人教部編版六年級(jí)下冊(cè)6 探訪(fǎng)古代文明同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

這是一份人教部編版六年級(jí)下冊(cè)6 探訪(fǎng)古代文明同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，共6頁(yè)。試卷主要包含了四大洋中最大的是，中華文明的發(fā)祥地主要是在等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.在學(xué)校時(shí)，大家都喜歡吃棒冰，沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，應(yīng)該（ ）。
A.把紙隨便扔在地上
B.沒(méi)有人看見(jiàn)時(shí)才扔掉紙
C.應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶
2.四大洋中最大的是（ ）
A.印度洋
B.大西洋
C.太平洋
3.面對(duì)世界文化多樣性，我們首先要了解差異。學(xué)會(huì)（ ）。
A.尊重差異
B.消除差異
C.排斥差異
D.遠(yuǎn)離差異
4.中華文明的發(fā)祥地主要是在（ ）。
A.黃河、長(zhǎng)江流域
B.雅魯藏布江流域
C.瀾滄江流域
5.人類(lèi)早期文明中，一直延續(xù)至今的是（ ）。
A.中華文明
B.印度文明
C.埃及文明
二.填空題(共5題，共34分)
1.世界上最大的平原是（ ）。
2.在（ ）和（ ）時(shí)代，世界各地人們的（ ）更加容易，（ ）的交流更加頻繁，增進(jìn)了（ ）之間的理解，同時(shí)（ ）不僅使人們對(duì)不同的（ ）有了更深入的理解，而且有助于不同文化（ ），（ ）。
3.古埃及文明發(fā)源于（ ）。
4.（ ），（ ），萬(wàn)里不同情。在（ ）的自然環(huán)境中，人類(lèi)創(chuàng)造出了（ ）的文化，（ ）就是其中的一個(gè)。
5.（ ）的出現(xiàn)，表明人類(lèi)開(kāi)始跨入文明時(shí)代的門(mén)檻。
三.判斷題(共5題，共10分)
1.用西餐時(shí)，吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或?qū)χ魅藦N藝的贊賞。（ ）
2.我不喜歡黑色人種，我不和他們接觸和交往。（ ）
3.世界多個(gè)地區(qū)古代遺跡的發(fā)現(xiàn)，告訴我們?nèi)祟?lèi)的文明史是由中國(guó)人民創(chuàng)造的。（ ）
4.北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣溫非常低。（ ）
5.各地不同風(fēng)格的舞蹈，它們的特色與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境沒(méi)有任何關(guān)系。（ ）
四.連線(xiàn)題(共1題，共4分)
1.下列旅游景點(diǎn)位于哪個(gè)城市？
廈門(mén) 秦始皇陵
西安 故宮
敦煌 鼓浪嶼
北京 莫高窟
五.簡(jiǎn)答題(共6題，共49分)
1.請(qǐng)你判斷一下圖片是哪個(gè)地區(qū)的風(fēng)景，這些地區(qū)分別有怎樣的特點(diǎn)？
（1）圖一：
（2）圖二：
（3）圖三：
2.請(qǐng)你判斷一下圖片是哪個(gè)地區(qū)的風(fēng)景，這些地區(qū)分別有怎樣的特點(diǎn)？
3.你還知道哪些古代文明成就？
4.世界各地的人們進(jìn)行文化的交融有什么重要意義？
5.四大文明古國(guó)是哪幾個(gè)?它們所創(chuàng)造的文字分別是什么？
6.下圖人物是誰(shuí)？請(qǐng)你講一講他的故事。
參考答案
一.選擇題
1.C
2.C
3.A
4.A
5.A
二.填空題
1.亞馬孫平原
2.經(jīng)濟(jì)全球化；互聯(lián)網(wǎng)；交流；文化之間的；不同國(guó)家和民族；文化交融；文化的特色；取長(zhǎng)補(bǔ)短；共存共榮
3.尼羅河流域
4.百里不同風(fēng)；千里不同俗；各具特色；絢麗多姿；舞蹈
5.早期文明區(qū)域
三.判斷題
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
四.連線(xiàn)題
1.如圖：
五.簡(jiǎn)答題
1.圖一是撤哈拉沙漠，那里非常干燥，幾乎沒(méi)有植被，地廣人稀；
圖二是亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢(shì)低平；
圖三是北極地區(qū)，終年白雪覆蓋，氣溫非常低。整個(gè)冬天看不到太陽(yáng)；夏天，直到午夜。太陽(yáng)還掛在地平線(xiàn)之上。
2.圖一：撒哈拉沙漠：非常干燥，幾乎沒(méi)有植被，地方人稀。
圖二：亞馬孫平原：地勢(shì)低平。
圖三：北極：終年白雪覆蓋，氣溫極低。
3.示例：我還知道古代波斯帝國(guó)的宮殿遺址，波斯帝國(guó)的建筑融合了古埃及、古巴比倫和古希臘的藝術(shù)成就。
4.在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族的理解。同時(shí)，文化交融使人們對(duì)不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)短、共存共榮。
5.四大文明古國(guó)是中國(guó)，古埃及，古巴比倫、古印度。中國(guó)的甲骨文，古埃及的象形文字，古巴比倫的楔形文字，古印度人的印章文字。
6.是秦始皇。他統(tǒng)一了六國(guó)，之后又推行一系列改革政策，鞏固了政權(quán)，促進(jìn)了各民族間的交流和社會(huì)的發(fā)展。中國(guó)歷史上著名的政治家、戰(zhàn)略家、改革家，也是中國(guó)第一個(gè)稱(chēng)皇帝的君主。對(duì)中國(guó)和世界歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。