【教材分析】
本課的目的是通過觀察身邊的天氣現(xiàn)象，來認識不同的天氣，提高對天氣的認知能力。
【教學目標】
（一）知識與能力目標
1．認識不同的天氣現(xiàn)象；
2．學會用符號記錄天氣；
3．學會觀看天氣預報。
（二）過程與方法目標
通過觀察身邊的天氣現(xiàn)象，學會制作天氣符號，來達到提高學生對天氣的認知能力的目的。
（三）情感態(tài)度價值觀目標
提高學生的觀察能力，和動手制作的能力，樹立學生實踐得真知的觀念。
【教學重點】
1．認識不同的天氣現(xiàn)象；
2．學會用符號記錄天氣；
3．學會觀看天氣預報。
【教學難點】
學會用符號來記錄天氣，學會觀看天氣預報。
【教學準備】
1．教師：多媒體課件，素材。
2．學生：提前觀察好身邊的天氣現(xiàn)象。
【教學過程】
（一）激趣導入
同學們，你是否有遇到過早上還是艷陽高照，下午就傾盆大雨的天氣情況，天氣的變化實在是復雜，叫人不可琢磨，今天這節(jié)課老師就帶你們學習天氣的知識，老師希望同學們學完后可以熟練地掌握天氣的知識，以后就可以運用這些知識來熟練地掌握天氣的變化情況做好出門準備。
（二）探究新知
活動一：認識不同的天氣現(xiàn)象
1．同學們，在之前的一周老師布置了你們觀察身邊的天氣現(xiàn)象的作業(yè)，經(jīng)過一周的觀察，你們觀察到了有哪些天氣現(xiàn)象呢？你還知道哪些其他的天氣現(xiàn)象呢？下面就請同學們來談談自己觀察到和知道的其他天氣現(xiàn)象吧。
2．同學們觀察后總結發(fā)言。
3．老師總結：同學們，你們真棒，你們觀察的都很仔細，天氣的變化多姿多樣，不同的天氣會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，我們要善于通過這些現(xiàn)象來判斷天氣的情況。
活動二：學會用符號來記錄天氣
同學們，你們知道嗎？天氣的變化情況可以用不同的符號來記錄，很多時候我們通過觀看天氣的符號就能判斷天氣情況了，下面就讓我們來一起制作天氣符號吧。
1．同學們動手制作。
2．老師小結：同學們，你們做得真好，老師為你們而感到自豪，老師會把你們制作的天氣符號貼在展示欄中，讓我們一起來學習天氣符號。
活動三：學會觀看天氣預報
1．同學們，每天晚上電視上都會準時播報天氣預報，相信你的爸爸媽媽們都會觀看天氣預報，那么你們知道怎么樣來看懂天氣預報，掌握天氣情況嗎？
2．同學們積極發(fā)言
3．老師總結：同學們，你們說的都非常好，老師很開心，你們對天氣的知識了解的那么多，但是也有一些同學還是不會觀看天氣預報，那么同學們可以好好學習我們之前制作的天氣符號，同時回家觀看時對照這些符號來學習，不會的向爸爸媽媽請教，老師相信到最后全部同學都能學會觀看天氣預報。
（三）課堂練習：
1．制作天氣符號。
2．學會觀看天氣預報。

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9 多樣的天氣

版本： 冀人版（2024）

年級： 一年級下冊

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