1.知識(shí)與技能：初步了解凡?高的生平與作品風(fēng)格。了解如何對(duì)一名畫家及其作品進(jìn)行專題性研究。學(xué)習(xí)從多角度欣賞、認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，提高學(xué)生們的欣賞評(píng)述能力、合作學(xué)習(xí)能力和自主探究能力。
2.過(guò)程與方法:學(xué)生在觀察、描述、分析過(guò)程中通過(guò)教師講述、對(duì)比觀察、小組合作基礎(chǔ)上的自主探究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行專題欣賞學(xué)習(xí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受畫家凡?高對(duì)藝術(shù)的熱情、執(zhí)著、創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.初步了解畫家凡?高的生平，認(rèn)識(shí)畫家的繪畫風(fēng)格，用語(yǔ)言或文字等方式表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與感受。
2.通過(guò)欣賞凡?高的作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范作、油畫棒、彩砂紙，課前搜集關(guān)于凡?高的信息等。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、初識(shí)凡?高
1.導(dǎo)入新課
首先，請(qǐng)大家觀看一段視頻。（凡?高作品欣賞）
師：剛才的視頻中，最吸引你的是哪一幅？（生答）大家都被這些色彩亮麗的作品吸引了，這些作品都是出自于一位畫家之手。他被譽(yù)為畫壇的傳奇。
師生分享信息：
他就是19世紀(jì)最偉大的畫家之一——凡?高。
2.了解凡?高生平
凡?高的一生是怎樣的呢？大家打開課本40頁(yè)，默讀教材中的《凡?高的一生》。
師：通過(guò)閱讀，你對(duì)凡?高有了哪些了解？
師總結(jié)：凡?高的一生是坎坷的、悲慘的。
二、深入了解
1.早期繪畫（學(xué)習(xí)任務(wù)：出示并賞析凡?高一生中的第一幅代表作——人物畫《吃馬鈴薯的人》）
師：凡?高早期的生活環(huán)境是怎樣的？他常常畫什么題材呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀課本41頁(yè)中關(guān)于這件作品的資料，并匯報(bào)得到的信息。
師：雖然凡?高很貧窮，但他經(jīng)常幫助路德一家，并且畫下了他生平第一件重要的代表作《吃馬鈴薯的人》。
欣賞人物畫《吃馬鈴薯的人》。
師：在這幅畫中，你看到了什么？人物的神態(tài)如何？色調(diào)如何？（學(xué)生回答）
生：一家人在昏暗的燈光下吃晚餐；人物神態(tài)憂郁；色調(diào)暗淡。
師：凡?高就是這樣一個(gè)既勤奮又富有愛心的人,但他的畫不被承認(rèn)，更沒(méi)人去買他的畫，這使他非?？鄲灒谑欠?高來(lái)到了法國(guó)巴黎。
2.巴黎時(shí)期（學(xué)習(xí)任務(wù)：了解凡?高繪畫風(fēng)格的轉(zhuǎn)變）
凡?高在巴黎第一次看到了印象派的繪畫，并深深地被吸引住了。
凡?高向印象派學(xué)習(xí)，最終形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，人們稱之為后期印象派。
3.阿爾時(shí)期（學(xué)習(xí)任務(wù)：欣賞并評(píng)述靜物畫《向日葵》）
師：凡?高前往法國(guó)南部小鎮(zhèn)阿爾，他的創(chuàng)作進(jìn)入了巔峰時(shí)期。
展示《吃馬鈴薯的人》與《向日葵》的對(duì)比。
師：凡?高的作品在色調(diào)上發(fā)生了哪些變化？
他擺脫了早期昏暗的畫面色調(diào)，色彩變得絢麗明亮起來(lái)。讓我們一起走進(jìn)凡?高的色彩世界。
通過(guò)欣賞作品，你知道凡?高最喜歡哪兩種顏色作畫？這兩種顏色給你什么感覺？
藍(lán)色和黃色，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。表達(dá)了凡高對(duì)太陽(yáng)的熱愛，對(duì)生命的渴望。
師：凡?高還特別喜歡畫自畫像。
展示課件中的自畫像作品。
4.圣雷米時(shí)期（學(xué)習(xí)任務(wù)：賞析凡?高往在圣雷米精神病院期間創(chuàng)作的風(fēng)景畫作《星月夜》）
師：凡?高被送進(jìn)了圣雷米的精神病院。在這里創(chuàng)作了他的另一幅名作《星月夜》。
課件展示《星月夜》。
師：這件作品的什么地方最吸引你？（色彩、筆觸、構(gòu)圖）
凡?高的繪畫風(fēng)格：筆觸粗獷有力。
這幅畫使你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想呢？
展示視頻：凡?高的《星月夜》互動(dòng)。
三、拓展欣賞
1.小練筆
師：在你的畫紙上用5分鐘畫上一些簡(jiǎn)單的形象，如一朵云彩，夜空中的月亮，一棵樹，一朵花都可以。
學(xué)生完成作品，教師巡回輔導(dǎo)，并隨堂展示。
2.考一考
課件展示幾幅作品。
師：請(qǐng)從這些作品中選出凡?高的作品并說(shuō)出理由。
3.談收獲（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫家凡?高對(duì)藝術(shù)的熱情執(zhí)著、勇于創(chuàng)新的精神。）
師：這節(jié)課，你從藝術(shù)大師凡?高身上學(xué)到了怎樣的繪畫精神呢？
4.本課小結(jié)
初識(shí)了這位充滿傳奇色彩的畫家，希望同學(xué)們能夠像畫家那樣，運(yùn)用神奇的色彩和筆觸表達(dá)對(duì)我們美好生活的熱愛。

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