2022年福建省龍巖市連城縣冠豸中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一）（word版含答案）

這是一份2022年福建省龍巖市連城縣冠豸中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一）（word版含答案），共19頁。試卷主要包含了單選題，填空題，推斷題，流程題，簡答題，探究題，計算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 2022年福建省龍巖市連城縣冠豸中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一） 一、單選題（本大題共10小題，共30.0分）“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻時，可用于醫(yī)療急救的氣體是A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體下列常見化肥中，屬于復(fù)合肥的是A.  B.  C.  D. 年世界環(huán)境日中國主題為“人與自然和諧共生”。下列做法不符合這一主題的是A. 推廣使用新能源 B. 提倡使用一次性餐具
C. 生活垃圾分類投放 D. 人走關(guān)燈、少開空調(diào)下列實驗操作中，不正確的是A. 傾倒液體 B. 加熱液體
C. 稀釋濃硫酸 D. 檢查氣密性我國自主研發(fā)的通信芯片主要原料是氮化鎵。如圖是氮元素在元素周期表中的部分信息及鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是A. 氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
B.
C. 鎵原子核外電子數(shù)為
D. 氮元素的相對原子質(zhì)量為
 戊二醛廣泛應(yīng)用于殺菌消毒。下列有關(guān)戊二醛的說法正確的是A. 戊二醛由種元素組成
B. 戊二醛分子中含有個碳原子、個氫分子、個氧分子
C. 戊二醛的相對分子質(zhì)量為
D. 戊二醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為歸納推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是A. 酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性
B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，因此由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 常溫下：的溶液顯酸性，因此的雨水一定都是酸雨
D. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽和的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A. 時，水中最多能溶解
B. 時，和兩種飽和溶液中，所含溶質(zhì)的質(zhì)量：大于
C. 將的溶液降溫到時一定有晶體析出
D. 時，將等質(zhì)量的和分別配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量：大于以化合價為縱坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象稱為價類圖。如圖為碳的價類圖，其中點可以表示價的碳的氧化物。下列敘述正確的是A. 對應(yīng)圖上點
B. 金剛石、石墨都可對應(yīng)圖上點
C. 點對應(yīng)的物質(zhì)和水反應(yīng)能生成點對應(yīng)的物質(zhì)，該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D. 點對應(yīng)的物質(zhì)能與反應(yīng)生成點對應(yīng)的物質(zhì)
 電導(dǎo)率是衡量溶液導(dǎo)電能力大小的物理量。在相同條件下，電導(dǎo)率與離子濃度單位體積內(nèi)的離子數(shù)成正比，利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)測定溶液電導(dǎo)率可輔助探究復(fù)分解反應(yīng)。對如圖所示實驗分析不正確的是
A. 電導(dǎo)率減小是由于溶液中離子數(shù)量逐漸減少
B. 點時溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
C. 點時溶液中的離子數(shù)大于點
D. 該實驗證明溶液中始終含有帶電的粒子 二、填空題（本大題共2小題，共16.0分）含義豐富的化學(xué)符號是獨特的化學(xué)語言。根據(jù)以下符號回答：

能表示宏觀物質(zhì)的是______填序號。
表示兩個______。
由和構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為______。
中數(shù)字“”的含義是______。年“中國水周”活動的主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。

圖中活性炭的作用是______，該裝置凈化后的水______填“一定”或“不一定”是軟水。
檢驗圖中氣體的方法是______，電解水的化學(xué)方程式為______。
圖說明，該反應(yīng)中保持不變的粒子是______，分解后生成的氫分子和氧分子的個數(shù)比為______。
節(jié)約用水人人有責(zé)，舉出一種生活中的節(jié)水措施______。 三、推斷題（本大題共1小題，共8.0分）A、、、四種物質(zhì)或其溶液分別是、、、中的一種，它們之間的關(guān)系如圖所示反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去?！?/span>”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“”表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)。
舉出氫氧化鈉的一種用途______。
是______。
與反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
可以用______填一種物質(zhì)替代。 四、流程題（本大題共1小題，共7.0分）納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，某工廠用含雜質(zhì)的為原料制備納米碳酸鋇的工藝流程如圖所示：

已知：難溶于水，且不與常見的酸發(fā)生反應(yīng)，回答下列問題：
