中考物理一輪復(fù)習(xí)05《機(jī)械運(yùn)動》課時(shí)練習(xí)（含答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

機(jī)械運(yùn)動(限時(shí):25分鐘)|對點(diǎn)訓(xùn)練|【考點(diǎn)1】知道如何描述物體的運(yùn)動,首先要選擇參照物;能結(jié)合具體實(shí)例闡述當(dāng)選擇不同的參照物時(shí),對所研究的物體運(yùn)動的描述一般是不同的,即機(jī)械運(yùn)動具有相對性。(A)1.隨著合肥地鐵1號線的正式運(yùn)營,合肥邁入了地鐵時(shí)代。周末,小民和爸爸乘坐地鐵體驗(yàn)了一次地鐵的便捷。以小民乘坐的地鐵為參照物,小民是　　　　(選填“運(yùn)動”或“靜止”)的。 2.如圖K5-1所示,在一列停在站臺上的火車車廂里,兩位同學(xué)對火車的運(yùn)動情況有不同的感受,這是因?yàn)樾∶魉x的參照物是　　　　　　　,小華所選的參照物是　　　　　　　　。(均選填“站臺”或“進(jìn)站的火車”) 圖K5-13.甲、乙兩輛車同時(shí)向東行駛,它們的s-t圖像如圖K5-2所示,若以甲車為參照物,乙車向　　　　(選填“東”或“西”)行駛。 4.[無錫]學(xué)校運(yùn)動會上4×100 m接力賽中,為保證傳接棒順利進(jìn)行,取得好成績,在傳接棒時(shí)兩位運(yùn)動員應(yīng)該(　　)圖K5-2A.都站在原地不動B.都奔跑,保持相對靜止C.都奔跑,接棒運(yùn)動員速度要大于傳棒運(yùn)動員D.傳棒運(yùn)動員奔跑,接棒運(yùn)動員站在原地不動【考點(diǎn)2】理解勻速直線運(yùn)動的定義及其表達(dá)式v=,知道其單位有米/秒(m/s)、千米/小時(shí)(km/h)等,能正確進(jìn)行各單位間的換算;能運(yùn)用其定義式進(jìn)行計(jì)算(包括平均速度的意義和相關(guān)的計(jì)算等)。(B)1.[懷化]圖K5-3中的圖像表示物體做勻速直線運(yùn)動的是(　　)圖K5-32.甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動,其s-t圖像如圖K5-4所示,由圖像可知(　　)圖K5-4A.兩物體在0~10 s都做勻速運(yùn)動,且v甲<v乙B.兩物體在15~20 s都做勻速運(yùn)動,且v甲<v乙C.兩物體在15 s末相遇,且0~15 s通過的路程相等D.兩物體在20 s末相遇,且0~20 s通過的路程相等3.[成都]近來共享電動汽車成為人們低碳出行的交通工具,某共享汽車30 min行駛20 km,則該車的平均速度為(　　)A.40 km/h B.1.5 km/min C.15 m/s D.40 m/s4.飛機(jī)沿直線快慢不變地飛行了15 min,通過的路程是270 km,則它的飛行速度是　　　　km/h,合　　　　m/s。 5.如圖K5-5所示是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片,相機(jī)每隔0.1 s曝光一次,由此可判斷蘋果的運(yùn)動是　　　　(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動。照片上A點(diǎn)與B點(diǎn)的間距所對應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動路程為57 cm,則蘋果在這段路程上的平均速度是　　　　m/s。圖K5-56.[綿陽]世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮直道實(shí)驗(yàn)線2018年年底將在四川建成,試驗(yàn)線安裝在一條直徑為4.2 m、長140 m的特制管道里,測試時(shí)可以將單人乘坐的列車模型加速到最大400 km/h。