Module 6 Unit 1 We’ll see lots of stones. 【教學(xué)準(zhǔn)備】（1）學(xué)生聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)課文，了解課文大意；（2）初步掌握本課生詞，并畫(huà)出不理解的地方；（3）有條件的學(xué)生可就本課內(nèi)容在網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息，以便課堂交流。【教材分析】本課選自新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)第十冊(cè)第六模塊第一單元，講述英國(guó)巨石陣。其語(yǔ)言功能是談?wù)?/span>將要進(jìn)行的一次旅行，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是What will we see there? We'll see lots of very big stones. How will we get there?  By car. It will take three hours.【教學(xué)目標(biāo)】a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句 What will we see there? We'll see… How will we get there? By … It will take…b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：在完成知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)話和課堂活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。c.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)與拓展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受祖國(guó)大好河山的壯麗。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句描述和描寫(xiě)將要進(jìn)行的一次旅行。難點(diǎn)：對(duì)文中出現(xiàn)的特殊疑問(wèn)詞what, how, why的區(qū)別與運(yùn)用。【教學(xué)方法】本課采用圖片、視頻等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)，生活貼近的語(yǔ)言情境；同時(shí)學(xué)生通過(guò)模仿錄音、教師、導(dǎo)游等進(jìn)行語(yǔ)言呈現(xiàn)，教師適時(shí)的給與鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)中注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，加強(qiáng)小組間、學(xué)生間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。【學(xué)生分析】本單元的學(xué)習(xí)主要是運(yùn)用將來(lái)時(shí)對(duì)事件的描述。學(xué)生在三年級(jí)的教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。因此本課主要是復(fù)習(xí)，鞏固，提高和拓展的過(guò)程。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，以學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況和興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生梳理知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。【設(shè)計(jì)理念】五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容和繼續(xù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。這一學(xué)段學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力需要進(jìn)一步提高，為此，我們?cè)谡n堂上應(yīng)盡可能多地運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的讀寫(xiě)訓(xùn)練。語(yǔ)言離不開(kāi)情境。因此本節(jié)課在利用教材中的情景之外，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)，生活貼近的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中展開(kāi)思維和想象，充分的運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，真正達(dá)到在學(xué)中用。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、錄音機(jī)、巨石陣短片、CD-ROM。【教學(xué)過(guò)程】I. Warmer.1. Greeting.Hello, boys and girls. How are you? 2. Free talk: How old are you? How do you go to school? Where are you from? Where do you live? Do you like Jinshitan? Ok, good. Let's enjoy some pictures from Jinshitan.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流學(xué)生的身邊事，拉近師生間的距離，放松學(xué)生的心情，使學(xué)生進(jìn)入到思維狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下步欣賞金石灘的奇石做準(zhǔn)備。）    3. Enjoy the pictures from Jinshitan..(PPT)T: What will we see from the pictures?Ss: We'll see …    4. T. We'll see lots of stones. They are beautiful. And they are magic.（師板書(shū)課題）（設(shè)計(jì)意圖：由圖片引出單詞stone, 進(jìn)而引出課題內(nèi)容，順利過(guò)渡到本課重點(diǎn)巨石陣。）Ss read it together.II. Presentation.1．Lead out “Stonehenge”.1).T: In England, there is a very old place. There are lots of big stones. People call it Stonehenge.2). Ss read the word‘Stonehenge” after the teacher. Then read one by one.3). Ss: It’s Stonehenge. (T shows the word and Ss read it together.)    4). Today we’ll talk about something about “Stonehenge”. First, let's enjoy the video about “Stonehenge”. (Watch the video about Stonehenge) （設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，并采用師生互動(dòng)，營(yíng)造親密和諧的學(xué)習(xí)氣氛，分散難點(diǎn)，為新授做鋪墊。）    5). what do you know from the video?2. Text teaching.(1).T: Very good. Lingling and Amy are going to see Stonehenge. They are talking about it. Let's discuss with them.(2)Listen and think :( CD-Rom)When will we go to Stonehenge?What will we see there?How will we get there?