操作的名稱為 ______ 。性質(zhì)穩(wěn)定，但常溫下易與氫氟酸反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則的化學(xué)式為 ______ 。
流程中加入鹽酸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______ 。
寫出副產(chǎn)品的用途 ______ 。寫一條即可 五、簡答題（本大題共1小題，共6.0分）化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請應(yīng)用化學(xué)知識解答問題：
人體缺少______元素會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。
醫(yī)用口罩的原材料熔噴布含聚丙烯，聚丙烯屬于______選填“合成”或“復(fù)合”材料。
年月日我國自主建造的第一艘航母入列服役。在航母所使用的鋼鐵表面刷油漆，可起到防銹的作用，其原理是______。
抱樸子--“丹砂燒之成水銀，積變又還成丹砂”。從最初的“丹砂”到最后的“丹砂”屬于______選填“物理變化”或“化學(xué)變化”。
易經(jīng)--“澤中有上火下澤”，描述的是沼氣的燃燒現(xiàn)象，寫出沼氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式：______。 六、探究題（本大題共2小題，共27.0分）配制溶液并制取氧氣
實驗一：配制溶液
配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液，需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的質(zhì)量是 ______ ，已知溶液的密度是，則其體積是 ______ 保留一位小數(shù)。
配制過程中，用玻璃棒攪拌的目的是 ______ 。
量取濃溶液時仰視讀數(shù)其他操作正確。則配制的稀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ______ 選填“大于”、“小于”或“等于”。
實驗二：用制取氧氣
實驗室用制取氧氣的化學(xué)方程式為 ______ 。
儀器的名稱為 ______ ?，F(xiàn)用圖中的儀器組裝制取并收集氧氣的裝置，應(yīng)選用的儀器有 ______ 填標(biāo)號。
欲用濃硫酸干燥氧氣，應(yīng)從圖裝置的 ______ 選填“”或“”處通入氣體。
已知能在中燃燒，根據(jù)金屬活動性順序表，的金屬活動性比強，說明也能在中燃燒。為了驗證，實驗小組進行了以下實驗探究：
【查閱資料】
金屬鈉性質(zhì)活潑，常溫下，金屬鈉極易與氧氣反應(yīng)，生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)，放出氫氣。
溶液顯堿性；溶液顯中性。

【實驗探究一】
步驟：打開活塞，讓裝置中產(chǎn)生的氣體依次通過、，收集一瓶純凈的氣體。
步驟：將燃燒的鈉迅速伸入集氣瓶中，觀察到鈉在中繼續(xù)燃燒，發(fā)光放熱，冷卻后觀察到瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。
【問題討論】
為獲得純凈的，可利用裝置除去中混有的 ______ ；裝置中盛放的試劑是 ______ 。
步驟中生成的黑色固體成分是 ______ 。
【初步結(jié)論】能在中燃燒。
【提出問題】白色物質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：氧化鈉；
猜想二：碳酸鈉；
猜想三：氧化鈉和碳酸鈉的混合物；
猜想四：氫氧化鈉。
大家討論后一致認(rèn)為猜想四是錯誤的，理由是 ______ 。
【實驗探究二】對白色物質(zhì)是什么進行實驗探究，方案設(shè)計如下：
方案：取該樣品少量于試管中，加入適量的水。振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。
方案：取該樣品少量于試管中，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出。
結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有 ______ 。
方案：取該樣品少量于試管中，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，再向濾液中滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。
【反思與評價】
甲同學(xué)思考后提出方案得出的結(jié)論不正確，其理由是 ______ 。
請將方案結(jié)論補充完整： ______ 。填化學(xué)式
方案中加入過量溶液的目的是 ______ 。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______ 。
【實驗結(jié)論】
綜上所述，你認(rèn)為猜想 ______ 成立。
請寫出在中燃燒的化學(xué)方程式 ______ 。 七、計算題（本大題共1小題，共6.0分）有一鍋爐內(nèi)含較多水垢，其主要成分為碳酸鈣，為測定其中碳酸鈣含量，取樣品加熱，加熱至不再產(chǎn)生氣體，剩余固體質(zhì)量為，已知：，假設(shè)其他物質(zhì)不反應(yīng)，求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
答案和解析 1.【答案】
 【解析】解：、氮氣不能供給呼吸，故選項錯誤；
B、“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻時，可用于醫(yī)療急救的氣體是氧氣；故選項正確；
C、二氧化碳不能供給呼吸，故選項錯誤；
D、稀有氣體不能供給呼吸，故選項錯誤；
故選：。
A、氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；
B、氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸；
C、二氧化碳不能供給呼吸；
D、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等。
本考點考查了空氣中各種氣體的用途，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
 2.【答案】
 【解析】解：、中含有鉀元素，屬于鉀肥；
B、中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥；
C、中含有氮元素，屬于氮肥；
D、中含有磷元素，屬于磷肥。
故選：。