若測試時(shí),在2.8 s時(shí)間、140 m距離內(nèi)將列車模型加速至360 km/h,加速過程的平均速度是　　　m/s;若列車模型以360 km/h的速度勻速通過該實(shí)驗(yàn)管道,通過時(shí)間是　　　s。 7.[安徽模擬]一只螞蟻在離洞口3 m處找到一塊食物,于是這只螞蟻以0.5 cm/s的速度奮力向洞口搬運(yùn),2 min后眾螞蟻一起搬運(yùn)用時(shí)400 s 搬至洞口,設(shè)搬運(yùn)路線是直線,則眾螞蟻搬運(yùn)的速度為　　　cm/s。【考點(diǎn)3】知道國際單位制中時(shí)間的基本單位:秒(s),知道其他常用單位,并能正確進(jìn)行各單位間的換算;知道國際單位制中長度的基本單位:米(m),知道其他常用單位,能正確進(jìn)行各單位間的換算。(A)
會正確使用毫米刻度尺測量物體的長度(包括讀取測量值)。[B(會)]1.[廣東]如圖K5-6甲所示,圓形物體的直徑是　　　　cm;如圖乙所示,停表的讀數(shù)為　　　　s。圖K5-62.五名同學(xué)先后對同一物體的長度進(jìn)行了五次精確測量,記錄結(jié)果分別是:14.72 cm、14.71 cm、14.82 cm、14.73 cm、14.73 cm。根據(jù)數(shù)據(jù)分析,刻度尺的分度值是　　　　,其中有一次記錄結(jié)果是錯誤的,它是　　　　,本次測量的結(jié)果應(yīng)記作　　　　　　。 |綜合訓(xùn)練|一、填空題1.[天津]空中加油機(jī)在高空給戰(zhàn)斗機(jī)加油時(shí),以加油機(jī)為參照物,戰(zhàn)斗機(jī)是　　　　的;若加油機(jī)以500 km/h的速度航行0.2 h,通過的路程是　　　　km。二、選擇題2.[臨沂]在體育測試過程中,以下選項(xiàng)正確的是(　　)A.跳遠(yuǎn)測試時(shí),必須選用分度值為1 mm的刻度尺進(jìn)行測量B.小明在50 m測試中看到旁邊的看臺向后運(yùn)動,選取的參照物是跑道C.小明50 m測試的成績是7 s,則他的平均速度為6.25 m/sD.1000 m測試中小明的平均速度為5 m/s、小亮的成績是240 s,小明更快3.[濰坊]質(zhì)量相同的甲、乙兩物體,分別在豎直向上的拉力作用下,從同一位置同時(shí)向上運(yùn)動,兩物體運(yùn)動的s-t圖像如圖K5-7所示,下列判斷正確的是 (　　)圖K5-7A.第4 s時(shí)兩者相距16 mB.甲受到的拉力比乙大C.甲做速度為4 m/s的勻速運(yùn)動D.以甲為參照物乙豎直向下運(yùn)動三、實(shí)驗(yàn)探究題4.[江西] 2018年,江西省將全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,其中有一項(xiàng)督導(dǎo)工作就是檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以下是小璟同學(xué)做“測量小車的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(摘要)。請你將其報(bào)告中的問題補(bǔ)充完整。[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測量小車的平均速度。[實(shí)驗(yàn)原理] 　　　　。 [實(shí)驗(yàn)器材] 小車、　　　　、　　　　、斜面、金屬擋板、長方體木塊。 [實(shí)驗(yàn)裝置] 如圖K5-8所示。圖K5-8[實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)] 如下表所示。(請將表格中數(shù)據(jù)填寫完整)測量的物理量AB段BC段AC段路程s/cm4556101時(shí)間t/s3.02.85.8平均速度v/(cm·s-1)　　　　 17.4[實(shí)驗(yàn)分析] (1)小車全程是做　　　　(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使小車在斜面上運(yùn)動的時(shí)間長些,應(yīng)　　　　(選填“增大”或“減小”)斜面的坡度。