《珍愛自己》是北師大版小學(xué)心理健康教育六年級(jí)下冊(cè)教材中的第14課，屬于生命教育。
學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生是非常需要生命教育的。在我們的生活中，總有一些學(xué)生在家長(zhǎng)的溺愛下成長(zhǎng)，很少遇到挫折，所以他們往往遇到一點(diǎn)挫折、委屈就受不了，與父母或老師情緒對(duì)立，盲目反抗，缺乏應(yīng)有的生命適應(yīng)能力和對(duì)挫折的耐受能力，一時(shí)沖動(dòng)下就有可能做愚蠢的事，社會(huì)上有很多小學(xué)生自殺身亡的悲劇。因此，對(duì)少年兒童的生命教育是非常重要的，引導(dǎo)他們理解生命的可貴，學(xué)會(huì)珍愛自己的生命。
三、設(shè)計(jì)思路
本次教學(xué)主要設(shè)計(jì)為十個(gè)環(huán)節(jié)，通過小組合作、體驗(yàn)游戲、問題討論、感悟分享等形式，用“生命之杯”、“生命之樹”等道具將生命教育變得不那么太過枯燥，讓學(xué)生充分感受到生命的可貴，以及了解該如何珍愛我們的生命。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：感受生命的珍貴，學(xué)會(huì)分享煩惱，知道該如何珍愛生命；
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力和合作能力；
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，懂得珍愛自己的生命。
五、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)如何珍愛自己
六、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)在生活中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命
七、教學(xué)準(zhǔn)備
生命之杯、煩惱卡、蘋果卡、生命之樹
八、教學(xué)形式
小組合作、體驗(yàn)游戲、問題討論、感悟分享
九、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入：說一說你認(rèn)為最珍貴的是什么？
學(xué)生暢談自己認(rèn)為最珍貴的是什么？并說一說理由。
師：同學(xué)們，每個(gè)人認(rèn)為最珍貴的東西都是不一樣的，這很正常，因?yàn)槲覀兊娜松^、價(jià)值觀不可能完全一樣。然而生命是極其可貴的，常常會(huì)有人說上天是不公平的，但我想上天有一件事做的絕對(duì)公平，那就是只給了每個(gè)人一次生命，一旦失去，不會(huì)再有第二次機(jī)會(huì)重來。那么我們?cè)撊绾握鋹凵?，珍愛自己呢？下面，就讓我們走進(jìn)今天的主題《珍愛自己》。
暖身游戲：考驗(yàn)注意力
先讓我們來玩一個(gè)小小的暖身游戲。提到珍愛自己，就不得不提到一首著名的詩(shī)，來自汪國(guó)真的《熱愛生命》。下面老師為同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，當(dāng)聽到熱愛兩個(gè)字時(shí)，男生全體起立；當(dāng)聽到生命兩個(gè)字，女生全體起立。
做的準(zhǔn)確無誤，就集體為自己鼓掌一次。
親身體驗(yàn)：媽媽的辛苦
過程設(shè)計(jì)：1.學(xué)生暢談為什么覺得生命很珍貴呢？說一說自己的理由。
2.師引導(dǎo)：生命之所以珍貴，還因?yàn)槲覀兊纳粌H屬于我們自己，還有很多愛我們的人為我們的生命付出了太多，例如---我們的媽媽。
3.請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)。
（1）根據(jù)口令做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。如：蹲下、起立、圍著教室走一圈回到原位。
（2）將10斤重的書包背在胸前，想象自己是個(gè)孕婦，肚子里面有個(gè)小寶寶。然后再做跟剛才一樣的動(dòng)作。
（3）全體學(xué)生觀察這三位體驗(yàn)者兩次做動(dòng)作時(shí)不同的表現(xiàn)。
（4）三位體驗(yàn)者分享自己兩次體驗(yàn)的不同感受，感受到了媽媽的辛苦了嗎？
（四）生命的價(jià)值：存在即有意義
過程設(shè)計(jì)：1.打開書本61頁(yè)，有七種不同身份的人物。請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)身份，想一想這些不同身份的人都有什么存在的價(jià)值和意義，闡述你們的理由。
2.各小組派代表分享交流。
3.總結(jié)：每個(gè)生命都值得被尊重，每個(gè)人都有他存在價(jià)值和意義。只要自己努力，不管是什么樣的身份，都可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
沉痛的案例：你對(duì)這樣的舉動(dòng)有什么看法？
1.看一些小學(xué)生因?yàn)槌惺懿涣藷蓝x擇結(jié)束生命的沉痛案例。
2.思考：你對(duì)他們的舉動(dòng)有什么看法？
3.分享交流。
4.師引導(dǎo)：他們可能也知道生命非?？少F，但有時(shí)候因?yàn)橛X得煩惱太過巨大而承受不了，導(dǎo)致做了一些傻事。那么同學(xué)們遇到煩惱時(shí)會(huì)怎么做呢？你最近生活中，最大的煩惱是什么呢？
玻璃杯中的淚水：學(xué)會(huì)分享煩惱
過程設(shè)計(jì)：1.師引導(dǎo)：生命是如此美麗、珍貴，卻又是如此的脆弱。就好像一只晶瑩剔透的玻璃杯，里面可以盛著甜蜜的水，也會(huì)有淚水，因?yàn)槲覀兊纳遣豢赡芤环L(fēng)順的。那么，在你的生活中，你最大的煩惱是什么呢？請(qǐng)大家寫在煩惱卡上，不寫名字，然后投進(jìn)你們小組的“生命玻璃杯”中。
2.學(xué)生在煩惱卡上寫下自己目前為止最大的一個(gè)煩惱，寫好后投進(jìn)小組的“生命之杯”中。
3.各小組交換“生命之杯”。
4.交換后，小組內(nèi)依次打開煩惱卡，選擇一個(gè)最具有代表性的煩惱，然后小組成員討論，為解決該煩惱出謀劃策。
5.小組派代表分享交流。
生命之樹：如何讓生命之樹健康成長(zhǎng)？
過程設(shè)計(jì)：1.師引導(dǎo)：在以后的生活中，當(dāng)同學(xué)們遇到煩惱時(shí)，你覺得自己已經(jīng)承受不住了，可以選擇將煩惱分享給你的父母、朋友、也可以分享給我，千萬不要憋在心里，這樣才可以讓我們的生命之樹繼續(xù)茁壯、健康地成長(zhǎng)，就像這樣一棵大樹（準(zhǔn)備的大樹道具）。
2.請(qǐng)學(xué)生在“蘋果卡”上寫一寫你認(rèn)為可以怎樣做能讓我們的“生命之樹”茁壯成長(zhǎng)？教師示范：學(xué)會(huì)分享煩惱。
3.每個(gè)學(xué)生分享自己的建議，并將蘋果卡貼到樹上。
分享收獲：這節(jié)課你收獲了什么？
再讀《熱愛生命》：讀出感受
下面就讓我們帶著自己的收獲重新再來讀汪國(guó)真的《熱愛生命》，剛才我們當(dāng)它是個(gè)游戲，現(xiàn)在再讀，相信大家會(huì)有不同的感受。
課堂總結(jié)
同學(xué)們，珍愛自己，珍愛生命，對(duì)自己，對(duì)愛自己的親人負(fù)責(zé)，祝大家健康、快樂每一天！
十、作業(yè)設(shè)計(jì)：
仿照汪國(guó)真的《熱愛生命》，結(jié)合本節(jié)課自己的感悟，也來寫一寫有關(guān)珍愛自己、珍愛生命的小詩(shī)，并與大家分享。

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第三十二課 珍愛自己

版本： 北師大版 (2013)

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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