含有氮元素的肥料稱為氮肥。含有磷元素的肥料稱為磷肥。含有鉀元素的肥料稱為鉀肥。同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥。
本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類。
 3.【答案】
 【解析】解：推廣使用新能源可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，不合題意；
B.提倡使用一次性餐具既浪費資源，又增加了垃圾的產(chǎn)生，會造成污染，符合題意；
C.生活垃圾分類投放既能將可回收垃圾重新利用，節(jié)約資源，又能減少環(huán)境污染，不合題意；
D.人走關(guān)燈、少開空調(diào)可以節(jié)約電能，減少化石燃料的使用，減少了污染物的排放，不合題意。
故選：。
根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析。
環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。
 4.【答案】
 【解析】解：、向試管中傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管口和試劑瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤。
B、給試管中液體加熱時，加熱液體的量不能超過試管容積的，否則加熱時液體可能濺出，圖中所示操作正確。
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作正確。
D、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器的外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，圖中所示操作正確。
故選：。
本題難度不大，掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
 5.【答案】
 【解析】解：、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為，表示原子序數(shù)為；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)，則氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為，故選項說法正確。
B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為原子，，，故選項說法正確。
C、由原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，鎵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為核外電子數(shù)，而不是，故選項說法錯誤。
D、根據(jù)元素周期表中的圖可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為，故選項說法正確。
故選：。
A、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進行分析判斷。
B、根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，進行分析判斷。
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，進行分析判斷。
D、根據(jù)漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷。
本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。
 6.【答案】
 【解析】解：、戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成，錯誤；
B、個戊二醛分子中含有個碳原子、個氫原子、個氧原子，錯誤；
C、相對分子質(zhì)量單位是“”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤；
D、戊二醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，正確；
故選：。
根據(jù)戊二醛化學(xué)式的含義數(shù)進行判斷即可。
本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。
 7.【答案】
 【解析】解：、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變藍。酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性，故選項推理正確。
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、金剛石和石墨的混合物等，故選項推理錯誤。
C、常溫下：的溶液顯酸性，但的雨水不一定都是酸雨，正常雨水的為，酸雨是小于的雨水，故選項推理錯誤。
D、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，但與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬等，故選項推理錯誤。
故選A。
本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。
 8.【答案】
 【解析】解：、時，的溶解度小于，所以水中最多溶解不了，故A錯；
B、沒有說明時，和兩種飽和溶液的質(zhì)量，不能判斷含有溶質(zhì)質(zhì)量大小，故B錯；
C、硝酸鉀溶液沒說是否飽和，降溫后不一定析出晶體，故C錯；
D、時，的溶解度大于的溶解度，即時，將等質(zhì)量的和分別配成飽和溶液，需要的水少，所得溶液質(zhì)量就小，故D正確。
故選：。
本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．
 9.【答案】
 【解析】解：碳酸鈣是一種鹽，其中，碳元素顯價，對應(yīng)圖上的點，選項說法錯誤；
B.點對應(yīng)物質(zhì)中，碳元素的化合價為，可以表示金剛石或石墨，選項說法正確；
C.點所示物質(zhì)中，碳元素顯價，且為氧化物，是二氧化碳，點所示物質(zhì)為酸，其中碳元素顯價，是碳酸，二氧化碳和水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，屬于化合反應(yīng)，選項說法錯誤；
D.點所示物質(zhì)是一種氧化物，其中碳元素顯價，為一氧化碳，與氫氧化鈉不反應(yīng)，選項說法錯誤。