參考答案【對點(diǎn)訓(xùn)練】考點(diǎn)11.靜止2.站臺　進(jìn)站的火車[解析] 火車停在站臺上,火車車廂相對于站臺位置保持不變,如果以站臺為參照物,火車是靜止的;停在站臺上的火車相對于進(jìn)站的火車位置不斷變化,以進(jìn)站的火車為參照物,停在站臺上的火車是運(yùn)動的。3.西4.B　[解析] 為保證傳接棒順利進(jìn)行,取得好成績,在傳接棒時(shí),若兩運(yùn)動員都站在原地不動,則整個過程的平均速度減小,成績偏低,故A錯誤;若兩運(yùn)動員都奔跑,保持相對靜止,這樣既能順利完成傳接棒,又能提高運(yùn)動成績,故B正確;若兩運(yùn)動員都奔跑,接棒運(yùn)動員速度大于傳棒運(yùn)動員速度,則無法完成傳接棒,故C錯誤;若傳棒運(yùn)動員奔跑,接棒運(yùn)動員站在原地不動,則會影響成績,故D錯誤。考點(diǎn)21.A2.C　[解析] 物體做勻速直線運(yùn)動,其s-t圖像是一條傾斜直線,所以兩物體在0~10 s內(nèi)都做勻速運(yùn)動,由題圖可以看出,在相同的時(shí)間內(nèi),s甲>s乙,所以v甲>v乙,故A錯誤。在15~20 s甲物體沒有運(yùn)動,處于靜止?fàn)顟B(tài),故B錯誤。由題圖可知,兩物體在路程是100 m時(shí)相遇,此時(shí)所用的時(shí)間都是15 s,故C正確、D錯誤。3.A　[解析] 該車行駛的速度v===40 km/h≈11.11 m/s,故選A。4.1080　3005.變速　1.9[解析] 由頻閃照片可以看出,蘋果在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程越來越大,所以它做的是變速運(yùn)動。A點(diǎn)到B點(diǎn)之間有3個時(shí)間間隔,即時(shí)間為t=0.3 s,蘋果在這段路程上的平均速度v===1.9 m/s。6.50　1.47.0.6[解析] 一只螞蟻搬運(yùn)的距離s1=v1t1=0.5 cm/s×120 s=60 cm=0.6 m,眾螞蟻一起搬運(yùn)的距離s2=s-s1=3 m-0.6 m=2.4 m,眾螞蟻搬運(yùn)的速度v2===0.006 m/s=0.6 cm/s。考點(diǎn)31.1.20　1402.1 mm　14.82 cm　14.72 cm【綜合訓(xùn)練】1.靜止　1002.D　[解析] 跳遠(yuǎn)測試時(shí),不能選用分度值為1 mm的刻度尺進(jìn)行測量;小明在50 m測試中看到旁邊的看臺向后運(yùn)動,是選取自己為參照物;小明50 m測試的成績是7 s,則他的平均速度為v==≈7.14 m/s;1000 m測試中小亮的速度為v'==≈4.17 m/s,小于小明的速度,所以小明更快。故選D。3.D　[解析] 由圖可知,第4 s時(shí)甲向上運(yùn)動的距離為12 m,乙向上運(yùn)動的距離為4 m,所以二者相距Δs=s甲-s乙=12 m-4 m=8 m,A錯誤;由圖像可知,甲、乙都向上勻速運(yùn)動,受到的拉力都等于重力,它們的質(zhì)量相同,所以重力相同,因此甲、乙受到的拉力相同,B錯誤;第4 s時(shí)甲向上運(yùn)動的距離為12 m,所以v甲===3 m/s,第4 s時(shí)乙向上運(yùn)動的距離為4 m,所以v乙===1 m/s<v甲,所以以甲為參照物,乙豎直向下運(yùn)動,C錯誤,D正確。4.[實(shí)驗(yàn)原理] v=[實(shí)驗(yàn)器材] 刻度尺　停表[實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)] 15.0　20.0[實(shí)驗(yàn)分析] (1)變速　(2)減小

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