賞《月光下的鳳尾竹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、能說出《月光下的鳳尾竹》具有的優(yōu)美情緒,并能跟著錄音哼唱部分旋律.
2、認(rèn)識(shí)葫蘆絲的形狀,能分辨葫蘆絲的音色。3、知道《月光下的鳳尾竹》是一首具有傣族音樂風(fēng)格的樂曲。學(xué)情分析 年級(jí)的學(xué)生演唱能力和欣賞能力還比較弱,欣賞,仍是一大難題。所以,在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過問題情境來帶動(dòng)學(xué)生,希望能夠達(dá)到欣賞的效果。21·重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)欣賞葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》難點(diǎn)葫蘆絲的音色特點(diǎn)以及樂曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入:走進(jìn)云南 提問:同學(xué)們都知道我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的大家庭。其中有一個(gè)民族有著神奇的傳說、歡樂的潑水節(jié)。他們居住的地方四季如春,人們能歌善舞。你們知道是哪個(gè)民族嗎?我們一起來看看吧。1.云南印象(課件播放云南的相關(guān)民俗風(fēng)情)老師總結(jié),這就是美麗的傣族。傣族主要分布在我國(guó)云南的西雙版納自治州和德宏自治州,傣族歷史悠久,文化發(fā)達(dá),有自己的語(yǔ)言和文字。傣族人民把孔雀和大象視為吉祥物。傣族人民喜歡依水而居、愛潔凈、常沐浴,所以有水的民族的美稱。傣族最歡樂的節(jié)日就是潑水節(jié),他們用這種方式來表示沖走災(zāi)難,帶來吉祥和祝福。傣族的音樂非常優(yōu)美動(dòng)聽,下面我們來聽一首具有傣族音樂風(fēng)格的樂曲《月光下的鳳尾竹》。二、欣賞樂曲1、.播放葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》提問:同學(xué)們知道這首樂曲是用什么樂器來演奏的嗎?2、認(rèn)識(shí)葫蘆絲,講述葫蘆絲的傳說葫蘆絲(又稱葫蘆蕭),是傣族最有特色的民族器之一在民間還流傳著一個(gè)動(dòng)人的傳說。很久以前,一次山洪爆發(fā),一位傣家小伙子抱起一個(gè)大葫蘆,闖過驚濤駭浪,救出了自己的心上人。他的精神感動(dòng)了佛祖,佛祖把竹管插入金葫蘆,送給勇敢的小伙子。小伙子捧起金葫蘆,吹出了美妙的樂聲。頓時(shí),風(fēng)平浪靜,鮮花盛開,孔雀開屏,祝愿這對(duì)年輕人吉祥幸福。從此,葫蘆絲就在傣族人家世代相傳。葫蘆絲的構(gòu)造很特別,主要由三部分組成天然葫蘆、竹管和金屬簧片ww.3、復(fù)聽樂曲片段提問:葫蘆絲的音色很特別,聽到葫蘆絲的聲音,我們就知道是傣族的音樂,老師吹一段,同學(xué)們聽一聽它的音色是怎樣的呢?(老師演奏一段音樂,感受葫蘆絲的音色老師總結(jié):葫蘆絲的音色柔和、優(yōu)美、圓潤(rùn)、婉轉(zhuǎn)、略帶鼻音。4、再聽樂曲(閉上眼睛,靜靜聆聽)提問:聽到這么優(yōu)美的音樂,你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面呢??仿佛看到了郁郁蔥蔥的鳳尾竹林,竹林里散落著傣家竹樓,依山傍水,柔和的月光下,竹林里傳出優(yōu)美動(dòng)聽的音樂聲4、分段欣賞1)播放主旋律部分錄音提問:這段樂曲可以分成幾部分呢?(兩部分)提問:第一部分和第二部分比較,在節(jié)奏和情緒有什么變化呢?(第二部分節(jié)奏更舒展,情緒更加激動(dòng))2)跟著錄音哼唱樂曲主旋律。. 拓展活動(dòng)1、欣賞合唱歌曲《月光下的鳳尾竹》。2、播放三首不同民族樂器演奏的樂曲片段,讓學(xué)生分辨出其中哪一首樂曲是葫蘆絲演奏的。3、播放兩首不同民族的樂曲,讓學(xué)生分辨出其中哪一首樂曲是傣族的音樂。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起欣賞了傣族的音樂,傣族的音樂很美。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,其他各民族的音樂也很美,以后我再帶你們欣賞更多民族的音樂。  

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