故選：。
A.根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價以及物質(zhì)的種類來分析；
B.根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價來分析；
C.根據(jù)物質(zhì)的種類與性質(zhì)以及反應(yīng)的類型來分析；
D.根據(jù)物質(zhì)的種類、物質(zhì)的性質(zhì)來分析。
本題難度不大，理解價類圖的含義、酸堿鹽與單質(zhì)、氧化物的特征、性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。
 10.【答案】
 【解析】解：由題干信息“在相同條件下，電導(dǎo)率與離子濃度單位體積內(nèi)的離子數(shù)成正比”可知，電導(dǎo)率減小不是由于溶液中離子數(shù)量逐漸減少，而是離子濃度減小造成的，選項說法錯誤；
B.點時溶液的電導(dǎo)率最小，即溶液中離子濃度最小，即溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，選項說法正確；
C.點時溶液的電導(dǎo)率與點時相同，但是點時溶液的體積大于點時溶液的體積，說明點時溶液中的離子數(shù)大于點，選項說法正確；
D.在該反應(yīng)過程中，溶液始終具有導(dǎo)電性，即該實驗證明溶液中始終含有帶電的粒子，選項說法正確。
故選：。
A.根據(jù)題干信息來分析；
B.根據(jù)溶液的電導(dǎo)率來分析；
C.根據(jù)電導(dǎo)率和溶液的體積來分析；
D.根據(jù)溶液可以導(dǎo)電來分析。
本題考查的是酸堿中和反應(yīng)以及電導(dǎo)率的知識，難度比較大，需要綜合掌握溶液導(dǎo)電的實質(zhì)，中和反應(yīng)的實質(zhì)，并要求學(xué)生具備一定的讀圖能力。
 11.【答案】  氮分子    個甲烷分子中含有個氫原子
 【解析】解：化學(xué)式宏觀上可表示一種物質(zhì)，可表示甲烷這種宏觀物質(zhì)。
由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則可表示個氮分子。
和分別是鋁離子和硫酸根離子，構(gòu)成的物質(zhì)是硫酸鋁，其化學(xué)式為。
標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，中的“”表示個甲烷分子中含有個氫原子。
故答案為：
；
氮分子；
；
個甲烷分子中含有個氫原子。
化學(xué)式宏觀上可表示一種物質(zhì)，進行分析解答。
分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。
和分別是鋁離子和硫酸根離子，構(gòu)成的物質(zhì)是硫酸鋁，進行分析解答。
標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目。
本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語分子符號、化學(xué)式、離子符號等的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義等是正確解答此類題的關(guān)鍵。
 12.【答案】吸附色素和異味  不一定  打開活塞，將燃著的木條放在玻璃管尖嘴口    氫原子和氧原子  ：  淘米水澆花等
 【解析】解：由于活性炭具有吸附性，圖中活性炭的作用是吸附色素和異味，該裝置凈化后的水不一定是軟水。
由電解水的裝置圖可知，氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗圖中氣體的方法是：將燃著的木條放在玻璃管尖嘴口，打開活塞，電解水生成了氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：。
由微粒的變化可知，該反應(yīng)中保持不變的粒子是氫原子和氧原子，分解后生成的氫分子和氧分子的個數(shù)比為：。
生活中的節(jié)水措施有很多，例如：淘米水澆花、洗衣水沖廁等。
故答案為：
吸附色素和異味；  不一定。
將燃著的木條放在玻璃管尖嘴口，打開活塞；。
氫原子和氧原子； ：
淘米水澆花等。
根據(jù)活性炭的吸附性、凈化后水的組成分析。
根據(jù)電解水生成氣體的性質(zhì)及反應(yīng)分析回答。
根據(jù)電解水中微粒的變化分析回答；
根據(jù)生活中常見的節(jié)水措施分析回答。
本題主要考查了有關(guān)水的凈化、電解以及節(jié)約用水的知識，難度不大，有關(guān)水的知識是中考的熱點，應(yīng)加強歸納和學(xué)習(xí)。
 13.【答案】用于去除油污或用作肥皂、干燥劑、石油、造紙  或氧化銅    或
 【解析】解：氧化銅和氫氧化鈉都能和稀鹽酸反應(yīng)，則是稀鹽酸，能和反應(yīng)，即氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)，則是氫氧化鈉，是硫酸銅，是氧化銅；
氫氧化鈉的一種用途用于去除油污或用作肥皂、干燥劑、石油、造紙合理即可。
是氧化銅，化學(xué)式為。
與是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
可以和稀鹽酸和硫酸銅反應(yīng)，則可用金屬鐵或替代。
故答案為：
用于去除油污或用作肥皂、干燥劑、石油、造紙合理即可；
或氧化銅；；
或合理即可。
根據(jù)氧化銅和氫氧化鈉都能和稀鹽酸反應(yīng)，則是稀鹽酸，能和反應(yīng)，即氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)，則是氫氧化鈉，是硫酸銅，是氧化銅；然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。
在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。
 14.【答案】過濾；；
；
用作氮肥
 【解析】解：操作的名稱為過濾；的化學(xué)式為。
故填：過濾；。
流程中加入鹽酸時，碳酸鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
故填：。
副產(chǎn)品氯化銨可以用作氮肥。
故填：用作氮肥。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
 15.【答案】鈣或  合成  隔絕空氣和水  化學(xué)變化 
 【解析】解：人體缺少鈣元素會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；故填：鈣或；
聚丙烯是一種合成纖維，屬于合成材料；故填：合成；
鐵在與氧氣、水同時接觸時易發(fā)生銹蝕，涂漆可以隔絕鐵與氧氣、水的接觸達到防銹的目的；故填：隔絕空氣和水；
