【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
從出生到現(xiàn)在，我們都在不斷生長。
科學(xué)探究目標(biāo)
通過“演一演、畫一畫、說一說、比一比、測一測”等適合二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的多種方法，讓孩子們尋找我們生長的證據(jù)，并能直面感悟這些證據(jù)，知道身體在生長變化；能夠關(guān)注未來身體健康的生長，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
能夠嘗試從不同的角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的身體變化，并能夠如實(shí)講述自己的身體變化；愿意在小組合作中表達(dá)自己的想法，并愿意傾聽他人的意見；能夠感恩父母、教師的養(yǎng)育之恩。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
能夠關(guān)心自己的生長發(fā)育過程，認(rèn)同我們的生長與周圍環(huán)境的關(guān)系很密切；能為我們自己的健康成長做必要的、適當(dāng)?shù)母淖兒土?xí)慣養(yǎng)成。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過體驗(yàn)、比較、測量等方法嘗試從不同角度觀察和尋找發(fā)現(xiàn)自己的身體生長的證據(jù)證明我們在不斷生長。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小時(shí)候的衣服、用品；不同時(shí)期的照片；學(xué)生身體生長信息表；礦泉水；父母分享成長故事視頻；動(dòng)植物生長實(shí)物和圖片。
【教學(xué)過程】
一、激趣引入，聚焦核心
活動(dòng)一：啞劇表演（師生一起試穿小時(shí)候的衣服和鞋子、帽子）
提問：剛才的啞劇，你看出了什么名堂？
(意圖：把生活場景拉回到學(xué)生的生活常識(shí)，感知人體在不斷的長大?！鍪竞诵脑~“生長”)
小結(jié)：衣服是證明我們在不斷生長的證據(jù)。
二、尋找生長的證據(jù)
1．畫一畫：對以往生活的回顧
請每一個(gè)小朋友在紙片上畫出你覺得自己在不斷生長的證據(jù)。
（意圖：打開兒童的回憶的大門，回顧自己生長過程中的一些變化，用簡單的圖文紀(jì)錄下來，增強(qiáng)證據(jù)意識(shí)。）
2.匯報(bào)發(fā)現(xiàn)生長的證據(jù)
你有注意過自己身體的變化嗎？都有哪些變化？
（意圖：給予充分的時(shí)間，讓孩子們展示和表述他們的證據(jù)，抓住關(guān)鍵的信息承啟接下來的活動(dòng)——體驗(yàn)身高與體重變化。）
3.體驗(yàn)活動(dòng)，感受成長
請每一個(gè)兒童計(jì)算自己的體重變化；小組觀察和比較體重和身高的變化。（意圖：講數(shù)學(xué)元素引入課堂，用數(shù)據(jù)感受“生長”。）
每組最高者上臺(tái)，選出長高最多和長高最少的小朋友，留下來。用尺子測量和用礦泉水搬運(yùn)來感受身體不斷在生長。（意圖：發(fā)現(xiàn)生長的差異性，思考差異的原因，啟發(fā)科學(xué)的生活、飲食、作息習(xí)慣的重要性和遺傳的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)回避了體重，是基于對于肥胖兒童的保護(hù)。）
出示全班的身高、體重的柱狀圖。先出示出生時(shí)的，再出示現(xiàn)在的。（意圖：充分感知自己生長過程的“震撼”，牢固建構(gòu)“我們在不斷生長”的科學(xué)概念。）
三、拓展探討
1．分享家長講我們的成長故事。
家長是證實(shí)我們在生長的“證人”。（意圖：滲透“我們的家長希望自己的孩子健康長大”的美好心愿，激發(fā)熱愛家人的情感。同時(shí)，在故事中捕捉指向“思想品德與能力發(fā)展”維度的生長，豐富“生長”的內(nèi)涵。）
2.采訪故事的孩子，讓他表達(dá)自己的情緒。錄音下來，發(fā)給家長。（意圖：將本課的第三維和第四維的目標(biāo)達(dá)成。）
3.提問：在一天一天的生長中，我們除了身體上明顯的變化，在其他方面有成長嗎？
（意圖：除了身體的生長，我們在學(xué)習(xí)能力、觀察能力和運(yùn)動(dòng)能力等方面也有所提高）。
4.小結(jié)：你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說明你們在長大。
四、總結(jié)啟下
咱們一起分享了那么多成長過程中的變化，也很欣慰小小的你們在長輩的照顧、老師的教導(dǎo)下能夠那么健康快樂地成長著，還學(xué)會(huì)了那么多的本領(lǐng)。
提問：我們還會(huì)在生長嗎？你能來預(yù)測暢想一下嗎？怎么樣才能讓我們有良好、健康的生長？（意圖：關(guān)注自己的健康生長，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）
引出下一課“時(shí)間膠囊”，下課！

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