(3)Answer the question. 師板書(shū)(4)Time to travel to Stonehenge from London (PPT)TransportTimecar3 hoursbus4 hourshelicopter45 minutesbike10 hours（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)本課重點(diǎn)句型，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。）(5)Listen and repeat. And pay attention to the new words.（PPT） Read and make sentences. Then write down.# Place---an old place---Stonehenge is an old place.A beautiful place ---- …is a beautiful place.# circle--- in a circle ---- They are in a circle. / The children sit in a circle.Draw a circle. / circle the …# Build --- Why did people build this?       A builder will build a building.# solve --- solve the mystery/ question--- Maybe you will solve the mystery.# hope--- I hope so!(6)Read and think: What is Stonehenge like? Do you like Stonehenge? Why? 完成板書(shū)   in a circle (let a student draw a circle on the blackboard)   on top of ( let the students put their books on top of their heads)   mystery (It’s a secret. No one knows.) (7). Sum up: Be a little guide. Can you introduce the Stonehenge to others? (T shows the picture of Stonehenge.)（設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)、層層深入、扎實(shí)有效地推進(jìn)目標(biāo)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)。）III. Practice and production (PPT)1. Close books and fill in the blanks according to the dialogue. Let the students fill the blanks. Then check together.On Saturday Amy and Ling are going to see____. It's a very ___ place. It's ___ thousand years old. They will see lots of big ____. They are in a ____. Some stones are on ____ of others. It's very ____. No one knows why people _____this. It's a ___. They will get there by _____. It wills take____ hours.2. Choose and complete. Let the students fill the blanks. Then check together.on top of    half an hour   solve the mystery   an old place in a circle   (1)The Great Wall is _______________.    (2) The big clock is ____________ the hill(小山).    (3)The students sit _____________on the floor.(4)My father goes to work by bus. It will take _____________.(5)I hope I can _______________.3. Do a survey. May Day is coming. Let's do a survey. Your partner(同桌)  Yourself（你自己）Where will you go?  What will you do?  What will you see?  How will you go there?  How long will it take?   4.Plan on May Day (五一出游) Write the composition. The May Day is coming. I will go to _____. I will see ______. I will _________I will go there by ______. It will take ________. （設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境五一黃金周要到了,讓學(xué)生選擇感興趣的旅游景點(diǎn)，為學(xué)生提供一個(gè)互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)語(yǔ)文的輸出練習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)的應(yīng)用功能。）IV．SummaryToday we talked about something about Stonehenge. Maybe you will go there someday. I hope you can solve the mystery. So, boys and girls, work hard!    So much for the class. See you! And say goodbye to the teachers.(設(shè)計(jì)意圖: 將任務(wù)活動(dòng)延神到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的欲望。)【板書(shū)設(shè)計(jì)】Module 6 Unit 1What will you see?We'll see lots of stones.How will we get there?By car. It will take three hours.【教學(xué)反思】本課是Module6 Unit 1 We'll see lots of stones.一課，本節(jié)課的總體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式等的教學(xué)理念。開(kāi)課，我以Free talk引出孩子們的家鄉(xiāng)金石灘，通過(guò)欣賞金石灘的風(fēng)景圖片，引出金石灘的Stones, 從而引出課題，導(dǎo)出本課的內(nèi)容“Stonehenge”。從學(xué)生主體發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。英語(yǔ)課文教學(xué)、對(duì)話教學(xué)只是呈現(xiàn)知識(shí)的一個(gè)載體，如果一味的機(jī)械的重復(fù)，那學(xué)生就失去了自己的思維能力。所以教師要全面分析理解教材，有效利用，科學(xué)駕馭。本課，新授對(duì)話之后 ，我以轉(zhuǎn)述的形式讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)，學(xué)生不能是原封不動(dòng)的進(jìn)行生硬的照搬，增加了學(xué)生的思維的過(guò)程。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生來(lái)扮演導(dǎo)游，根據(jù)圖片向游客介紹巨石陣，從而使課文的教學(xué)得以升華，真正提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。 

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