小學(xué)詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《詠鵝》，體味古詩(shī)詞的韻味，感受鵝悠閑自在的形象。
2.用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。
3.用自己喜愛的形式來創(chuàng)作表演《詠鵝》。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.體會(huì)歌曲的音樂形象──悠閑自在，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。
2.反復(fù)跳躍記號(hào)的用法以及休止符在歌曲中的運(yùn)用。
教具或教學(xué)媒體使用：多媒體課件、電子琴
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)：
1.同學(xué)們，你們好!我們快樂的音樂課又和大家見面了，請(qǐng)同學(xué)們帶著想象的翅膀和老師一起走進(jìn)課堂吧！
2.師：同學(xué)們，今天，老師給你們請(qǐng)來一位朋友，這位朋友說猜對(duì)謎語就知道它的名字，你們猜它是誰？
“頭戴紅帽子，身穿白袍子，腳蹬紅靴子，唱歌兒伸脖子”你們猜一猜！
生答謎底：鵝
師：你們喜歡鵝嗎？想和它交朋友嗎？這節(jié)課，老師給大家出了點(diǎn)小難題，你把它解決了，自然就成了鵝的朋友。怎么樣，同學(xué)們有信心嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)吧！
3.師：首先我們做做節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)和視唱練習(xí)，邊拍手邊朗讀，看誰讀的又準(zhǔn)又好。
節(jié)奏練習(xí):
× × | × 0︱
X XX | X 0 |
鵝鵝鵝鵝
視唱練習(xí)：
61| 2 - |
21 62 | 1 - |
（教師彈唱旋律，教師提示學(xué)生口型張開，笑肌抬起，有表情的演唱）
（二）導(dǎo)入新課：
1.導(dǎo)入歌曲
師：同學(xué)們看到鵝，你能想到哪首古詩(shī)呢？誰能來朗誦一遍。
（指名朗誦《詠鵝》）
師：讀的真好！這首詩(shī)是我國(guó)唐代著名詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫下的，詩(shī)中描繪了鵝在水中嬉戲游玩、悠閑自在的情景。
（1）師：大家仔細(xì)聽《詠鵝》這首歌，聽后說說《詠鵝》這首詩(shī)，在歌曲中播放了幾遍？同學(xué)們都伸出你的手，當(dāng)聽到第一遍時(shí)伸出一個(gè)手指頭，聽到第二遍時(shí)再伸出一個(gè)手指頭，最后看看到底是幾遍？（4遍）
（師出示課件）同學(xué)們仔細(xì)看大屏幕的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？這位同學(xué)說說《詠鵝》這首詩(shī)在課本只出現(xiàn)兩次，為什么我們要唱四次？
（生答教師做總結(jié)）因?yàn)檫@首歌的旋律當(dāng)中出現(xiàn)了反復(fù)跳躍記號(hào)。（認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)在課本中的位置）
師：接下來聽老師完整地演唱一遍歌曲，同學(xué)們用你的小手指歌詞。（師有感情的范唱）
師：同學(xué)們，要想學(xué)好歌曲，難題又出現(xiàn)了，按節(jié)奏朗誦歌詞，你們有信心嗎？好，把你們的能力展現(xiàn)給老師吧！
2．學(xué)習(xí)歌曲。
（1）按節(jié)奏讀歌詞
聽說同學(xué)很喜歡朗誦，但按照一定的節(jié)奏讀可不太容易，請(qǐng)看大屏幕（師播放課件：按節(jié)奏讀歌詞）
試試看你會(huì)讀嗎？聽老師讀一遍，（師按節(jié)奏讀歌詞）。
鵝鵝︱鵝 0︱曲項(xiàng) 向天︱歌－︱白毛︱浮綠水︱紅掌撥清︱波－‖
鵝鵝︱鵝曲項(xiàng)︱向天︱歌－︱白毛︱浮綠水︱紅掌撥清︱波－‖
聽完之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這兩種節(jié)奏不同。）有什么不同？（原來呀，第一種節(jié)奏在鵝后使用了休止符，這就要求大家在演唱的時(shí)候，遇到“0”注意停頓）我們來完整練習(xí)一下。
（2）學(xué)生集體拍手打節(jié)奏。
（3）學(xué)生自由演唱歌譜，感受旋律的不同。教師糾正錯(cuò)誤的地方，教師講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào)的地方，讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔谩?br>（4）放范唱錄音，學(xué)生聽歌曲的情緒──優(yōu)美的。
（完整的聽歌曲，并自我創(chuàng)編動(dòng)作）
（5）教師有表情地逐句教唱歌曲，學(xué)生跟唱。
（6）學(xué)生集體演唱歌曲，教師進(jìn)行反饋教學(xué)。
（7）讓學(xué)生分男女生用優(yōu)美的歌聲，有表情地演唱歌曲。
（三）表現(xiàn)歌曲
優(yōu)美的音樂，激起了我們的表演熱情，老師認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都有表演天分，你能用你喜歡的方式來表現(xiàn)我們今天所學(xué)習(xí)的歌曲嗎？可以和你的同桌想辦法合作表演，看誰的動(dòng)作最新穎、有創(chuàng)意、最精彩，誰的表情最豐富。
1.演一演
學(xué)生分組討論
（多媒體播放歌曲，學(xué)生自由表演，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路）
師評(píng)：同學(xué)你們用優(yōu)美的舞蹈和配樂來反映了這首歌曲的意境，表現(xiàn)了歌曲優(yōu)美的情緒。使歌曲變得更加生動(dòng)起來。你們真棒！
2. 綜合展示表演
學(xué)生上臺(tái)展示
師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，大家都做得非常好，我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演跟我們的歌曲結(jié)合起來，好嗎？
師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)。
（五）課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么?你們開心嗎？
讓我們唱著這首優(yōu)美的歌曲，帶著愉快的心情離開教室，下課！

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