從最初的“丹砂”到最后的“丹砂”過程中，生成了新物質(zhì)，發(fā)生的屬于化學(xué)變化；故填：化學(xué)變化；
沼氣的主要成分是甲烷，在點燃的條件下甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水；故填：。
根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系來分析；
根據(jù)材料的分類來分析；
根據(jù)鐵銹蝕的原理與防銹措施來分析；
根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析；
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析。
本題結(jié)合生活常識考查常見物質(zhì)的用途體現(xiàn)了化學(xué)與生活的聯(lián)系，為考查中常見形式。熟練掌握常見物質(zhì)的重要用途是解決此類問題的重要手段。
 16.【答案】    加速混合均勻  大于    錐形瓶   
 【解析】解：設(shè)需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的質(zhì)量為，則：


其體積為：
故填：；；
配制過程中，用玻璃棒攪拌的目的是加速混合均勻；故填：加速混合均勻；
量取濃溶液時仰視讀數(shù)其他操作正確則量取的過氧化氫偏多，則配制的稀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；故填：大于；
在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫分解為氧氣和水；故填：；
儀器的名稱為錐形瓶；用此方法制取氧氣屬于固液常溫型，選擇儀器；來組裝發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集氧氣；故填：錐形瓶；；
用濃硫酸干燥氧氣，應(yīng)從圖裝置的處通入氣體；故填：。
根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變、溶液的體積溶液的質(zhì)量溶液的密度來分析；
根據(jù)實驗操作與儀器的作用來分析；
根據(jù)量筒的讀數(shù)方法以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析；
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；
熟記儀器的名稱、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定制取所需儀器；
根據(jù)干燥氣體的方法來分析。
本考點主要考查了儀器的連接和氣體的除雜和干燥，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計算等，綜合性比較強，本題能較好的考查學(xué)生分析、解決問題的能力。
 17.【答案】氯化氫  濃硫酸  碳  反應(yīng)物中不含有氫元素，不能生成氫氧化鈉    碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅色    檢驗并且除去碳酸鈉    二 
 【解析】解：為獲得純凈的，可利用裝置除去中混有的氯化氫，是因為鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；裝置中盛放的試劑是濃硫酸，是因為濃硫酸能夠吸收水蒸氣。
故填：氯化氫；濃硫酸。
步驟中生成的黑色固體成分是碳。
故填：碳。
大家討論后一致認(rèn)為猜想四是錯誤的，理由是反應(yīng)物中不含有氫元素，不能生成氫氧化鈉。
取該樣品少量于試管中，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，是因為稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，說明白色物質(zhì)中一定有。
故填：反應(yīng)物中不含有氫元素，不能生成氫氧化鈉；。
甲同學(xué)思考后提出方案得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅色。
故填：碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅色。
方案結(jié)論補充完整：。
故填：。
方案中加入過量溶液的目的是檢驗并且除去碳酸鈉，是因為碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，此反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
故填：檢驗并且除去碳酸鈉；。
取該樣品少量于試管中，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉，過濾，再向濾液中滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中不含有氫氧化鈉，綜上所述，猜想二成立。
故填：二。
在中燃燒生成碳酸鈉和碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
故填：。
鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
濃硫酸能夠吸收水蒸氣；
反應(yīng)前后元素種類不變；
稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅色；
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；
在中燃燒生成碳酸鈉和碳。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
 18.【答案】解：由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為：，
設(shè)樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為

                       
                          


樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式計算出碳酸鈣的質(zhì)量，最后利用樣品的質(zhì)量計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知固體的減少量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量再計算碳酸鈣的質(zhì)量即可解決。