渴望。
【教學(xué)難點(diǎn)】
飛翔的力量。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師了解學(xué)情、備好教材，制作教學(xué)課件。
學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，思考教材“探究與分享”。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、欣賞歌曲 導(dǎo)入新課
多媒體播放歌曲《青春飛揚(yáng)》。
夢想的種子已經(jīng)發(fā)芽
心中在盛開勇敢耀眼的花
昂首邁出輕快的步伐
迎接一天更比一天燦爛年華
我們快樂向地平線奔跑
激情擁抱有夢的每一分一秒
夏日微風(fēng)在我們的耳邊輕訴
汗水淚水在明天會(huì)變成驕傲
屬于我的夢想
青春的色彩散發(fā)光芒
盡管有太多未知懵懂
懷揣著希望勇敢攀登
從來不愿退縮
我們飛揚(yáng)的夢
稍息，立正，站好整裝待發(fā)
我們將要踏出年輕的步伐
看見美好未來正向我們招手
就讓自己心情，時(shí)刻保持澎湃
激情的揮灑青春舞步
踏上絢麗迷人的追夢旅途
驕傲的綻放青春笑容
成長的道路上我們從不怕輸
我們快樂向地平線奔跑
激情擁抱有夢的每一分一秒
夏日微風(fēng)在我們的耳邊輕訴
汗水淚水在明天會(huì)變成驕傲
屬于我的夢想
青春的色彩散發(fā)光芒
盡管有太多未知懵懂
懷揣著希望勇敢攀登
從來不愿退縮
我們飛揚(yáng)的夢
教師點(diǎn)撥：青春的力量在滋長，青春的夢想在飛揚(yáng)。帶著青春的力量，讓我們一起探索，青春是什么？青春，該奔向何方？明日的夢想，今日的起航！我們帶著夢想一起讓《青春飛揚(yáng)》。
新課教學(xué)
成長的渴望
活動(dòng)一：說一說～青春是什么？（教材P23）
思考問題：
提到青春，你更容易把青春與哪些事物聯(lián)系起來？
2、提到青春，你更容易把青春與哪些詞語聯(lián)系起來？
3、根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為青春是什么？
要求學(xué)生：獨(dú)立思考，小組分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。
教師點(diǎn)撥：
青春是什么？不同的人對青春的理解各不相同。但在青春的詞典里，青春更多的是與朝陽、蓬勃、信念、活力、獨(dú)立、自由、理想等詞語，緊密聯(lián)系在一起的。青春的力量讓年少氣盛的我們擁有成長的渴望，令我們對未來更加憧憬和向往。
【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】青春的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。
活動(dòng)二：觀看視頻《青春修煉手冊》
學(xué)生思考：
談?wù)動(dòng)^看視頻的感受?
教師點(diǎn)撥：啟示我們心動(dòng)還要行動(dòng)，青春的夢想需要修煉，才能成功實(shí)現(xiàn)。面對青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路？條條大道通羅馬，實(shí)現(xiàn)夢想的途徑有很多種方式。
閱讀感悟《青春萬歲》，觀看朗誦視頻。
（過渡）我們渴望生活，渴望飛翔，那么，我們飛翔的力量是什么呢？
(二)飛翔的力量
青春飛翔需要自信、自強(qiáng)的力量，自信讓我們充滿激情；青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。自信是對自身力量的確信，是對自我的準(zhǔn)確定位，是相信自己必定能取得成功的態(tài)度和精神力量。青春的我們，要放飛自己的夢想，擁有青春的力量，就必須擁有自信。
活動(dòng)三：欣賞思考、探究與分享～自信者的風(fēng)采
【多媒體呈現(xiàn)】天宮二號與神舟十一號載人飛行任務(wù)航天員圖片、九三勝利日大閱兵式圖片
學(xué)生思考問題：
根據(jù)你的觀察，說一說自信者應(yīng)該具有怎樣的風(fēng)采？
要求：
邀請兩位同學(xué)分享神舟十一號發(fā)射和九三勝利日大閱兵的故事，其他同學(xué)在聆聽中觀察圖片，感悟思考，小組內(nèi)分享交流、討論探究并達(dá)成共識。
教師點(diǎn)撥：
自信者言談流利自如、舉止落落大方 、性格開朗大方、為人真誠隨和。國家和民族的強(qiáng)大，極大地鼓舞和提升了民族自信心，使我們?yōu)樽约菏侵袊吮陡凶院篮万湴痢?br>【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】
1、自信的作用：
自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。
自信的人能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力。
2、自信的培養(yǎng)：
我們要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，增強(qiáng)信心和實(shí)力，使自己變得更自信。
活動(dòng)四：中國女排
2016年8月21日，中國女排激戰(zhàn)四局以3-1翻盤塞爾維亞，斬獲2016年里約奧運(yùn)會(huì)冠軍，而她們的平均年齡只有24歲。女排精神對于50后、60后、70后來說，是振興中華；對于80后來說，是拼搏進(jìn)取；對于90后、00后來說，是砥礪前行、永不言棄。十幾億人的青春、夢想在這里激蕩交融，凝聚成泱泱中國夢。
學(xué)生思考并交流：
從這些青春故事中，你體會(huì)到了什么？
教師點(diǎn)撥：
由此可見，自強(qiáng)可以讓我們更自信，我們要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，增強(qiáng)自身的實(shí)力，使自己變得更自信。自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春的步伐永不停息。自強(qiáng)，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、 進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
三、教學(xué)總結(jié)：
站在青春的起點(diǎn)，懷揣美好的夢想，我們應(yīng)激發(fā)激蕩的青春活力，樹立自信的青春熱情，培養(yǎng)自強(qiáng)的青春態(tài)度，積極進(jìn)取，讓自己的青春更美麗。
【板書設(shè)計(jì)】
成長的渴望
青春飛揚(yáng)
飛翔的力量——自信、自強(qiáng)
【教學(xué)反思】
1、本課通過歌曲《青春飛揚(yáng)》，導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過播放視頻，再合一些情景，讓學(xué)生從生活的事例加以理解青春。
這節(jié)課通過案例分析，進(jìn)行探究與分析，讓學(xué)生思考、討論問題；有利于發(fā)揮學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，有效地提高了課堂教學(xué)效果。
3、對于自信、自強(qiáng)的作用與要求，沒有對比分析，下一次教學(xué)過程中，打算通過列表進(jìn)行對比分析。

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青春飛揚(yáng)

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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